简介：教师寄语写作有时好比画画，只不过是用文字去描绘你周围的世界。写作是一种能力的培养．学生要勤奋，只有动笔才会进步；老师要耐心，尊重学生的个性，有针对性地因材施教，循循善诱，如同对待自己的孩子，努力提高他们的观察能力和表达能力。要认真批改出作文中一切不规范的地方，让学生在升学考试中，在文字、标点和格式上少失分．甚至不失分。

简介：肖冬(02)单德昌(03)许丽勇(04)周国愉(05)刘丽(06)教师寄语写作有时好比画画,只不过是用文字去描绘你周围的世界。写作是一种能力的培养,学生要勤奋,只有动笔才会进

简介：摘要：在外因推动的基础上，激发教员自主行动，提升教学能力，进而实现教学的自觉回归。教员要自觉增强主动思维意识，夯实教学基础，提高授课能力，处理好教学与科研的关系，不断提高教员的授课质量。

简介：摘要教员的主要工作就是实施教学和组织训练，而无论是课堂上授课亦或是组织训练，都是极具科学性和艺术性的工作，对其能力素质都有特殊的要求。

简介：摘要教员的主要工作就是实施教学和组织训练，而无论是课堂上授课亦或是组织训练，都是极具科学性和艺术性的工作，对其能力素质都有特殊的要求。

简介：写作有时好比画画，只不过是用文字去描绘你周围的世界。写作是一种能力的培养，学生要勤奋，只有动笔才会进步；老师要耐心，尊重学生的个性,

简介：周国愉写作有时好比画画．只不过是用文字去描绘你周围的世界。写作是一种能力的培养．学生要勤奋，只有动笔才会进步：老师要耐心，尊重学生的个性，有针对性地因材施教，循循善诱，如同对待自己的孩子，努力提高他们的观察能力和表达能力。要认真批改出作文中一切不规范的地方．让学生在升学考试中．在文字、标点和格式上少失分．甚至不失分。

简介：

简介：摘要： 针对军队院校新入职年轻教员教学能力培训过程中的一些问题，进行剖析。从年轻教员的教学能力提升方法进行研究，使年轻教员快速转变为一名军队院校合格的教员，为新教员的教学能力的提升提供了思路。

简介：摘要：论文立足教学内涵和外延，系统研究当前教员能力培养研究现状，分析新教员教学面临的现实问题。在此基础之上，从实案筑基、实践强化、实训考核三个方面提出新教员教学能力提升途径。最后，从持续推进实案化教学改革、全面趟开实践锻炼路子、严格落实考核机制等方面研究提升员教学能力的配套措施。

简介：教学能力是教员应具备的基本职业技能和必备素质。如何提高教员的教学能力？本文从注重知识积累、搞好教学设计和严密组织教学三个方面进行了分析。

简介：摘要高超的课堂讲授能力能够激发和锻炼学员的记忆能力、思维能力和想象能力，直接影响学员的学习效果和授课质量。

简介：摘要：军队院校教员作为新型军事人才培养体系的重要师资力量，必须提升院校教员课堂授课能力。针对如何提升授课能力的问题，在分析教员授课能力存在的主要矛盾基础上，探讨了提升课堂授课能力的基本思路和具体措施。

简介：摘 要：新时代教育背景下直招军官和文职人员已经成为军队院校师资队伍的新生力量，其教学能力与教学质量息息相关。但由于其大多来自地方，自身教学能力存在短板，从影响教学能力的本质因素出发，探究提升军队院校青年教员教学能力策略，该方法贯穿职业规划，以期为军队院校青年教员的教学水平提供参考，对青年教员的教学能力起到促进作用。

简介：摘要：在培育“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的新时代高素质军人的过程中，装备实践是必不可少的一环。而军队院校的教员，是装备实践的组织者，也是真正的实践者，他们的装备实践水平与所要培养的人才的品质有很大的关联。在对军校教员装备实践的特征及实际情况进行了深刻的剖析之后，对怎样才能更快地提升装备实践的能力进行了探讨，并以此来实现对训练对象的装备运用与维修能力的提升，从而提升军队院校的装备实践的质量。

简介：摘要：为提升新时代军校教员专业能力，在分析新时代军事教育方针对军校教员能力要求的基础上，借鉴一般教师核心能力构成，构建包含政治能力、社会能力、学员能力等；在教学反思、行动研究和校本培训3种典型途径的基础上，提出教员主动作为、学校因势利导、立足行动研究、拓展专业发展广度和深度的教员关键能力培养路径。

简介：本文从我部教导大队专业技术兵培训的特点入手，分析了教员的实践教学能力的现状，提出了提高教员实践教学能力的途径，为培养具有“扎实的理论基础，较强的实践能力”的专业教员队伍提供借鉴。

简介：摘要：文职教员具有专业知识扎实但政治理论武装不足的特点，要全面推进军校课程思政建设，需要加强政治理论学习、因地制宜集体教研课程思政建设、建立 课程思政能力激励机制，以此提升 文职教员课程思政能力，完成立德树人的教育任务。

简介：摘要：思想政治教育是一项全员、全过程、全方位的系统教育工程。部队教员应与政治理论教员及思想政治工作者共同协作，努力培养新时代的“四有”革命军人。基于此，本文对部队教员如何提升课程思政能力提出了具体方法。

简介：摘要：高校新教员自身教学能力的提升关系到自身的成长与进步，也关系到高校的建设和发展。但新教员在从事新岗位后不可避免的也会存在一系列问题，但只要直面问题，找到方法就能够克服问题，从而提升自身教学能力。