简介：经验,是由实践得来的知识与技能,它既是一种经历与体验,又是一个结果.学生的课堂活动经验也是如此,它是学生们借助图、文或教具,在课堂活动过程中的一种经历与感悟.所以我们老师要做好的,就是为学生们的经历与感悟服务,使他们的经历与感悟达到最佳效果.

简介：摘要数学课程标准指出“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。”这就是说教师在日常教学中要让学生在具体的数学活动中去体验、去感受、去探究,将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。这也是新数学课程标准强调的一个“过程性目标”。如何让问题的提出更符合学生的思维特点，促进学生的思维发展，这就需要从问题情境、问题设计、问题思考等方面入手。

简介：物换星移，冬去春来。人生五十而知天命，历经世事生感触。我生在农村长在农村，1982年考入山东济宁供销学校，学了两年的计划统计专业，1984年毕业分配到刚刚成立的滕州农调队工作，从此与统计调查结下了不解之缘。近30年统计调查路，弹指一挥间。一个血气方刚的小伙子变成了年过半百的统计老兵，心中不免感慨万千：深感自强方能不息，厚德才能载物；深感工作是本分，能战才能赢；深感对工作负责，就是对自己负责；深感青年人干统计也能成才，从事统计工作一样能建功立业。

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简介：<正>生活,是通向泰山极顶的山道,只有经过三个“十八盘”,跨越六千二百九十三个石阶,才能领略那“一览众山小”的壮伟。有志的人,牙一咬,上去了,饱餐秀色,其妙无穷;无志的人,劲一松,退下了,空留一腔的悔恨。甘美的蜂蜜,是蜂儿飞万里路,采万朵花,用辛勤酿制而成的。甜蜜的生活,是人们付出了诚实劳动和精心的耕耘而换来的。没有创造的生活,不能算生活,只能叫活着。生活,应该是王羲之洗笔的墨池,陈景润麻袋里的手稿,栾菊杰手中的利剑,马克思在伦敦博物院图书馆留下的宝贵足迹。

简介：生活到底是什么样子？我们该怎样度过？有人说：“生活是赌．赌青春，赌成功，赌生命。它是残酷的，不留情面的。”还有人说：“生活是酒．品人生，品真情．品快乐，它是内由的，无拘无束的。”

简介：面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力；当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光奋发进取……朋友，你的感悟是什么？

简介：莫泊桑曾经说过：“假如生活欺骗了你，你也要对生活微笑，因为微笑可以吓跑你心中所有阴霾。”

简介：报纸上和生活中的一些事，使我们不得不担忧：这个社会，已经被“拜金主义”和“高学历”所主宰了……镜头一：微博事件4月4日，北师大房地产研究中心主任董藩教授，在微博上向研究生提出要求：“当你40岁的时候，没有4000万元的身价（家）不要来见我，也别说你是我的学生。”此言论一发出就引起了轩然大波。4月6日晚，董藩回应：4000万的言辞只是对学生讲的励志话语。

简介：生活是什么?是欢笑，是泪水，是美妙的花，是苦涩的酒，是轻松的不能再轻松的甜歌，是沉重的不能再沉重的压抑……

简介：四季是生活的真实写照，在四季的生活中，我们也在不断地感悟着其中的道理。春雨洒了下来，春风吹了过来。一片片叶子，一棵棵小草，一朵朵小花，都从树梢上、草原上、花园里长出来了。在春天的万物复苏中，在动植物的茁壮成长中，春雨滋润了大地，自己却无声地消失在泥土之中，春雨的默默耕耘，默默贡献，使人们享受到了美好的景色。

简介：在这纷繁的生活中，我们常常有许多感悟：当看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青少年蓬勃的生命力：当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该抓紧时间奋发进取……

简介：在生活中，人们总是来去匆匆，但你细细体会了吗？－－题记镜头一：马路天使——清洁工我半夜醒来时听到“沙沙”声，往窗外一望，看到一个黑影在晃动，就问妈妈，他们是谁？妈妈回答说：“是清洁工人。”

简介：一提到生活之中的事，我就有说不完的话，讲不完的故事——

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简介：【摘要】数学学习的过程.我们可以采取以下策略：一、保证学生的主体地位——让学生“活”起来。二、展示学生的思维过程——把教师“藏”起来。三、暴露学生的失败过程——把错误“抖”出来。四、关注学生的成功体验——让学生“乐”起来。教学中既要关注学生学习数学的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。”而结果与过程的关系是教学过程面对的一对十分重要的关系。所以我们的教学不仅要重结果，更要重过程，让学生经历