简介：摘要：如何在有限的二轮复习时间里既能巩固必备知识，又提升能力，是摆在师生面前的一大课题。笔者认为，二轮复习要解决三个问题：一是解决“理论——实际”的问题，也就是根据时政热点重新建构知识，进行专题知识整合，强化重点考点，运用必备知识分析解决实际问题；二是解决“实际——理论”的问题，也就是在情境材料中找准必备知识的切入点即分析材料、迁移知识；三是培养关键能力，重构知识仅仅是第一步 ，提高学生在情境材料中获取和解读信息、在实践生活中调动和运用知识、理性地描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。

简介：摘要：高考是人生的一个分水岭，让无数的学子跨过这个门槛实现梦想。随着时代的发展，高考也需要改革和创新，福建新高考政策的出台充分落实了新课标及考试评估体制的需求，更加发挥了高考育人的功能，同时通过试卷传递了新课标及新高考的信息，为日后政治课堂教学及备课复习指明了方向。本文从新高考试卷特点及结构分析，进一步阐述了高考政治复习对策。

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简介：摘要：中国高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三部分内容组成的 “一体两面”综合体系。其中，“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”。下面剖析2021年高考政治试题，明确基于“四翼”考查要求下的政治试题编制。

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简介：摘要：高中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以高中学生的成长为切入点，从政治考试出发，分析政治高考试题中开放型试题的特点，并探讨解题的基本方略，希望能够给相关教师工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：随着新课改的推进，越来越重视核心素养。开放性试题作为考查学生创新能力的新题型在试卷中占很大比重。针对高中政治教学现状，教师应重视分析开放性试题的教学策略，旨在通过教学策略的优化、教育方法的完善，帮助学生更好地掌握开放性试题的解题技巧，提高学生的思维能力。

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简介：摘 要：推导类主观试题作为学科核心素养生成的有效载体，在经济生活高考主观试题中有增加的趋向，2018年全国二卷38题以及2020年全国二卷38题的经济生活主观试题中就有应用。推导类主观试题在结构化的情境下线性分析逻辑推论，在潜移默化中形成学生的科学精神、政治认同、公共参与及法治意识的学科核心素养。在判断逻辑起点的情况下，因果式线性推论，最终落在逻辑终点上，主体在一步步推论中体会到国家政策的合理性和严谨性。

简介：摘要： 随着基础教育课程改革的逐步深入，数学教学不仅要让学生掌握数学知识，同时要促进学生数学思维能力的提升，要培养灵活、多角度的思维方式，以适应未来发展的需要。现如今数学教育的真正目的是培养学生的核心素养，而不是让学生仅会用固定的模式套路解题。所以突出创新思维已成为中考数学命题的新基本方向，创新型试题有较大的甄别功能与导向功能，值得重视。教学中应结合教材，根据学生实际，有计划有目的地引入这类试题，培养学生的自学能力与创新意识。与此同时我们要重视解题后的反思，使学生学有所得，促使可持续发展。

简介：摘要：随着课程改革的推进和新常规的要求。数学的核心素养被高度的重视。中考数学试题的形式也更加丰富多彩，特别是对初中数学核心素养的考查，达到了一个新的高度。对数学试题的命制也有更高的要求。本文就是在平时的教学过程中，结合中考的试题，进行改编，以便更好的培养发展学生的核心素养，提高他们的逻辑思维能力和分析事物的能力等等。

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简介：摘要：物理是一门重实验的学科，物理的发展过程就是依靠实验来验证，看到现象究其本质，自古至今很多物理学家都是先从现象入手，对未知世界的不断探索才有了今天物理结论。物理源于生活，物理的教学有它的规律性，物理实验试题对学生来说总是似难非难，实验题的难度并不是很大，但需要较高的综合能力，学生每次考试实验试题总会打完，而且自我感觉还比较好，但是实验试题需要学生很好是开放思维，做题要严谨。

简介：摘要目的比较基础医学融合型试题与非融合型试题(后文简称融合题和非融合题)在医学考试中的试题参数表现，为提高基础医学试题质量、适应以能力为导向的医学教育评价提供数据支持。方法本研究通过在某次大规模临床医学考试中应用非融合题和融合题2种不同单项选择题题型，对相同的基础医学知识点进行考核，选取15个基础医学知识点，比较分析不同题型认知层次、考核要点，采用配对样本秩和检验比较不同题型难度，采用配对样本t检验比较不同题型区分度。结果融合题认知层次为对基础医学知识点的应用，非融合题认知层次均为记忆或理解。融合题比非融合题平均每道试题的考核要点增加2.8个。融合题难度为[0.75(0.69，0.86)]，非融合题难度为[0.77(0.59，0.92)]，其差异无统计学意义(P＝0.100)。融合题区分度为(0.31±0.10)，非融合题区分度为(0.26±0.11)，其差异具有统计学意义(P＝0.015)。结论融合题题型符合岗位胜任力为导向的医学教育改革要求，顺应医学考试评价发展趋势，提高了基础医学试题质量。

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简介：摘要：《初中数学课程标准》中强调：数学是研究数量关系和空间形式的科学．数学学科不仅仅是技术科学和自然科学的基础学科，也是人类文化的重要组成部分．它已经成为一种文化现象，我们在数学教学时，不仅要传授知识，还要努力挖掘数学课程中的文化内涵，不能忽略数学的文化价值．

简介：摘 要： 如今很多公司面对人数繁多的面试人员，即便是经过一次又一次的筛选，还是要面对大量的面试工作。这些面试工作让很多公司需要准备大量的人力去应对，并且面试这项工作对于公司来说是筛选人才的重要途径，对公司来说非常重要。我们团队便是对这种情况制作出这款软件，可以减少大量的面试工作。这个项目对于我们个人来说是一个不小的挑战，可以增加我们的项目经验，对于我们自身有很大的提升。我们会在一次次的实践中不断提升自我。在编写这个项目的过程中，我们查阅大量资料，使我们专业知识有了大幅提升，这让我们在日常学习中更加得心应手，有更多的时间去学习课程以外的知识。我们团队对编程充满了热情，不断学习相关知识，大学选择了编程相关的专业。我们想通过这次比赛来验证一下自己努力的成果。

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简介：摘要：逆向思维是一种创造性思维。在解决某个问题的时候，运用常规思维难以实现而而感到“山重水复”的时候，运用逆向思维去解决，往往能够另辟蹊径，呈现出“柳暗花明”的景象，使问题获得圆满的解决。在高中地理试题的解答过程中，引导学生运用逆向思维去分析、运用，可以更为快速与准确的解答问题，有效地提升解题能力，提高学业成绩。

简介：摘要：数学始终是锻炼学生逻辑思维和实践能力的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。对此，本文也将以新高考的改革为背景，从数学文化试题分析的角度入手，通过高考的经典题型，论述数学文化在高考试题中的渗透方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。