简介:“根基在庶民,魂魄在庙堂”,如何最大限度地挖掘出员工的潜力,让员工自觉自愿地去创造公司的核心技术和客户的核心需求,让企业持续的快速发展,我认为基石是企业家的境界和格局,以及由企业家引发和传播的企业文化,企业的使命和理念。我个人的感悟,成功的企业家都在扮演一个重要的角色——“教练”,企业家成为一个“CoachManager”,即教练式领导。如同在足球比赛中,一个球队的胜利,教练往往起着举足轻重的作用。比如“中国足球”,我们记忆犹新、冲出亚洲的成绩,就和当时的教练——米卢有关。教练的主要工作就是仔细观察场上的形势,依据球员的特点,迅速作出反应,采取相应策略,令球员心态更积极,动作更合理,配合更到位。很多卓越教练在中场休息时的调整,就会令到球队上下半场判若两队,成绩迥异。教练既为团队设目标,也为每个人设目标,并对每个球员的行为进行检视和指导。
简介:[摘要]本文通过文献资料法对“中学队员与教练之间存在交往有障碍的问题”进行研究:发现主要有闭锁心理、失望心理、逆反心理、怨恨心理、羞怯心理、自满心理、惧怕心理、嫉妒心理、猜疑心理、抵触心理十种心理。为解决这十种心理,提出了相应的对策,旨在为同仁提供有益的参考。[关键词]中学队员教练问题对策一、研究目的教练,曾经是队员心目中崇拜的偶像。在刚进队时,教练就是权威,那时队员觉得他们是那么博学,他们说的每一句话似乎都是真理。渐渐地,队员长大了,队员会用自己的眼睛来看世界:会用自己的头脑来想问题了,忽然间,不知从什么时候开始,队员意识到自己长大了,教练不再高大、遥不可及,甚至还发现了有些教练的某些不足。这时有些队员想不开了,或者把自己封闭起来,不再向教练袒露自己的内心世界;或者不再与教练主动接触,甚至与教练常接触的人似乎怕有“拍马屁”之嫌;或者对教练的话置若罔闻,甚至你这么说我偏要那么干;或者觉得教练缺点实在太多,捡一两件来做笑谈也无妨……结果与教练的距离越来越远,可能有些教练彻底失望了,把这些队员不幸地划入“差生”的行列,“束之高阁”;也可能有些教练还想挽回……