简介：【摘要】数学学习的过程.我们可以采取以下策略：一、保证学生的主体地位——让学生“活”起来。二、展示学生的思维过程——把教师“藏”起来。三、暴露学生的失败过程——把错误“抖”出来。四、关注学生的成功体验——让学生“乐”起来。教学中既要关注学生学习数学的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。”而结果与过程的关系是教学过程面对的一对十分重要的关系。所以我们的教学不仅要重结果，更要重过程，让学生经历

简介：【摘 要】 “感悟学习”是由学生将多渠道获得的信息与自身内部储备的信息结合，通过大脑，从而产生和形成一种新的思想与方法的学习方式，感悟学习关注的是学习者如何学习、如何探索、如何创新的问题。与之相对应的“感悟教学”，是师生在共同获取和呈现大量感受材料的基础上，通过教师的引导、帮助，由学生自己领悟新知识、新方法、新思想的一种教学方法。学生感悟的完成依赖于感受材料。提供多种材料，从“具体化”到“抽象化”； 借助生活经验，从“重操作”到“悟本质”； 设置问题悬念，变“先明示”为“缓说破”。 让学生在多姿多彩的生活世界中挖掘出无尽的学习财富，让生活世界成为学生最丰富的学习资源。

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简介：【摘 要】加强知识与生活的联系，从学生已有的生活经验出发，借助学生已有的“起点”，引导学生感悟数学知识、发现数学规律，真正理解和掌握数学知识。

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简介：　　摘要：初中语文课程中囊括了很多知识点，如果是单纯的进行知识讲解，可能很难调动学生兴趣。通过生活化教学，在学生熟悉的生活场景中融入知识点，可以有效提高教学质量。因此，本文希望能够融入生活，让初中语文课教学更具魅力。

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简介：摘要：大学是象牙塔，大学生既要会学习，又要懂生活，大学时期只有全面掌握各种知识和本领，毕业后才能拥有阔步天下的能力。

简介：摘要：由于经济社会的飞速发展，人民的生活水平越来越好。再此基础上家长们会在孩子的教育上越来越用心。幼儿的教育，多以家庭教育为主。但是，在这种时代背景下，家庭教育的问题日渐凸显。幼儿园内的孩子，一般都是独生子女居多，一出生，家里的生活条件就比较优越。大多数的家长，特别是有祖父母带的这种，对孩子过度保护，溺爱现象严重。这就会让很多幼儿在一些日常生活中的动手能力不强，探究意识弱等问题。这些问题的主要原因就是，忽略了在幼儿教育中，他们需要亲身经历一些社会实践。所以，针对这一问题，我们简单的讨论了关于生活教育中，实施生活体验式学习，实践教育的重要意义。

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简介：摘要：初中物理新课标指出要让学生“从生活走向物理,从物理走向社会贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能。”在物理新课引入过程中利用学生已有的生活经验有利于集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。基于此，讨论了利用学生已有的生活经验开展初中物理新课题的引入策略。

简介：摘要：初中地理生活化教学环节，教师应利用生活经验帮助学生完成地理知识的学习，课堂生活化氛围的构建过程中，教师以学生的生活经验为核心，实施生活化、经验化地理教学，加深学生的学习印象，实现源自生活、服务生活的教学目标。综合上述，本文侧重生活经验的应用价值与应用策略进行详细的总结。