简介：摘要： 中国传统戏曲以其丰富的文化内涵，优美的唱腔，华丽的舞台表现闻名于世界戏剧文化之林。本文分析了戏曲翻译的范畴、研究现状，以黄梅戏的外译为例总结了戏曲翻译中应引起译者关注的问题以及相应对策，最后提出了文化自信应体现在戏曲翻译中，为戏曲研究提供了新的参考方向。

简介：摘要：近年来，优秀传统文化的传承与发展受到高度重视。幼儿园教育是基础教育之基础，因此，幼儿园教育在优秀传统文化的传承与发展中起着不可忽视的作用。黄梅戏作为安徽省的本土戏曲，将其融入安徽省内幼儿园，与园本课程教育相融合，不仅是对本土文化的弘扬和传承，更是丰富园本课程内容的新路径。本文从通过分析黄梅戏内涵、园本课程的定义出发，总结了黄梅戏课程入园的意义；并以安徽省A幼儿园为例，利用案例分析法对黄梅戏课程如何融入幼儿园教育进行探索和实践。最后对黄梅戏课程融入幼儿园教育提出了建议，进行了展望。

简介：摘要：随着戏曲进校园活动的展开，学生在课堂上学习到更多有关于戏曲的知识，相较于京剧、黄梅戏等流传度广的传统剧种来说，大部分学生对于地方的戏曲音乐知道的不多，有的甚至很难接受，所以学习难度很大。希望通过身边可闻可见的采茶戏引导学生喜爱戏曲音乐，激发学生学习的欲望。

简介：摘要：将戏曲、民歌的艺术进行科学的融合，由此形成了“戏歌”这一民族声乐表演的特殊形式。这一艺术表现方式既可以使其保持戏曲的韵味，具有自然亲近之感，能够让学生感受到民族的品貌特性与审美特征的同时，达到激发戏歌的学习兴趣、增强教学的效果。由此，本文从戏歌的内涵特色与价值意义出发，对引导学生通过学习戏歌走进传统文化的运用方法展开进行了分析，并提出了具体策略。

简介：摘要：党的十九届五中全会明确提出了到2035年要把我国建设成文化强国的战略目标。文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。因此，建设文化强国，增强文化自信是关键。

简介：摘要：党的十九届五中全会明确提出了到2035年要把我国建设成文化强国的战略目标。文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。因此，建设文化强国，增强文化自信是关键。

简介：摘要：宜黄戏，是我国地方大戏曲之一，也是江西古老剧种之一，最早起源于江西宜黄，是非常具有代表性的地方大戏剧种，至今为止已有三百多年的历史。最初宜黄戏的演出主要是在民间的“社祭”及其他的酬神活动时进行，是为表达大门对祖先以及神灵的敬畏之心，因此表现出于娱神性。在明朝初期，江西宜黄的经济发展了起来，文化活动发展也受经济发展带动的繁荣起来，经历长期的历史发展中，宜黄戏经历了发生、发展、繁荣于衰落最后到复兴的曲折过程，地方戏曲艺术也正是在这一背景下被得到了良好的发展。之后，宜黄戏被纳入了国家文化体系，也给宜黄人民的文化带来了更多的乐趣，宜黄戏的曲折历程和功能演变都反映了宜黄的社会历史变迁，使宜黄在明代中期迅速坐稳了江西地方戏曲中心的位置。宜黄戏在中国戏曲上有着不可替代的价值，并且对如今地方戏曲的传承与发展也有着重要的借鉴意义。2006年5月20日，宜黄戏经中华人民共和国国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

简介：摘要：我国具有上千年历史，多民族、广阔地域造就了丰富多彩的中华文化，而文化自信是作为国人最基本的文化理念，只有了解中华文化才能够承担起民族伟大复兴以及国家建设的重担。文化代表一个国家和民族的价值理念，同时也是对民族和国家的基本认同，因此只有全面建设文化强国，提升国民的文化自信，才能够促进社会主义核心价值观的传播与发展，提升国民的文化认同与情感认同。

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简介：【摘要】我们每一个人要肩负起“进行文化创造”“实现文化进步”的神圣历史使命，首先就必须自觉提升自身的人文素养，领会文化自信重要意义，审视新科技下人文文化与文化自信现代表达的方式，在传承和弘扬中华优秀传统文化中提升文化自信，在贯彻中国共产党的性质宗旨中实践高尚的人文追求，在建设人类命运共同体中科学借鉴世界先进文明成果。

简介：摘要:党的十八大以来，习总书记曾在多个场合提到文化自信，传递出他的文化理念和文化观。本文试图从当代高中生文化自信缺失现状及其原因剖析、高中语文新教材的改编入手，分享笔者及团队在利用本土优秀传统文化培育高中生文化自信的尝试，为学校教育中贯彻落实习总书记关于文化自信的重要论述提供一点思路。

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简介：   摘要：党的二十大提出要推进文化自强，班级作为落实文化自信的重要阵地。在班级文化建设中通过环境中融入传统文化、在活动中依托传统文化，学生在潜移默化中浸润传统文化之美，形成文化自信。

简介：摘要：中国作为世界四大文明古国之一，在漫长的历史发展中，孕育出许多璀璨的文化，戏曲文化便是其当中之一。戏曲文化有关于专业方面的表现，不仅体现在声乐表演当中，还包含其他较多艺术文化理念的整合，因此在今后小学音乐教学活动组织阶段，可通过渗透戏曲文化的教学形式，多元化的提升小学生的综合素质。

简介：摘要：在高校中，学生的文化传承越来越受到重视。对学生进行高校文化传承，可以规范学生的行为，高校文化建设呈现出来的时代特征，彰显了更为坚定的文化自信、文化气魄，体现了与时俱进的理论品质，开创了面向未来的育人格局。在实践过程中，要把握铸魂育人的原则，不断开拓创新，形成齐抓共管的局面，为建设社会主义文化强国做出贡献。本文就文化自信与高校文化传承创新的路径进行研究。

简介：摘要：《习近平谈治国理政》第四卷的发行，为一线教师提供了一份宝贵的精神食粮，其中许多世界观和方法论能够有效地指导教育工作的开展。总书记指出应当大力弘扬优秀传统文化，增强人民的文化自信，教师需要立足于教育阵地贯彻落实这一要求。基于此，本文从小学教育工作的视角出发，就加强传统文化的以及教学实践策略进行了探究，以期借助优秀传统文化全面提高学生的文化自信。

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，也是教育的优秀传统，强调人的道德、精神培养。而农耕文化中蕴含着丰富的内涵，符合立德树人的要求。教师在立德树人背景下开发农耕文化校本课程，能够改善当前学生素养现状，让学生正确认识自己，正确对待他人，拥有优良的品质，在国家、民族、社会发展中贡献力量。教师为学生渗透农耕文化资源，提炼农耕人文精神，丰富实践活动，促进了学生传承民族特色，培养了学生的文化自信，深化了农耕内涵。