简介：

简介：回放“是知观志十之所为，而天下无志者可以愧矣；观仁人之所为．而天下之小仁者可以思矣。”新学期伊始，浙江省杭州市高级中学高二学生翻看自己的语文教材时发现，这篇《志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁》的八股文将是他们接下去要学习的内容。

简介：摘要：鲁迅作品在语文教学中占有极重要的地位，为了让学生更好地理解鲁迅先生所写的文章内容与情感，教师应对鲁迅文章中的标点符号予以重视，并在课堂讲解中学生阐述各类标点符号的应用作用，重视文学作品标点符号细节，为强化学生理解能力，提高学生文学素养奠定良好基础。

简介：摘要新部编本语文教材是以主题组单元的，为开展群文阅读带来极大的便利。教师如果还可以发现单元里各篇文章的关联，以某个议题来组合文章开展教材单元群文阅读教学。教师可以从文章内容、表现手法、同一体裁、表达方式等多角度确定议题，围绕议题组合文章。

简介：听、说、读、写共同构成了学生的语文能力，写作能力是语文素养的综合体现。“教材无非是例子”，小学生学写作，教材就是很好的例文。写作教学应基于阅读教学。而事实上，在阅读教学的课堂上，写常常被忽略、被弱化。如果我们能提高认识，找准阅读教学和作文教学的结合点，就能让阅读教学更好的服务于作文教学，从而让学生易于动笔，乐于表达。

简介：   摘要：语言是打开一国文明的钥匙，在新时代下语文的发展理念与语文教育要培养新时代需要的创新精神，科学精神。需要我们培养有信念，有信仰，有家国情怀的新一代。需要我们从新课标教材中挖掘教材资源，引领下一代。

简介：

简介：摘要目的评价C-反应蛋白与白细胞检测在感染性疾病中的鉴别诊断作用。方法研究对象取2014年10月～2015年10月本院感染性疾病患儿53例，设为实验组；取同期本院非感染性疾病患儿53例，设为对照组。检测两组C-反应蛋白与白细胞，组间比较。结果组间比较，实验组阳性率高；实验组组内比较，细菌性肺炎阳性率高，诊断特异性为95.7%，敏感性为91.2%，有显著差异（P<0.05），具统计学意义。结论CRP及WBC检测在感染性疾病鉴别诊断作用较大，有极大诊断意义，需推广。

简介：苏教版小学语文教材总共安排了五篇说理性文章,对于这一类文章的教学,我们要牢牢把握这一类文章的文体特征,以提升学生的语文素养为旨趣,从“得言”到“会意”,从“悟文”到“悟法”,从“知识”到“见识”,真正走向完整的“全阅读”。文章通过对一次公开教学的现状反思,对说理性文章的教学本质进行了价值厘定,进而提出了教学现场的应对策略。

简介：随着新课程改革的不断深入，课堂教学的高效性越来越受到教师的重视。而语文课堂教学的高效性关键在于师生对文本的解读。此时，研读文本尤显重要。在本文中，笔者充分解读了初中语文教材中鲁迅先生的文章，并以此为基础，说明了文本解读对语文教学的重要作用。

简介：2014年，教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出：教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力．2016年9月13日，受教育部基础二司委托，以北京师范大学教授林崇德为负责人的课题组正式公布《中国学生发展核心素养》．

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简介：方法解码所谓主旨，即写作的主要目的，文章要表达的中心。概括文章主旨，需要用简洁明了的语言提炼出文章的中心。不同的文体在概括主旨的表述上要求不同，记叙类文章（包括散文）常常用“文章写了一件（或几件）……的事（或作者借……的景物），抒发了作者……的感情或阐述了……的道理，给人们……的启示或表达了……的感悟，给人们……的思考”等形式来表述；

简介：摘要：把握文章主要内容，是小学语文教学的重点，也是教学的难点，可以帮助学生了解作者的行文思路和谋篇布局，从而深入的体会文章的思想感情，这是小学阶段需要培养的重要的语文能力。

简介：云林鹅是倪云林的拿手好菜，好吃，用蜂蜜做调料，上蒸笼蒸熟，滋味好得没话说，才子袁枚尝到后大声叫好，把它记入《随园食单》。除了烧鹅，倪云林还会做酒煮蟹，风味也独特，如此品位的丹青高手，难怪经手设计的狮子林居于苏州园林之首了，狮子林的园林艺术，也就是他的一道拿手菜吧。

简介：到亲朋家串门,常被问起写文章的门径。我虽然有时手痒,写些小文拿去发表,却从没琢磨过作文章的诀窍。没人指导过我怎么写东西。尽管渴望于有导师的教诲真传,可终无做门生的体验,只好灰溜溜靠自己看书,看大师是怎么铺陈为文,怎么下笔设论。我觉得,写文章是心灵感应的一种自然流露,把作文章刻意化,只会窒息思想,而所写的,也只有被人斥为八

简介：

简介：今天你正版了吗?；美感十足索尼数码摄像机美图赏；权威揭密看串行硬盘技术的光明未来；PC硬件十大弃儿；八大国外顶级“另类”品牌机；探讨精品数码相机必备五大元素。

简介：飞羽觞清风：首先封面赞一个，我很喜欢！周旺旺这个名字真可爱！现实中我也有一群很可爱的闺密，看到书让我回想起大学很多美好的时光。周旺旺最后跟李海洋在一起．收获了美好的爱情。我希望我和我那些可爱的闺密们也能拥有甜蜜的未来。

简介：<正>曾给许多朋友测试过这几道题,无一不说“不可能得出这样的答案”。你也不妨来试试。请看题:1+1=12+1=13+4=14+9=15+7=16+18=1怎么会这样呢?其实,一语就可道破。我们只要给这些数字加上适当的