简介：学前教育对于孩子性格和品行发展起着决定性的作用，为此学前教育在整个教育体系中占据着重要位置。尽管我国学前教育发展已经取得了一定成就，可是比起日益增长的学前教育需求，还是存在着较大压力，“入园难”已经成为迫在眉睫的社会性难题，为此幼儿教师的数量成为社会关注的重点问题，对此国家鼓励部分转岗教师加入幼教专业队伍，支持幼儿教育的发展，本文就转岗教师如何快速有效成为幼教专业教师进行研究和探讨。

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简介：大学教师教学能力是教师的立足之本，针对如何提高教学能力这一问题，本文作者根据多年的教学实践，结合理论研究，分析高校教师教学能力的不足，针对这一情况，阐述目前国内外研究现状，进行分析，探讨如何提升教学能力，推进大学创新教学的开展。

简介：摘要与其他职业人群不同，教师是人才的培养者，也是优良学风和校风的建设者和示范者。“学高为师，身正为范”，八个字岁简短却高度地概括了作为一名教师应该具备的职业特征和人格特征。师德师风建设是教师队伍建设永恒的主题，直接关系到学生成长，学校建设，素质教育实施，教育质量提高，甚至社会发展进步。本文介绍了加强师德师风建设的必要性，对教师师德师风存在的问题进行详细的分析，提出加强师德师风建设的对策。

简介：随着教学改革的日益深化和科技的不断发展,时代对教师提出了更高的要求。小学英语学科核心素养的提出也促使小学英语教师培养自己的核心素养,争做新时期英语卓越教师,使教学更有趣,课堂更高效,使文化得以传承,科技得以应用,为国家和社会培养更加优秀的人才。

简介：2014年9月9日,习总书记在参加贵州省的中小学语文骨干教师座谈会时候,勉励教师扎根西部农村,争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的＂四有＂好老师。2017年12月党的十九大报告再次提出要继续坚持将立德树人作为重要内容,努力促进各地师德建设工作。

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简介：数学在小学生学习的过程中-直都占据着非常重要的地位.而在小学数学的教学过程中通常会出现很多错误的资源和错误的体验.本文主要以错误的观念和错误的资源的调查为基础,寻找利用错误资源进行有效探究的方法.最终的目的是为了能够通过全面运用“错误资源”来更好地帮助小学生进行数学教学.

简介：摘要幼儿在幼儿园内经常会出现争吵及争斗等现象，当这些纠纷发展到一定程度时，幼儿就会向老师告状，求予关注或博得庇护。3-6岁此阶段的幼儿通常以自我为中心，此时如教师对幼儿的告状行为进行批评或不予理睬，教师轻则忽略幼儿内心动向，重则使幼儿内心产生阴影；但如果此时教师鼓励幼儿告状，幼儿则会竞相模仿并引以为荣。作为教师，我们应有目的地引导幼儿进行换位思考，学会理解和学会宽容。

简介：摘要我国的幼儿园管理涉及很多方面，包括教师的管理、校园财产的管理以及物品的管理。而教师的管理则处于最核心的位置，直接影响教育质量的高低，幼儿教师的教学水平决定着幼儿园办学质量，决定着是否能促进其身心发展。其次，幼儿教师能将幼儿园和家庭联系在一起，使家长知道孩子的身心状况，明白孩子的成长需求，以便及时满足。因此，做好教师团队的管理工作就成了幼儿园工作的重心。

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简介：摘要笔者以多年的教学实践经验，从研究幼儿游戏的角度出发，阐述了当前幼儿游戏教学中教师指导存在的几个误区，并结合自己的教学实践，将游戏指导的原则渗透于游戏教学之中，总结出一些经验，以最大限度地发挥游戏的教育功能。

简介：摘要语文教师的专业素养，简单地说，是指过硬的职业道德素质，即师德师风；娴熟的教材解读能力，即师识师能；高超的课堂教学艺术，即师技师艺。本文从我县语文教师专业素养存在的问题和提高我县语文教师专业素养策略方面进行了阐述。

简介：基于“短平快”原则的外籍教师培养,采取中外教师“全方位、立体化、互补型”协作和外籍教师全面客观的教学反思的培养策略,是打造优质外教团队的一个重要举措,也是促进各高校对外籍教师的投入产生理想聘用效果的先决条件。

简介：高中思想政治课旨在引导学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。在新时期背景下，如何做一名优秀的高中思政教师，是值得认真思考和探究的问题。本文通过道德修养、专业知识、教学技巧、反思能力四方面的展开论述，简要分析了成为一名优秀思政教师的养成条件。

简介：摘要游戏是幼儿重要的活动形式，对于幼儿的身心发展是十分有益的。而自主游戏是幼儿在特定环境中，自发式的活动过程，反映幼儿的社会认知，折射教育在幼儿身上的效果。值得注意的是，教育属于理性的活动，而游戏也并非是任意妄为之举，要让幼儿的自主游戏发挥更大的教育价值，教师就要细心的观察，对于幼儿在自主游戏中存在的问题，进行适当的干预，帮助他们解决问题，促使游戏顺利进行，做好幼儿游戏的引导者、支持者。本文阐述了幼儿自主游戏的基本含义及特点，探讨了教师在幼儿自主游戏中的指导策略。

简介：摘要山区学校因受历史、自然等诸多因素的影响，教学质量每况愈下。随着教育体制改革的不断深入，受师资等因素的影响，山区学校的教学质量与发达地区的差距越来越大，因此提高山区学校教师队伍素质，尤其是高中学校教师队伍的专业水平是解决山区学校教育教学水平低下的重要举措。

简介：分享作为一种亲社会行为,是个体在社会生存发展的重要因素。养成良好的分享习惯有利于促进幼儿的社会性发展,帮助幼儿更快地适应社会集体环境。本研究以幼儿园大班幼儿为研究对象,通过观察法、访谈法探讨大班幼儿的分享行为的现状,结果发现大班幼儿的分享行为过程多发生于区域自由活动当中;分享内容主要是事物和情感;分享动机多来源于内部动机;幼儿分享频率较低,且男女存在差异;分享多发生于关系亲密的同伴之间,但分享对象多呈现无明显的反馈。据此提出相关建议,为幼儿教师解决大班幼儿分享问题提供一定的借鉴和经验。

简介：活动区游戏中,幼儿自由地选择游戏内容、游戏伙伴、游戏材料,自主地按自己的能力、需要来决定游戏的进程等.活动区游戏对促进幼儿独立思考、判断的能力和个性化的发展有着特殊的教育作用.但是在游戏过程中,幼儿总会遇到各种各样的问题.当幼儿面临问题需要帮助时,教师采取怎样的介入策略引导幼儿自主游戏是适宜的？或者说教师如何能在不干扰幼儿游戏的状态下介入指导,促进幼儿学会自己解决问题呢？