简介：摘要：在我国改革开放几十年时间中,特别是近年来,党中央和各级政府从新时期国家事业建设与发展的角度出发,为提高特殊教育总体质量,在顶层设计中制定了两期特殊教育发展规划,极大程度上推动了特殊教育发展。但是,随着人们对幸福美好生活的追求愈发强烈,特殊教育也随之涌现出大量问题。当前,残障人士对身体康复、参加工作、个人发展等方面的需求持续增长。针对这种趋势,需要提高对特殊教育事业发展的重视程度,加快其现代化建设,只有这样,才能满足广大残障人士的现实需求,才能实现教育平等、公正。

简介：一、问题的提出近年来，我在工作实践中发现，3-6岁儿童会经常产生对某些事物的恐惧心理。也就是指幼儿在遇到一些没有真正危险或危险程度不大的事物或情境时产生的过度的害怕。可导致幼儿暴怒发作、夜惊、睡眠不宁、社会退缩行为、自闭等问题的产生。极大的影响了他们正常的幼儿园生活并给他们的心灵上造成了创伤，有些甚至造成幼儿每天在园情绪不好，烦躁、害怕。出于对孩子成长考虑，我们教师肩负着培养幼儿良好个性的重任，并要更加重视儿童的心理健康问题。因此，将对幼儿恐惧心理案例进行整理，分析、研究，以寻求帮助幼儿克服恐惧心理的有效方法。同时也将这一幼儿心理问题拿出来与大家一起讨论、分析，互相交流，希望能通过案例引起大家对幼儿心理健康问题的普遍关注。

简介：摘要：随着社会的进步和人权意识的提高，特殊需要儿童的教育权利得到了越来越多的关注和重视。融合教育作为一种新型的教育模式，旨在为特殊需要儿童提供与普通儿童相同的教育机会，促进其融入普通教育环境和未来的社会生活。在融合教育背景下，特需儿童的干预策略成为了教育工作者和研究人员关注的焦点。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，教师所表现出来的教育态度与教学方式会直接关系着小学生的语文学习表现，同样也影响着课堂教学氛围与小学生的心理感受。其中，激励性教育便需要小学语文教师借助多种手段来激发小学生自主学习、快乐学习与持久学习的学习动力，保证小学生能够以最佳状态去探究语文知识。因此，小学语文教师要全面渗透激励性教学指导，不断优化小学生的心理感受，改善小学生的语文学习态度。本文将从结合小学生的语言优势进行激励教育、结合小学生的学习优势进行激励教育、结合小学生的精神财富进行激励教育三个角度来分析小学语文教师应该如何全面渗透激励性教育活动。

简介：摘要：幼儿时期是情绪发展的关键阶段，良好的情绪管理能力对幼儿的身心健康和社会适应具有重要意义。本文首先概述了幼儿情绪问题的定义和常见类型，分析了幼儿情绪问题的负面影响和生理因素、心理因素、环境因素等成因分析，探讨了创造积极的环境、培养情绪管理能力、引导正确表达和加强家园合作的教育干预策略，提出了教育干预策略的效果评估方法和可能遇到的问题及其解决方法。

简介：摘要：幼儿时期是情绪发展的关键阶段，良好的情绪管理能力对幼儿的身心健康和社会适应具有重要意义。本文首先概述了幼儿情绪问题的定义和常见类型，分析了幼儿情绪问题的负面影响和生理因素、心理因素、环境因素等成因分析，探讨了创造积极的环境、培养情绪管理能力、引导正确表达和加强家园合作的教育干预策略，提出了教育干预策略的效果评估方法和可能遇到的问题及其解决方法。

简介：摘要：学前儿童的语言能力发展是教育领域长期关注的焦点。本研究旨在探讨学前儿童语言能力的发展特点及其与教育干预策略之间的关系。通过文献综述和实地观察，我们发现语言能力的发展不仅与儿童的生理成长紧密相关，而且受到家庭环境、教育方式和社会文化等多方面因素的影响。本研究提出了一套基于儿童发展阶段的教育干预策略，旨在通过科学的方法促进儿童语言能力的提升。

简介：摘要：近年来，慢性阻塞性肺疾病（慢阻肺）的发病率和死亡率在全球范围内持续上升，成为全球公共卫生的重大问题。健康教育作为慢阻肺管理的重要组成部分，对于改善患者的生活质量、减少急性发作次数和提高生存率具有重要意义。本文旨在探讨慢阻肺患者健康教育的干预策略，通过分析现有的研究和实践，提出有效的干预措施，以期为临床实践提供参考和指导。

简介：[摘要] 信息科技时代的到来，人们承受的心理压力、生活压力等越来越大，使得人们的心理健康问题越来越突出。由于受到多种因素的影响，初中生的心理健康问题也广泛存在，成为社会十分关注的问题。网络是一把“双刃剑”，其在发挥积极作用的同时，也带来了一些消极而负面的影响，致使初中生的价值观、人生观均出现了失衡与冲突的情况，严重影响着初中生的健康成长。因此，加强对初中生的心理健康教育变得尤为重要。

