简介：摘要：“错题集”应用于小学数学中可以有效解决小学生学习负担重和教学质量低的问题，促进学生在自身基础上举一反三取得进步。在学习的过程中出现错误是一件在正常不过的事情，但是每次考试后，教师和学生都会发现许多数学题目讲过了，做过了，甚至都考过了，最后还是错了。这是因为小学生在学习过程中知识结构的残缺和认识上的盲点导致的缺憾，所以引导小学生建立适合自己使用的数学错题集，并加以正确利用是非常重要的。

简介：摘要：建立具有多样性的小学语文课堂合作机制，能够使合作教学法更加精准地融入课堂教学框架之中，并以合理的创新形式融入到不同环节之中去，最大化发挥出合作教学法的积极教育价值，并推动课程整体的合作化创新，使合作能够适用于学生不同的探究需求，真正强化学生的主体性以促成学生探究能力的提高。在小学语文教学实践之中，教师应对课程中多样性合作机制的建立意义进行深入地探究，以此为后续合作机制的不断优化提供价值导向，为学生高效自主学习打下重要环境基础。

简介：摘要：初中作文本质上是一种交流，而交流的好坏成败，既取决于技巧，更取决于立意。立意的新颖与否，深刻与否，高远与否和智慧直接关联。善于感悟，感悟生活，感悟生命，感悟大自然，是一种智慧。如何训练立意能力？主要从三个方面着手：教学生养成博览群书的习惯；训练提炼剪裁的技巧；交给发散思维的方法。

简介：摘要：千古文章立意高，审清题意是精准立意的前提，构思是立意有层次的具体化，材料的广度、深度、新度都将影响立意，富有表现力的表达会让我们的立意锦上添花。

简介：

简介：摘要：写作是以语言文字为载体、以情感元素为依托，用以描绘人物特征、记录事件细节、抒发思想领悟的过程。在语文课堂上，阅读是“输入”，而作文就是“输出”，综合考验学生的思维能力、语用能力及表达能力。与此同时，作文也是高考试卷的重要组成部分，每年高考作文题目备受关注。本文正是立足新高考背景，结合当前高中生作文训练现状，理性分析问题的根源，并从审题立意、思维训练、谋篇布局、素材积累四个方面探寻作文训练新视角。

简介：　　摘 要：独立性是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分。学前幼儿的独立能力体现在自身的社会适应性和独立活动性。学前期是培养幼儿独立能力的关键时期，幼儿在这一阶段的可塑性很强，家庭、幼儿园、社会对幼儿的发展都会起到一定的作用。独立能力的培养不是一日而就的，它需要教师和家长共同的努力来激发幼儿的发展潜能。

简介：摘 要：中国人民自鸦片战争以来的八十年中，所进行的一系列反帝反封建斗争之所以屡遭挫折和失败，最重要的原因就是没有先进的政党作为凝聚力量的领导核心。中国共产党在人民处于水深火热之时，肩负民族重任，将马克思主义的普遍原理同中国实际相结合，凝心聚力，不断依靠人民发动人民，全心全心为人民服务，指给人民斗争的目标、革命的前途和走向胜利的道路。

简介：摘要：作文在语文高考中的占比非常大，明确作文的写作方法和原则，了解作文写作中需要注意的内容，这对于作文立意和构思有重要的指导作用。分析研究近年来的高考语文试卷会发现宏大主题类作文已经成为了高考作文的一大倾向，这类作文的写作与一般的文章相比有明显的不同，主要是其立意和构思不容易把握。文章基于宏大主题类作文的立意和构思指导进行分析，旨在为实践提供帮助。

简介：摘要：作文作为语文学习的重中之重，学好了语文才能够写出一篇好的文章。因此，作文的审题立意也非常的重要。就目前几年高考的作文题目来看，就可以发现新材料作文已经逐渐占据了高考作文的首要阵地。为了应对这一高考作文的变化，学生在初中时期，教师就要训练学生对新材料作文的审题立意训练，使学生能够在日后进行高考的时候，不会自慌阵脚。因此，本文就初中语文作文审题立意策略，进行了以下几点探讨。

