简介：摘要：大量的教学实践研究证明，支架式教学模式在语文教学中的合理应用，对于学生学习能力的发展具有十分显著的促进作用。因此，文本将结合实际的教学情况，谈一谈在小学语文教学中实施支架式教学的基本流程。

简介：高职英语教学的目标之一就是培养高职学生的自主学习能力,使高职学生能够独立面对和处理以后的学习,能够主动、自觉的展开学习,为高职学生的终身学习奠定坚实的基础。高职英语支架式教学能够在高职英语教师的指导和引导下,帮助高职学生学会学习,掌握相关学习方法与策略,使高职学生的自主学习能力不断的提升,实现高职英语教学的目标。

简介：摘要：支架式教学策略在初中化学教学中具有广泛的应用前景和重要的实际意义。支架式教学基于“最近发展区”理论，旨在通过教师的引导和学生的自主学习，逐步搭建知识支架，帮助学生跨越学习障碍。支架式教学策略包括创设情境、搭建支架、独立探索、协作学习和效果评价。运用支架式教学策略可以激发学生的学习兴趣、提高自主学习能力和探究能力，以及培养团队合作精神。

简介：

简介：幼儿在进行绘本阅读时，他们往往停留在自己的理解认识上，他们的阅读理解是独创的、零散的，不一定是围绕绘本核心内容的理解与表达。同时，如果幼儿仅限于自己的阅读理解，没有得到教师有效的支持和引导，幼儿的阅读能力不会得到有效提升。在大班绘本教学中，教师的教学行为可以看作是搭建脚手架的过程。

简介：摘要：随着新课程改革的不断完善，很多老师开始注重教学方法的创新。其中支架式教学便是一种较为新颖有效的手法，将其运用于语文教学中，能够有效激发学生语言智能、加速学生语言智能发展、开发学生语言潜能，教师将其应用在课堂教学中，对于培养学生解决问题的能力发挥着重要作用。本文以探究小学语文教学中的支架式教学策略为切入点，对支架式教学策略的运用目的、运用方法、运用步骤以及具体实施要点进行探究，通过本文的探究，引导学生在课堂中发挥其主体地位，以便提高小学语文教学质量。

简介：摘要：语文是学生开启全新认知旅途的工具，更是丰富学生认知积淀、深化学生人文涵养的关键。由于小学生正处于认知起步阶段，在语文思维、理解能力上发展不够充分，加之其良好的语言习惯、基本的语言素养并未形成，因此语文学习的开展，势必离不开一些辅助性认知项目的支撑与引领。为了更好地满足新课程改革的要求，出现了很多新型教学模式，综合性学习模式就是其中之一。应用该学习模式不仅可以满足语文发展要求，对于学生学习能力、综合素质的提高以及学生的学习成长也能起到促进作用。这种新型学习模式可以引导学生突破课堂学习的束缚，倡导学生走出课堂，而且可以指导教师根据学生的实际情况营造更加符合学生要求的课堂氛围，从而可以获得更加理想的教学效果。对小学语文课堂教学中如何应用这种模式进行研究有着重要意义和价值。以通过若干教学“支架”的引领与驱使，促进学生的语文思维、理解、认知能力逐步提升，为其精准把握重点教学内容，并获得语文阅读、写作、表达等能力的更好发展而奠基铺路。

简介：摘要：如今我国教育体系不断完善，小学阶段的基础教育开始备受社会各界重视。而在小学教学活动中，语文教学占据的重要地位，在开展小学语文课堂教学时，语文教师需深入了解学生学习特征，并在此基础上创新丰富教学方法，进而优化整个教学效果。而支架式教学策略在小学语文课堂教学中的应用也至关重要。支架式教学策略源于建构主义学习理论，其核心思想是帮助学生通过提供必要的支持和引导，逐步掌握知识和技能，从而实现自主学习。基于此，文章从实践角度出发，详细分析了当前小学语文课堂支架式教学的有效策略，以期位相关单位提供参考。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，部分教师注重教学方法的探究，创新教学形式。支架式教学作为新的教学手段，应用于语文教学，有助于激发学生语言智能、加速学生语言智能发展、开发学生语言潜能，教师将其应用在课堂教学中，对于培养学生解决问题的能力发挥着重要作用。本文以探究小学语文教学中的支架式教学策略为切入点，对支架式教学策略的运用目的、运用方法、运用步骤以及具体实施要点进行探究，通过本文的探究，引导学生在课堂中发挥其主体地位，期望对小学语文教学的发展有所助益。

简介：摘要：本文旨在探究小学语文阅读中支架式教学策略。为此，本文从情境支架：激发学生阅读兴趣、范例支架：提高学生阅读能力、图文支架：丰富学生阅读体验三个方面入手，提出几点教学建议，希望以此来为相关阅读参考者提供一定的帮助。

简介：本文结合《猴子接香蕉》一课的教学实践,重点就如何合理运用支架式教学策略增效Scratch编程教学这一关键问题展开探讨.文章通过联系教学实际搭脚手架、以问题将学生带入情境、理清编程思路,让学生独立探索、研讨关键问题,促进协作学习、采取多元方式落实效果评价等教学环节,以趣促学,以问引思,引导学生有效开展自主探究和协作学习,凸现学生的主体性,突破教学重难点,从而有效实施支架式教学策略,全面提升Scratch编程教学效果.

