简介：

简介：多评讲，多鼓励，满足学生的学习成就动机。

简介：摘要做作业是学生最经常、重要的独立学习活动，它对于学生巩固课堂所学知识，形成技能技巧，培养和发展能力，都有着重要的意义。作业批改是继备课、上课之后的又一基础环节,是课堂教学的延续,是教学过程的重要组成部分。

简介：摘要高中语文教学时通过作业的形式夯实知识点，帮助学生熟练掌握语文知识点。教师通过合理设计语文作业并采取合适的批改作业法，全面提升语文教学质量。本文通过分析高中语文作业设计存在的主要问题，给出针对性的改进措施，提高作业设计的有效性。

简介：摘要：目前，随着科学技术的发展，我国的小学数学教育教学发展也有了进步，相较于传统小学数学课外作业形式，“互联网+”下小学数学课外作业呈现针对性、趣味性、互动性、及时性等新特点。“互联网+”下小学数学课外作业设计可以有知识整合型作业、分层拓展型作业以及生活实践型作业、表达合作型作业、复习赏析型作业等多种形式。本文旨在利用网络为教师和学生寻求“互联网+”下小学数学课外作业新形式，并通过案例展示了“互联网+”下小学数学课后作业的设计与实践。

简介：摘要：我们教师要根据作业的种类和性质，结合学生的实际学情，该苦干则苦干，应巧干，就巧干，发扬苦干加巧干的敬业精神，发挥作业批改作用：发现学生的学习问题 ,解决学生问题，提高高中英语教学效率。

简介：摘要：在小学数学教学中作业布置与作业批改占据着举足轻重的地位。通过合理有效的作业布置，不仅能够对学生当堂课所学知识的掌握状况有一个清晰的认知，而且还能够进一步巩固学生所学内容。并且高质量的数学作业，在紧扣课堂教学内容的同时，又要结合课外知识，只有这样才能更好的培养学生的思维能力，使学生快乐学习。基于此，本文以小学数学作业布置与批改方式优化的积极意义为切入点展开研究，综合探讨了小学数学作业布置与批改方式优化的有效策略，希望能为相关研究，提供一些全新的参考意见。

简介：摘要：在数学教学中，前置性作业对作业设计、作业布置等都提出了极高的要求，能帮助小学生在学习新知识前，根据自身的认知水平和生活经验进行尝试性学习，也能对需要学习的课程有大概的了解，在课堂教学中能更快地掌握知识。前置性作业指的是教师在正式教授新知识前，根据学生的生活经验和对知识的认知能力布置与新知识相关的作业，其本质在于让学生进行尝试性的学习。基于此，本文详细分析了小学数学作业布置与批改方式优化思路。

简介：摘要：数学学科具有概念多、命题多、方法多、应用多等特性，决定了数学作业较之其他学科题量更大。而数学作业则是学生巩固、深化数学知识的重要途径。本文旨在探讨中学数学作业布置与批改的形式，提出一些具体优化实施策略。希望本文能够为广大数学教师提供一些有益的思考和启示，促进数学教学的改进和提高。

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简介：摘要作文水平的高低直接影响着语文成绩的好坏，学生学好作文刻不容缓。而在作文教学中，作文批改这个环节起着举足轻重的作用。在批改这个环节上，批语中要体现师生互动，与学生互相交流作文的写法，并让作文批改变成师生情感交流的平台。这种方式的作文批改不仅实现了师生之间的交流沟通，更是满足了学生对作文的期待心理。

简介：摘要：如何优化作业批改方法？笔者做了一些优化尝试：一、开拓思路，以当堂批改为主：二、采取多样化的批改方式：（一）面批面改；（二）提供答案，学生自己对照改正；（三）讲究当堂批改的策略；（四）巧用互批互改；（五）培养优等生当“小老师”三、优化作业批改的符号，发挥正向激励的导向作用；四、丰富评价语言，呵护每一颗渴望进步的心。

简介：【摘要】随着新课改的不断深入，初中阶段教育教学的发展方向有了新的改变，对各学科教师所提出的教学要求也达到了新的高度，尤其课后作业的布置与批改急需得到进一步的优化。数学学科的学习难度相比较初中其他学科的学习难度要略微高一些，有限的课堂时间只能保障学生能够接触和学习到新知识，想要确保学生能够熟练掌握和应用所学知识，教师还需在课后作业的布置与批改上多花心思。

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简介：摘要：在现在教学改革的大力发展下，教学不能再拘泥于传统的教学模式，培养学生已经不单单是教授做题技巧来提高成绩这么简单。在教学过程中，除了通过课堂氛围来判断教学质量的高低，学生的作业完成情况也可以展现他们的学习成果。随着新课程改革不断发展，教师更加注重学生的日常练习结果，却忽视了作业批改方式，未能注意到作业批改对于学生提高课程成绩的重要性，现本篇论文就以初中数学人教版教材为例，简述如何优化作业批改方式，提高学生的学习效率。

简介：【摘要】写作,于英语教学而言,是重点,亦是难点。初中英语是小学英语的巩固与深化,更要给高中英语奠下一个良好基础,是学生在整个学习英语的过程中最重要的时段之一。但在教学中"教师怕教,学生怕写"的实际情况以及"教师重写作指导与训练,轻作文批改与讲评，学生重分数不改正"的实质问题普遍而严峻。本文将从英语作文批改方式存在的误区出发,浅谈自己的一些改正方法,以提高初中英语作文批改方式的有效性，实现有效反馈。 

简介：【摘要】写作,于英语教学而言,是重点,亦是难点。初中英语是小学英语的巩固与深化,更要给高中英语奠下一个良好基础,是学生在整个学习英语的过程中最重要的时段之一。但在教学中"教师怕教,学生怕写"的实际情况以及"教师重写作指导与训练,轻作文批改与讲评，学生重分数不改正"的实质问题普遍而严峻。本文将从英语作文批改方式存在的误区出发,浅谈自己的一些改正方法,以提高初中英语作文批改方式的有效性，实现有效反馈。 

简介：【摘要】作业作为课堂教学的延续部分，是检验学生是否真正掌握教学内容的试金石，而小学数学课程作为学生最早接触的科目之一，其作业的布置最能展现试金石的作用。小学数学教师通过优化数学作业优化，提高作业内容的质量，同时优化作业的批改，促进教师在教学中的指导作用发挥实效，使批改作业成为小学数学教学的关键环节，帮助学生保持对数学学习的热情，提高小学数学的教学质量。通过好的作业设计，提高作业批改的实效性，对于小学数学教师检查教学成果，及时调整教学计划，帮助学生及时补缺补漏，更好地促进教学相长，都发挥着非常重要的作用。

简介：【 摘要 】 随着教育改革的不断推进和素质教育的逐步发展，数学生活化成为小学数学教学的发展趋势。数学作业是小学数学教学过程的重要环节，起到了加深学生对于数学知识掌握运用的重要作用。因此，教师要以学生为本，结合小学生的实际生活，科学、合理的布置数学作业，并采取多样化的批改方式，促进学生的健康发展。本文主要阐述了农村小学数学作业布置与批改方式的优化研究。

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