简介：摘要：本研究旨在探索高中生应对学业压力的心理教育干预策略。通过开展名为“情绪冲浪”的活动，以绘画、写作和表演等方式，帮助高中生有效地表达情绪，并学习积极的情绪调节策略。活动分为情绪认知和探索、情绪表达和释放、情绪调节和反思三个阶段，通过小组讨论、绘画创作和分享、情绪调节策略讨论等形式，引导学生们认识和理解不同情绪，提供情绪表达的途径，培养积极的情绪调节能力。通过该干预策略的实施，学生们能够更好地面对学业压力，增强情绪管理能力，促进心理健康发展。

简介：摘要：将生命和教育相结合，我们称之为“生命教育”，在上个世纪六十年的美国由学者唐纳·华特士给了其明确的定义，即“生命教育是为学生快乐而成功地生活作准备的教育活动,是一种以提升学生的精神生命为目的的教育活动”与那些可以用数据直接衡量的教育不同，它强调的是人的精神生命，而在小学阶段，由于学生处在三观形成的关键时期，心理危机干预会显得尤为重要，这不仅可以让学生心理危机得到有效预防和引导，而且可以让学生重新认识“生命”的意义。本篇主要通过分析生命教育视域下小学生心理危机干预的意义，从而探讨进行心理危机干预的有效路径和方法。

简介：《摘要》目的分析突发公共卫生事件中应急健康教育的应用，为应对突发公共卫生事件提供参考。方法通过事件处理，收集应急健康教育资料，分析形式、内容和方法以及效果评估。结果分析传播速度在3小时-7天之间，应急健康教育的核心是快速性、权威性、导向性；媒体利用、专家科普讲座和人际传播是应急健康教育策略重要组成部分；关键要做好重点人群的科学信念的干预，通过应急健康教育指导个人和群众掌握必要的防病知识，并采取应急防病措施，迅速消除或减轻影响健康的危险因素。通过分析朝阳市2009年——2014年突发公共卫生事件中应急健康教育的应用处理，总结经验，为应对突发公共卫生事件如何采取应急健康教育提供参考。

简介：摘要：怎样帮助中职生化解心理问题，使得他们能够健康、积极、向上的成长，是当前我国中职院校教育不容忽视的关键课题。本文将从中职生心理健康出现的各类，以及问题形成原因展开探究和分析，提出具体有效的中职生心理健康教育的具体干预策略。

简介：摘要：幼儿情绪管理是指帮助幼儿了解并掌握情绪表达、情绪调节和情绪表达的能力。在幼儿情绪管理教育中，幼儿情绪监测和干预是至关重要的环节。幼儿情绪监测包括对幼儿情绪状态的观察和评估。评估工具可以包括观察记录、与幼儿的交流等。通过监测幼儿的情绪状态，教师可以更好地了解幼儿的情绪表达和情绪调节能力，并及时发现和干预可能出现的情绪问题。

简介：摘要：隐性规则是指那些不明文规定的行为规范，是社会文化中的一种默契。在幼儿园中，幼儿在活动中也会遇到各种隐性规则，但他们由于年龄和认知水平的限制，往往无法准确理解和遵守这些规则。因此，对中班幼儿在活动中隐性规则的教育干预策略的研究具有重要的理论和实践意义。本文将从隐性规则的概念入手，分析中班幼儿在活动中遇到的隐性规则情况，探讨针对这些规则的教育干预策略。

简介：摘要：

简介：摘要：素质教育理念下促进学生德智体美劳全面发展的呼声越来越高，体育作为增强学生身体素质、培养学生坚韧意志品格的重要途径，正在受到中职学校的普遍关注。以职业技能型人才培养为导向的中职学校办学工作中加强体育教育，能够帮助学生养成良好体育运动习惯，为学生专业学习和文化素质修养的提升提供坚定支持，但是目前中职学生体质健康状况令人担忧，肥胖率和近视率越来越高，部分中职学生不喜欢运动导致其体能下降。面对这样的情况，必须深化中职体育教育改革，做到加强体育教育基础设施建设，创新体育教育活动实施方法，优化课后体育服务工作机制，全面落实体质健康监测工作。

简介：【摘要】本文主要以全纳教育背景下发育迟缓幼儿的干预策略为重点进行阐述，以一名在普通幼儿园就读的发育迟缓幼儿为个案研究对象，立足于功能评估，通过幼儿园开展活动引入嵌入式教学，让这一幼儿在各项活动中，不仅提升自身社会交往能力，还提高了语言表达能能力，全身心投入大集体活动中，为后续学习与生活打下了坚实的基础。

简介：摘 要：毋庸置疑，教育工作是一项长期性、系统性的重大工程，需要家庭和学校的共同努力、相互协作。为构建积极的家校教育环境，促进学生健康成长，加强积极心理干预是十分必要的。在此基础上，笔者以积极心理干预为切入点，在阐述构建积极家校教育环境重要性的同时，进一步展开对构建策略的探讨与研究，提出一些看法与建议，希望可以给相关的专业人员提供借鉴与 参考。

简介：摘要：幼儿园的阶段是一个人最重要的发展阶段，在这一时期幼儿的心理情况，会对他们以后的人格发展产生影响。所以，在现阶段，幼儿的心理问题受到了广大家长以及教师的关注，每个幼儿园也对幼儿园的心理健康教育加强了管理。下文中，就幼儿的心理健康教育的现状以及整改策略展开一系列讨论。