简介：二次三项式X^2＋px＋q中，当p，q为某些特定的值时，可以用公式法分解因式，而有些不能用公式法分解因式的有可能用十字相乘法因式分解．

简介：

简介：把一个多项式化为几个整式的乘积的形式，叫做多项式的因式分解．因式分解是紧接着整式乘除的一个数学内容，它和整式乘法互为逆运算．因式分解的应用比较广泛，可以运用它来简便计算，也可以用它化简多项式求值等．因式分解的方法有提公因式法、公式法、十字相乘法、分组分解法等，比较常用的方法是提公因式法和公式法．

简介：把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式分解因式。

简介：提公因式法分解因式的一般形式是:ma+mb+mc=m(a+b+c).解题的关键是确定公因式.确定公因式的原则是"五看":一看系数,若各项系数都是整数,应提取各项系数的最大公约数.

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简介：诚如邢成云老师所言：因式分解看似一个简单的＂转身＂,但对初学者而言实则是块＂硬骨头＂。基于这样的认识,本文通过教学片断点评与总评结合的方式对该课例作简单评述：

简介：本文通过调查分析,进行必要性和可行性论证,为开发微课程、录制微课提供理论和实践的依据。文中详细介绍微课程的开发、微课的录制、上传共享、总结反思的过程。微课程发挥了数字平台的优势,促进区域内教师资源共享,同时创造性地开发运用教材,满足不同层次学生的需求,有效地促进了教师的专业成长,为名师数字课堂的传播提供了可供参考的范例。

简介：我们知道,一元多项式的因式分解一般采用分组分解法.而十字相乘法一般用来分解二次三项式.通过尝试,我认为有许多一元多项式可用十字相乘法来分解.下面就一些题目,谈谈具体分解的方法.

简介：分解因式是一种重要的恒等变形，它与整式的乘法形成一对互逆关系，这种互逆关系一方面体现二者之间的密切联系，另一方面又透射出二者之间的根本区别．探索因式分解的方法事实上是对整式乘法的再认识，因此，在教学过程中，我们要借助学生已有的整式乘法运算的基础，

简介：摘要伴随信息技术逐渐发展，多媒体有关资源已经在各个学科的教学当中得到运用，而翻转课堂方面成功经验让微课程逐渐发展起来。如今，教育领域对于微课程基于很大研究热情，然而和理论研究相比，实践研究非常少。基于此，本文以因式分解当中十字相乘方法为例，对微课程的具体开发进行探究，以期对数学教学提供一些帮助以及参考。

简介：在化学计算中，对于某些具有平均意义的二元混合体系，可做如下的推理和归纳．设A1、A2（A1〉A2）为两组分单位物理量的分属性，A为混合物的混合属性即平均值，m、n分别为两组分单位物理量的数量因子，总有如下式子：

简介：<正>十字相乘法是对一元二次三项式进行因式分解的有效的方法,其实它只是两个一元一次二项式的乘法规律的反向运用。当用“十字相乘”这种形象的语言来表达其操作方法时,人们学、用都很方便,因此,也不由想到对较复杂的多项式能否也用十字相乘的形式来分解因式呢?只要能看作两个一次二项式的乘积的高次三项式,或者连续应用十字相乘法进行因式分解,其问题就会迎刃而解。这里谈谈对二元二次多项式用“十字相乘”方法进行因式分解的问题。

简介：随着射击运动的不断发展,迫切要求我们做好选材工作,从而“多快好省”的、使更多的青少年能够成为优秀运动员,达到世界先进水平,为祖国争光。根据省体委制定的选材标准,结合我们的选材实践,初步模索归纳了射击运动的选材“十字”法。如下:一问:1.选者的家长有否打猎玩枪的爱好等。这通常会影响到孩子的爱好,导致积极参加射击运动的倾向。2.选者参加射击训练的目的是什么。抱有为国争光良好动机,才能自觉地去刻苦训练。

简介：我国最早将“Geneva”翻译为“日来弗”，所以国际红十字会最初传入中国时称为“日来弗红十字会”。

简介："十字交叉"法是中学化学中常用的一种计算技巧,凡是对于某些二元混合体系所产生的具有平均意义的数值问题,均可利用该法进

简介：在人像摄影中应用的布光方法有很多种，十字布光法是其中比较常用的．也是很适合用来美化顾客的光线方式。下面我们就来详细地讲解用十字布光法拍摄唯美人像的方法。

简介：诚如邢成云老师所言，因式分解看似一个简单的“转身”，但对初学者而言实则是块“硬骨头”，基于这样的认识，他对“提公因式法”的定调是拉长思维过程，在新旧知识对比中促成迁移，在细咀慢思中获得体悟．从整堂课观之，较好地践行了执教者的教学定位，实实在在地落实了减负增效．

简介：十字交叉法在化学计算中具有实用性强,能准确迅速求解的特点。但不少学生对其原理及适用范围不清楚,所以不敢大胆使用。现对此简介如下。一、十字交叉法的原理十字交叉法最初应用于百分比浓度溶液的混和上。如用80％和40％的硫酸相混和配制成50％的硫酸,求两种百分比浓度硫酸的质量比。列十字交叉式: