简介：《陕西省2004年初中毕业生升学考试说明》向我们传达出了一个非常重要的信息，这就是在各个科目的试题中将要体现对历史、地理和生物等非中考科目知识的渗透。思想政治学科的说明更加具体地提出了要引导学生注意对政治学科知识以及包括与其相关的历史、地理学科一些最基本的常识性知识进行适当地重组与整合。政治学科的例卷对“史地渗透”试题的呈现形式也进行了轮廓性的描述。显然正确的理解和把握中考说明有关“史地渗透”的规定对于我们全面做好2004年的中考思想政治复习工作将是十分有益的。

简介：解题是知识、能力、方法、技巧的综合运用，解题在学生的学习和考试中占据重要位置。解题能力的培养是教学活动的重要环节和任务。为了减轻学生学习负担，提高解题能力和答题效率，规范解题步骤，实现高效学习与教学，在总结近几年来高考复习教学经验及学习有关理论的基础上，就高考文科综合政治学科试题的解题策略作一论述。

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简介："3+x"模式下的政治科高考,面向实践,强调综合,以问题为中心,以现实的或重大的社会问题为素材,重思维、重迁移、重综合运用等能力的考查.为了更好地适应这种素质测试,本文试分析去年文科综合中政治试题的特点,来探讨今年政治科复习备考的策略.

简介：本文分析了2004年高考文综试卷(北京)的形式与结构，着重对政治试题进行了评析，并对备考教学提出建议。

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简介：“3+综合”高考文科卷政治试题以全新的面貌出现在广大师生的视野里，对此，我们必须予以认真的研究，领会“3+综合”文科试卷政治试题在新形势下对广大教师和学生提出的新要求，并结合具体的教学实践，认真体会，以适应高考的这一变化趋势和要求。

简介：1999成人高考政治试卷陕西考区评卷工作,由陕西师大政治经济学院承担。为总结经验,保证评卷质量,试卷评卷委员会及时组织参与评卷工作的专家教授,根据教育统计学和教育测量学的理论,在广泛征求评卷教师意见基础上,对试题试卷进行了科学分析。一、对政治试题的评价1.1999年成人高考政治试题共五道大

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简介：现在文科高考的模式在全国大部分地区是实行"3+文科综合",有人把综合科的教学形象地概括成从"独唱时代"步入了"小合唱时代".既然是"小合唱"就必须协调好,要不然就会出现不和谐音符,就会影响整体的效果;它要求文综环境下的教师不能再有"3+2"模式下的教学思维,学科教师不能有"自立门户"的狭隘观念,而是要有"大文科"的概念,加强三学科之间的联系和协调,取人之长,补己之短.还要把语文教学纳入其中,让语文教学中形成的概括、理解能力在政治、历史、地理的答题中得到充分运用.

简介：表格式论述题自1992年首次在高考试题中出现至2003年(除1993年)已经连续考过10次了，已成为一种近年来比较稳定的、成熟的高考必考题型。本文拟以2003年高考政治试题(江苏卷)第39题为例，探讨表格式论述题的特点及解题技巧。

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简介：一、选择题在2004年12月5日闭幕的中央经济工作会议上,"中部崛起"的提法,首次出现在次年经济工作的六项任务当中.国务院发展研究中心副主任鲁志强认为,这是继"五个统筹"以后,中央针对"中部塌陷(发展速度落后于西部、发展水平落后于东部)"现象进行宏观调控的又一个举措,表达了中央试图尽快解决这个焦点问题的决心.据此回答1-3题.

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