简介：摘要： 数学是一门重要的工具学科，贯穿于人的一生，学好数学对于人们的生活带来很大的方便，作为高中阶段的学生特别是高中一年级的学生来说，打好学习数学的基础尤其重要。新课标要求数学与生活紧密联系正是让学生在数学中感受生活，在生活中学习数学。我在教学中寻找数学与生活的切入点，让学生在生活的气氛中学习数学。

简介：【摘要】：随着新一轮课程改革的深入，越来越多的数学教育工作者认识到数学应用能力培养的重要性，新的课程标准也强调学生应在数学教学过程中接受培养数学应用意识，提高了学生运用数学解决实际问题的能力，学生可以将所学的知识运用到生活中，而在小学数学教学中重视学生情境应用能力的提升，意义重大。

简介：摘要：美术课程是素质教育中的一份子，也是学校教育体系中不可获取的一环，借助美术课程可以培养学生的审美、锻炼学生的观察能力以及耐心，健全学生人格，理应受到人们的重视。基于此，本文以初中美术课程为例，尝试探究学科教学成功经验。

简介：摘要：“数学学习，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发”。教师应该将枯燥乏味的教学内容设计成生活中看得见、摸得着、听得到、有价值、适合于学生发展的数学学习过程，让学生真正感受到数学的魅力，体验到数学学习的乐趣，从而创设富有情感色彩的学习背景。

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简介：摘要：在小学数学教学中，如何让学生有积极性的进行学习，以及让学生有激励进行学习方法的改进和创新构成了其教学的一个重心。因此，在小学数学教学之中，我们应当充分的让小学生能够与现实生活结合起来，让其在现实生活中领悟数学学习的方式与技巧，同时在此基础之上来塑造小学生的数学学习的积极性和良性的学习习惯。

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简介：摘 要 项目管理是一门学问，也是一门艺术。项目的成功既无固定招式，也无放之四海而皆准的标准。只要坚持目标管理、 PDCA循环、以人为本三个原则，抓住风险、客户、目标三个关键，平衡好进度、质量、成本三者关系，就会大大提高项目成功的可能性！

简介：[摘 要]基于经验的重要性，以及经验生长理论的相关观点，本文从四个方面对“以生活经验为主线的班级微课程”行动步骤作了具体阐述。

简介：摘要：数学源于生活，寓于生活，用于生活。在新课改之风大力盛行的今天，“使数学教学生活化”已然成为广大数学教师的共识和共同追求目标。基于此，笔者就结合自身教学实践，对小学数学生活化教学策略做些总结，以加大课改力度、提高数学教学的有效性。

简介：摘要：语言是幼儿社会化的桥梁，也是幼儿阶段最重要的教育内容之一。随着幼儿教育的发展，幼儿语言教育被广泛关注。中班幼儿语言教育充分利用幼儿的语言天赋进行语言教育，利用生活经验、构建生活情境有效展开，对提高中班幼儿语言教育的整体水平，提升幼儿的语言能力起到意想不到的效果。

简介：摘要： 习作能力的培养是新课程教育体系改革下教育部门提出的重点教学内容，为此通过开展一系列的语文综合实践活动来提高小学生写作能力，是现阶段教育工作者的战略性举措，为此本文对综合实践活动的开展策略进行了全面探析，在确保活动教学效益最大化发挥的基础上，为学生全面发展教育教学目标的实现奠定良好基础。

简介：

简介：摘 要：在我国社会教育快速进步的情况下，人们对小学方面教育的关注力度逐渐加深。科学教育课程是现阶段小学教育当中的一门重要课程，该课程与实际生活有着极强的联系，通过科学实验教学能够让小学生进一步的融入生活，探索生活中的科学，以此来提高学生的探索能力、创造能力以及感知能力，这对于学生的各方面能力综合发展有着重要作用。本文就此展开相关的研讨。

简介：摘 要

简介：【摘要】

简介：　　 摘 要：在生物教学活动中，联系学生的生活经验，有助于提高学生对生物学科的兴趣。学生通过使用优学派等学习工具，可以提升学生自主学习的能力，可以使学生积极参与课堂教学。生物课堂生活化，便于学生学习和成长，教师应开展多样化的教学模式，提升教学质量。

简介：摘要 ：疫情期间，我上网课，学生看视频录视频从中我得到一点启示：应多关注他们的学习，多倾听他们的心声，多给他们点空间，多让他们去感悟数学的魅力。虽然放慢了自己的脚步，但是学生反而数学在进步。

简介：