简介：摘要：目的：探讨PBL教学模式结合现场观摩在消化内镜病房[2]中心护理临床教学中的效果。方法：于2022年12月-2023年12月，对消化内镜中心的20名护理老师[3]进行培训[4]。通过数表法随机分为对照组、观察组，各3[5]010例。对照组传统教学，观察组PBL教学模式+现场观摩，分组探究教学的效果。结果：观察组考试成绩考核更优异，结果比较P＜0.05。观察组综合护理技能评分更高，结果比较P＜0.05。对照组满意度60.00%，观察组满意度100.00%，结果比较P＜0.05。对照组满意度73.33%，观察组满意度96.67%，结果比较P＜0.05。观察组教学模式质量评价更高，结果比较P＜0.05。结论：在消化内镜中心[6]护理临床教学中，结合PBL教学模式和现场观摩，能够帮助消化内镜中心实习生[7]护理人员深入参与学习，与真实的临床实践相结合，提高了教学的针对性，提高消化内镜中心[8]护理人员实习生[9]的护理职业素养和实践能力。

简介：【摘要】工程设计中，设计人员经常碰到夹层或错层在模型建模上如何处理，及结构整体参数如何正确评价的争议。本文拟通过深入讨论不同建模方式给计算结果带来的区别，进而探讨如何对夹层或错层结构的整体指标进行合理评价。

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简介：摘要：按病种分值付费（DIP）方式的推行，是一种更科学、更精细的医保支付模式，对医院管理也提出更高要求。本文首先通过分析病种分值与付费的影响因素，总结医院DIP管理过程中存在的不足，在此基础上提出加强部门联动与精细化、信息化管理，强化成本管控，积极参与政策调整的建议与对策，从而实现医院发展、患者获益、医保基金可持续的管理目标。

简介：摘要:基于当前重卡市场激烈的竞争现状及客户个性化配置需求，对于商用车重卡生产已形成客户订单化多品种和小批量的生产模式，生产组织中呈现车型配置个性化、设计变更频繁发生,企业工单成本核算尤为重，面对频发的BOM数据变更、数据更新原有物料上线结算不能更加精细化核算出工单数据准确性，所以按BOM结算、核算工单成本迫在眉睫。

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简介：摘要：在传统的测绘精度控制方法中，起始数据误差与测量误差之间的比例因子要求过高，致使控制方法不够可靠。我国有关部门在地籍信息测绘方面开展了一系列有计划、有组织、科学的地籍测绘信息工作，并在现代大比例尺地籍测绘方面取得了多方面的突破。目前，大比例尺地籍测绘的精准度已经逐渐成为急需解决的重要问题。基于此，本文探究分析了大比例尺地籍测绘精度控制方法，以供参考。

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简介：摘要：高比例清洁能源直流外送电源方案规划研究旨在优化能源配置，促进清洁能源高效利用。研究聚焦于提升直流输电技术的适应性，强化电网安全稳定运行，并探讨配套电源的合理配置。通过综合考虑电源出力特性、电网承载能力、经济性和环保性，制定科学可行的电源方案，以实现大规模、高比例的清洁能源直流外送，推动能源结构转型和可持续发展。

简介：摘要：任何球体的变化都可以通过横径与纵径的比例关系来描述，眼球也可以近似的看作球体。现在经常通过眼轴的变化来判断眼球屈光度数的增长。显然通过一条线段来描述球体的形态变化是不准确的。所以，在眼球的生长发育的过程中一定有着一条“横径”,他与眼轴的比例关系可以用来描述眼球形态，结合眼球屈光度。推论眼球的近视程度是否失代偿。这就是我们要研究眼球屈光度与眼球比例的关系。

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简介：摘要：共青团员作为中国共产党的助手和后备军，承担着重要的角色和职责。高校团员发展是高校共青团工作的重要组成部分，旨在为团组织注入新鲜血液，吸引和培养更多优秀青年加入共青团队伍，同时也为后续党员发展奠定基础。然而，当前高校团员比例却逐年下降。本文以河南省某高职院校为例，分析近三年学生中团员人数及比例下降的原因、后续影响及解决办法，旨在为提高学生团员建设和党员发展水平提供参考和建议。

简介：摘要 在以氢氟酸作为烷基化反应催化剂的工业生产中，通过酸烃比例计直观的观察在烷基化反应中，氟化氢和烃类的体积比，从而判断各测量仪表的准确性；同时还可以通过改变流程，观察循环酸和再生酸的颜色，以判断循环酸的纯度，也可根据酸烃比例计内氢氟酸和烃类的分层状况，判断烷基化反应系统内是否出现乳化现象。

简介：摘要：在核心素养教育的背景下，对反比例函数中值的深入探讨显得尤为重要。本文从核心素养的角度出发，分析了值的实际意义，培养抽象能力；构建形与数的联系，培养几何直观；代数推理函数增减性，培养推理能力；理解值的几何意义，培养模型观念；值在反比例函数中的几何意义、代数性质及其综合应用，旨在更深入地理解反比例函数，培养其数学思维能力和解决问题的能力。

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简介：摘要：小学数学高年级教学中可以发现一些学生对于知识学习并不感兴趣，进而导致学习效果并不是很理想。这部分学生群体一般被称之为学困生，为此，在小学数学高年级教学中要能够意识到学困生比例问题的转化必要性。基于学困生所存在的问题，采用多样化的方式方法，引导学困生融入到数学知识学习当中，提升自身的学习效率。本文重点阐述小学数学高年级学困生转化的相关措施，促进学生数学学习效率的提升。

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简介：摘要：数形结合作为一种深刻而有效的思想方法，始终贯穿于各个分支领域，尤其在解析几何与函数理论的交汇点上展现出其独特的魅力。反比例函数，作为函数家族中的重要成员，以其独特的性质与广泛的应用，成为研究数与形关系变化的经典范例。数形结合思想在反比例函数中的应用，不仅深化了对函数本质的理解，还促进了问题解决策略的多样化。本文旨在探讨数形结合思想在反比例函数教学中的应用策略，旨在通过具体案例展示这一思想如何促进知识的内化与迁移，为数学学习者提供一条更加清晰、高效的学习路径。