简介:摘要目的探讨基于授权赋能理论的健康教育流程单在类风湿关节炎患者中的应用效果。方法选取徐州医科大学附属医院2018年5月至2020年10月住院的类风湿性关节炎患者250例,根据抽签法将其分为常规组和干预组,各125例。常规组患者给予常规护理,干预组实施基于授权赋能理论的健康教育流程单干预,观察比较两组患者自我效能、心理弹性及生活质量的变化。结果干预4 w后,干预组的自我效能评分显著优于常规组,心理弹性评分明显高于常规组,生活质量评分显著高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论授权赋能教育理论可有效弥补常规教育的欠缺,增强患者疾病自我效能水平,提高患者参与和康复管理的主动性和积极性,促进患者积极心理调适能力,改善其生活质量。
简介:【摘要】自我管理,指个体对自已本身的思想、心理、行为等表现进行的管理,重在一个人的自我教导及约束的力量。对于幼儿园的孩子来说,自我管理更多体现在自我认知、自我服务、自我控制、自主合作交往、自主解决问题这几个方面,渗透在一日生活的各个环节。本文,笔者以孩子们参与幼儿园管理为例,谈谈行之有效的做法。
简介:【摘要】如何化班级管理的“难、繁、杂”为“简、轻、乐”,笔者以为,还需激发学生的内驱力,达到人人有爱向善,人人积极奋进,从而实现人人自我管理的班级氛围。作为语文教师兼班主任,可充分利用日记的作用,在日记的百花园中独辟蹊径,挖掘学生日记中与班级管理的契合点,能收到润物无声之效。
简介:摘要:开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习是当前首要的政治任务。新形势下,如何对标新使命,以政治理论学习实效高水平推进发展,是摆在我们面前的新课题。