简介:摘要目的探讨胸主动脉腔内修复手术中近端锚定区位于Z0或Z1区时采用预开窗联合针刺原位开窗重建弓上动脉的效果。方法回顾性分析2017年11月至2019年12月18例锚定区位于Z0或Z1区并采用预开窗联合针刺原位开窗重建患者的临床资料。结果16例采用预开窗保留左颈动脉,2例采用预开窗保留无名动脉和左颈动脉,18例均采用原位开窗重建左锁骨下动脉。本组分支动脉保留成功率100%(38/38)。即时Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型内漏各为0、4、1、4例。中位随访时间12个月,1例术后12个月因脑出血死亡,1例Ⅲ型内漏患者术后6个月行开胸主动脉弓替换术,无其他不良事件。结论锚定区位于Z0或Z1区的胸主动脉腔内修复手术中,预开窗联合原位开窗的复合术式近期随访结果满意。两种技术的熟练掌握和病例的严格选择是减少并发症的关键。
简介:摘 要:通过单片机来实现智能窗户的自动控制,通过对智能窗户的功能分析,提出了智能窗户的总体设计方案。该系统以STC89C52单片机作为核心控制单元,利用温湿度传感器DHT11实时监测环境的温湿度,LCD1602液晶显示屏实时显示环境温湿度值。当环境温度或湿度超过预设值时,窗户自动关闭,并启动相应设备进行环境调节。系统也可实现窗户的定时开启和关闭。之后对智能窗户进行软件设计和硬件设计,来实现智能窗户的控制功能。
简介:摘要:本文根据我国著名的教育学家陶行知先生对于教育的论述和领会,结合笔者十余年作为一线教育工作者的经验认为教育是从心出发,真正地尊重学生,用情感打开学生的心灵之门。主要从尊重学生的人格、尊重学生的感情、尊重学生的独立意识三个方面通过教育相关理论与具体教育活动中相关案例进行说明,尊重学生,理解学生对于达到教育的过程和保证教育效果的重要性。
简介:【摘要】阅读教学是语文教学的核心,阅读教学在语文教学中占举足轻重的地位。语文学习的 主要内容引导学生进行自主的大量阅读,如果没有一定数量的阅读和体验,就没有视野度的拓展和丰富知识的积累,也就没有语文能力的提升。 随着新课程改革教学的不断深入,教育教学活动更加注重培养学生的能力, 尤其是针对小学语文学科来说,阅读能力和写作能力的扩展更 是成为新课程理念下最为重要的一个方面。
简介:摘要:冀东南堡区域Φ244.5mm侧钻井是导眼开窗深度平均4000米,开窗难度大,工艺复杂。在分析Φ244.5mm侧钻井技术难点基础上,通过优化开窗位置,规范通井措施,完善导斜器坐挂工艺和开窗工艺,尝试PDC钻头应用,形成一套Φ244.5mm井眼套管开窗技术对策,为冀东南堡区域Φ244.5mm套管开窗施工提供一定的技术借鉴。