简介:[摘要]本文通过文献资料法对“中学队员与教练之间存在交往有障碍的问题”进行研究:发现主要有闭锁心理、失望心理、逆反心理、怨恨心理、羞怯心理、自满心理、惧怕心理、嫉妒心理、猜疑心理、抵触心理十种心理。为解决这十种心理,提出了相应的对策,旨在为同仁提供有益的参考。[关键词]中学队员教练问题对策一、研究目的教练,曾经是队员心目中崇拜的偶像。在刚进队时,教练就是权威,那时队员觉得他们是那么博学,他们说的每一句话似乎都是真理。渐渐地,队员长大了,队员会用自己的眼睛来看世界:会用自己的头脑来想问题了,忽然间,不知从什么时候开始,队员意识到自己长大了,教练不再高大、遥不可及,甚至还发现了有些教练的某些不足。这时有些队员想不开了,或者把自己封闭起来,不再向教练袒露自己的内心世界;或者不再与教练主动接触,甚至与教练常接触的人似乎怕有“拍马屁”之嫌;或者对教练的话置若罔闻,甚至你这么说我偏要那么干;或者觉得教练缺点实在太多,捡一两件来做笑谈也无妨……结果与教练的距离越来越远,可能有些教练彻底失望了,把这些队员不幸地划入“差生”的行列,“束之高阁”;也可能有些教练还想挽回……
简介:我完全相信迪克·莫托先生在芝加哥“公牛队”任教期间说过的话:有好中锋就能赢球。在进攻时,中锋好比是一个“轮子”运转的“轴”。虽然这个中锋不一定非得是队里的得分能手,但是,必须擅长于下列三者之一:得分,掩护或传球。中锋队员不一定非常高,象洛杉矶大学校队的麦克·桑德斯身高只有1.98米,照样能够成为全美大学冠军队的主力队员。布雷斯教练因为没有启用他,输了八场球,然而,当拉里·布朗教练把他放在策应位置上后,却连赢了十六场球,也是因为有很多比赛的胜负都是取决于在场上是否有能够担当策应队员角色的队员,所以建议你们在这个位置上必须有一名出
简介:残酷的战争,锻炼了我们年轻的文艺战士。那时候人们的思想很单纯,心地很高尚。为了祖国和邻邦朝鲜,为了千百万孩子和母亲能过幸福生活,他们战斗在硝烟弥漫的战场。为了战争胜利,他们什么工作都抢着干,一般情况下难以完成的任务,他们也能出色地完成。我永远也忘不了师文工队员解秀梅的模范事迹。她是我们志愿军文艺战士的骄傲,是新中国青年的榜样。她是50年代参军的新同志,她的亲人惨遭美蒋军队的杀害,最懂得战争对希望和平人民的危害。因此朝鲜战争一爆发,她便多次要求上前线。为了表示决心,解秀梅咬破自己的手指,写下了血书,向组织请战。入朝后那一阶段的行军中,她被评为模范,在护理伤员的