简介：早就听说尼亚加拉大瀑布非常壮观,这个假期我有机会去那里亲眼目睹了其雄姿,果真如此。尼亚加拉大瀑布横跨美国和加拿大两国,有点像我们中国象棋的楚河汉界。我先入境美国,从远处看,尼亚加拉大瀑布就像一条白色的大帷幕,瀑布与天际之间似乎连成一线。轰轰隆隆的响声由远而近,再由近而远。

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简介：3月22日是世界水日，为增强少先队员的环境意识，激发少先队员参与环境保护的自觉性和积极性，山东省青岛市城阳区第三实验小学举行了“小手拉大手共筑碧水蓝天”环保主题讲座。

简介：住建部日前公布《城市管理执法办法（征求意见稿）》（下称《办法》），面向社会公开征求意见。意见稿明确了具体的执法范围和权限，对城管执法规范化建设作出要求。这意味着1996年实行“相对集中行政处罚权”试点以来，我国城市管理综合行政执法改革历时20年后，终于迎来统一立法的契机。

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简介：吉林省老年大学积极适应社会发展需要,打破传统办学模式,探索＂开门办学＂新途径,引领广大老同志弘扬先进文化,传播精神文明,服务人民群众,努力打造具有时代特色的老年学府。一、＂开门办学＂的形式与内容（一）打破传统教学模式,小课堂变大课堂1.开辟公共课堂。突破传统课堂的空间限制,选择实践性强、感染力大的课程,如摄影、声乐、民舞等,到公园、广场等室外场所授课。这种公共课堂模式既展示了老年大学的教学成果,又使广大群众受益，同时也满足了学员渴望被欣赏的心理需求，增强了学习动力和班级凝聚力，扩大了学校的社会影响力。

简介：随着时代与技术的发展,营销方式一直在改变。消费者的喜好与行为习惯是营销方式变化的动因,但成功的营销也攻破了消费者的心理防线,影响着他们的消费习惯。在产品为主的营销1.0时代,产品往往较为单一,营销手段也都简单直接,花钱买位置、买时段。但其营销过程难以控制,营销结果也难以考量。如今,人们的消费需求越来越多变,趋向个性化、碎片化。

简介：＂对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物＂,这是新课标对低年级写话的要求。低年级的学生识字量还不是很大,一提写话常常会让他们怨声载道。如何让学生轻轻松松享受文字带给他们的快乐呢？这需要语文教师给予智慧的点拨和及时的引导。指导学生留心观察图片,放飞想象的翅膀,把口头语言转化为书面语言,让这三把钥匙打开学生写话的大门。

简介：布局并非现在很流行的2+2+3模式,而是非常具有欧洲传统的2+3+2模式,这样布局的最大优点是在坐满七个乘员的前提下仍然可以提供300升的行李存储空间,明显比奥德赛等车型强.当只载五个乘员时,尾厢的容积就可翻几倍,而将后面五个座椅完全放平时,夏朗的载物空间可以进一步拓展到2430升.不过2+3+2布局也有短板,那就是中间排座椅的空间舒适度不及2+2+3布局的日系同级MPV,乘客得到的乘坐体验或者更直白地说也就是车辆给乘客的档次感就会逊于对手.

简介：曹老师之前对待小朋友乱扔瓜子壳这类的事情,会特别生气甚至会发火。可她做了什么,这一次竟然没有发火反而得到了小朋友们的体谅?关于小朋友往地上扔瓜子壳,老师没有发火的故事有一次分享课,有小朋友带来了瓜子,分享课结束后,就有一个小朋友拿起瓜子壳往地板上扔。一开始,曹老师没有在意,因为不知道这个小朋友是否有什么特殊的原因,所以没说什么。

简介：《大卫，圣诞节到啦》是大卫-香农的“大卫系列”之四，讲述了调皮的大卫在圣诞节时捣蛋闯祸的故事。尽管大卫又一如既往地任性顽皮，但在绘本的最后一页，大卫也还是依旧幸福地依偎在妈妈怀里。

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简介：摘要利用多媒体技术进行授课，是科学与艺术的完美结合，可以促使学生积极、愉悦地参与课堂学习活动，促进学生接受新知识的速度；强烈的画面感也会促使学生认识到美术的重要，更深刻地加深对美的理解，使学生思维变得更开阔，大大提高小学生对美术作品的鉴赏能力及美术学习的综合素质。

简介：党的十八大指出,教育要把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,使受教育者在德、智、体、美、劳等方面都得到发展。艺术教育作为学校实施美育的重要内容和途径,其独特的功能和价值已越来越受到人们的重视。学校艺术教育对于青少年学生来说是一种重要的精神哺乳,具有潜移默化的濡染功能。艺术教育不是枯燥无味地使受教育者排除个人的欲念和功利,被动地

简介：摘要初中作为学习历史的入门阶段学好历史对于学生自己的发展和弘扬优秀民族文化以及认识了解世界都有着重大的意义。情境教学是一种创新型教学模式，具有较好的教学效果，初中历史教学中，积极创设情境教学，完全符合新课改的教育理念和要求，也符合学生的求知欲和心理认知特点。本文结合多年的教学实践，对初中历史课堂如何有效实施情境教学进行了探讨。

简介：摘要知识的获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。这就要使我们的学生能主动地学习、主动地发展。科学课不仅仅是简单地向我们揭穿谜底，而是将引导我们像科学家那样去研究、探索这些科学现象。初步体验科学家们的研究方法。所以，教师就是要引导学生积极地参与知识的获取过程，探求获取知识的方法和手段并内化为学习研究的能力。如教学“声音的产生”，我让每个同学先找出周围出现的各种声音，再让学生想办法使一只保鲜袋发出声音，这样学生通过自己的思考、实践，想出了不少方法让那只保鲜袋发出声音，亦激发了学生想主动探求声音产生的原因在哪里？极大地提高了学生的学习兴趣。让学生感到科学并不神秘，也不遥远，科学现象经常就在我们身旁出现，如果能认真地思考、讨论，将会加深理解，活跃思维，师生将在这活跃的课堂气氛中感到欢愉，顺利地完成教学任务。

简介：联想是形象思维的基本形式之一，是培养学生创造性思维的重要羽翼。它是指由某一事物想到另一事物的思维过程。亚里士多德根据中介于事物之间的各种不同的关系，把联想这种心理过程分为接近联想、类似联想、对比联想三种。教学中教师要善用这三种联想，诱导学生叩开思维之门、思维方向、打破思维障碍、积累思维经验，助推学生创造性思维的发展。

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简介：摘要在小学英语教学中，让学生接触、感知和了解外国文化有益于对英语的理解和使用。文化是语言的摇篮，只有了解文化才能说出地道的语言。小学阶段是语言学习的重要时期，在英语课堂中渗透文化教育，学生能够良好地了解西方文化，从而更好地学习、运用语言，我们的孩子亦能说出地道的英语。