简介：摘要：随着高考的不断改革和深入，中考的作文也逐渐改变为读写转换的趋势，也越来越考研中学生们对与材料的理解和阅读能力，在我们日常的中学生作文教学当中，中学的老师可以通过引导学生梳理才材料中的辩证关系，然后学生们的思维沿着具体与抽象之间形成一种思维，根据我们自己能够理解的情感和价值的观念，更深层次的进行做文的实现和审题。

简介：摘要：随着最新的基础课程教改实施，在高中语文中存在已久的传统命题类作文被新的作文模式替代——新材料作文。对于新材料作文来说，要求学生必须具有强的审题能力和独立的逻辑思考能力，才可以确保在审题中不会脱离出给定材料的范围。从这可以看出，在高中语文的新材料作文中，进行正确的审题立意训练要作为培养学生综合能力的重要方式。因此，要求学生必须要准确理解给定材料所表达的主旨，确定正确的写作方向，从而开始写作。本文将针对在高中语文中现在有关新材料作文审题立意的教学现状开始探讨，在总结存在问题的基础上给出参考建议。

简介：摘要：有效地审题立意是作文紧扣主题，避免偏题的重要环节。教师应在作文的教学指导中，基于审题立意的着眼点——“考察视点”，展开教学指导，让学生在明晰主题的基础前提下，进行有效写作。

简介：摘要：在新课改、新高考的背景下，我国教育行业对于“立德树人”的根本任务的认知越来越深入，与其相关的教育话题也引起了社会各界的热议。在此背景下，本文从德育的视野出发，对高中历史教师应当如何利用当下高中历史的新教材培养学生的历史核心素养分析研究如下。

简介：摘要：“自立”通俗的讲就是自己的事情自己负责，不过分依赖别人，靠自己的劳动而生活，勇于承担自己的责任，成为方方面面独立的人。小学阶段，学生的自我意识不断发展，并慢慢开始走向自立生活的道路。小学时期如果不注意对孩子自立意识的培养,他们就会形成对别人的过分依赖，导致自立意识和能力的缺乏。如何培养小学生的自立意识？作为教师，我们该做些什么？

简介：摘要：语文作为初中学科中的重要学科之一，写作教学更是学生学习语文的重点教学内容。材料作文作为初中作文教学的难点内容，一直是初中生难以突破的学习难点。审题立意是材料作文学习的关键，由于审题的角度不用，其立意的范围也就很广泛，因此，教师要深入研究材料作文的审题立意方法，让学生能够准确找到方法，让材料作文不再是学习的难点。

简介：摘要：在新课改的教育背景下，高中作文的设计亦是趋于学生综合素养方面的考察。在近年来逐渐盛行的新材料作文写作题型中，其对于学生考核的范围不仅存在于学生基础写作能力，亦是考察学生审题立意的综合素养。对此，本文基于高中复习阶段为立足点对此展开分析。教师在写作课程教学时，应加强对于学生这一专项能力的培养，以促进学生写作能力的综合发展，提高学生写作水平的有效进步。

简介：

简介：【摘要】在时代发展的过程当中，教育界也在不断的发展。社会对于学生的要求也在变化，在高中的历史教学当中，教师也需要注重培养学生的核心素养。首先高中的历史教学十分的重要是让学生深化历史学习，树立正确价值观念的关键时期。所以在教学当中教师还需要去优化教学方法，针对性的去培养学生的能力和素养。在教学过程当中不仅要提高学生的能力，更重要的去提高学生的思想道德。在教学当中做到以历史教书育人，用历史培养学生思维，从历史当中获取有用知识，并且让学生去学会应用历史。本文将概括浅谈依托核心素养提升高中历史课堂立意。

简介：【摘要】 高三一轮复习是整个高三复习阶段的基础，教师的主要任务是帮助学生对整个高中阶段所学基础知识进行梳理，让学生的数学知识形成系统。一轮复习的重要性是不言而喻的，教师在进行复习教学的时候，应当基于对学生各项能力的培养，强化学生的思维能力、逻辑体系，强化考察学生能够灵活运用知识的能力，基于数学能力的培养，才能帮助学生在解题的过程中，以不变的能力应对万变的题型。高三数学的一轮复习应该改变传统模式的题海战术，要注重对学生基础知识的复习，查漏补缺。加强对学生思维能力和探究思考能力的培养。本文将从多个方面对基于能力培养的高三一轮复习教学进行思考。