简介：摘要：在小学语文教学中，口语教学一直占有课堂教学活动的重要地位。由于多数教师仍受到传统应试教学的束缚，导致语文教师忽视了口语教学的重要性，他们认为课堂教学的重要目标就是提升学生的语文成绩，这不仅不利于提升学生的言语沟通能力，还会抑制学生今后的学习发展。为此，为了有效解决这一问题，教师可将支架式教学融入口语交际之中，以此加强学生们的口语水平，让学生对教学内容产生浓厚的学习兴趣，进而促进学生自身的全面发展。本文对此进行阐述与分析。

简介：摘要：随着教育改革的推进，幼小衔接成为教育领域关注的重点。语文作为基础教育的重要学科，其幼小衔接教学策略尤为重要。本文旨在探讨基于支架式教学的幼小衔接语文教学策略，通过分析支架式教学的理论基础，结合幼小衔接语文教学的现状，提出相应的教学策略。研究结果表明，基于支架式教学的幼小衔接语文教学策略能够有效提高学生的语文学习兴趣和基础能力，帮助学生更好地适应小学学习环境。本文的研究为幼小衔接语文教学提供了有益的参考。

简介：摘要:在小学教育体系当中，语文课程是重要的组成部分，也是落实学生语文学科核心素养培养的主要途径。而阅读教学作为小学语文教学内容的主要部分，旨在通过多样的教学方式方法提高学生的阅读能力、理解能力，促进学生语文思维全面发展，落实语文学科核心素养培养。“新课标明确强调要求小学语文教师在教学过程中采用多种多样的教学方法促进学生自主探究、合作探究，提升语文能力。而“支架式教学”模式以动态优势和助长效应，与文件指示相契合，所以如何在小学语文阅读教学中开展支架式教学已成为当下小学语文教师研究和思考的重点。文章首先对小学语文使用支架式阅读教学的可行性进行分析，其次结合支架式阅读教学步骤提出小学语文阅读教学建议。

简介：随着支架式教学理论在我国研究的深入，美术教师需要更加重视搭建“支架”的教学价值，在学生的已有知识与可能达到的知识之间搭建“桥梁”，帮助他们完成对所学美术知识的主动建构。具体可尝试从剖析搭建“支架”的价值、归纳搭建“支架”类型和注意点入手，以提升美术教与学的有效性。

简介：

简介：摘要：伴随着时代与社会的飞速发展，当前信息的爆炸与技术的日新月异使各个领域都发生了翻天覆地的变化，教育亦是如此。层出不穷的知识内容与教学策略是当前教育领域的一个显著特征，也因此新一轮的课程改革明确了“核心素养”这一重要概念，强调学生在知识学习与建构中的全面发展。就物理学科而言，物理课程教学也在紧跟时代与课程改革步伐，致力于转变传统的课堂模式，朝着启发、引导和培养学生核心素养的目标前进。本文立足于高中物理课堂教学实际，以核心素养为目标导向，对支架式教学的设计与实施做简要探讨，以期在满足新课改需求的基础上，使学生能够养成用所学知识解决实际问题的能力习惯，应对千变万化的问题和挑战。

简介：基于建构主义理论的支架式教学模式充分体现了“以学生为中心”的教学理念。该模式倡导“概念框架”、“问题情境”，强调充分发挥教师的引导作用，积极培养学生独立探索和建构知识的能力。在全面阐释支架式教学理论的基础上．分析了其在高职英语教学中应用的可行性和有效性。

简介：摘要：随着教育的改革，大部分教师对于小学语文的教学也展开了讨论，支架式教学策略逐渐渗透到小学语文教学中。支架式教学主要是以学生为主体，在老师的主动指引下进行语文的学习和思考，能更好的培养同学们的语文逻辑思维。基于此，本文简要探讨支架式教学策略在小学语文教学中的运用。

简介：摘要：所谓的支架式教学，就是让学生在理解知识的过程中形成一个整体的知识框架，辅助学生深化对于知识的理解。通过在小学语文教学中应用支架式教学方法，能够使课堂教学的内容以及课堂教学的活动始终围绕本节课的教学主题，使学生能够在教师的引导下对本节课所需要学习的内容产生一个概念框架，然后顺利进入到语文知识的学习情境之中，促使学生在进行语文知识学习的过程中进行自主探索以及独立思考。