简介：摘要在历史课堂教学中不要简单粗暴地打断或忽略学生提出的问题，不然会导致学生失去学习的兴趣，从而影响学习的积极性；应该要注意因势利导,顺水推舟，要充分的注意到提升学生学习历史知识的积极性和主动性的重要性，进而有效满足素质教育对于学生综合素质能力提升的要求，促进初中历史教学效率的提升。

简介：“信息化”、“数据化”、“智能化”在今年“全国两会”期间再度成为热词,因其引发的探讨更此起彼伏。事实上,近年来“数字化”的升温有目共睹:2014年的“大数据、2017年的“数字经济”、2018年的“数字中国”先后被写入政府工作报告,足见政府的重视。马化腾曾在去年全国两会上表示,从“互联网+”到“数字经济”可以看成是纵向深化的过程,从“数字经济”到“数字中国”更像是横向扩展的过程。“互联网+”是手段,“数字经济”是结果,“数字中国”和“网络强国”才是目的。

简介：面对中考,学生要复习的内容很多,时间紧迫,任务较重。如何在有限的时间内有效复习,成为农村初中值得思考的问题。本文旨在探讨如何从多方面因势利导,激发学生的兴趣,从而提高语文素养。

简介：摘要密度在工农业生产和社会生活中有着重要而广泛的应用。关于密度的测量，根据选择器材的不同可以有多种不同的方法。能不能灵活地运用不同方法来测定物质的密度，反映出学生对整个初中力学知识的理解程度。正因如此，密度的测量既是中考的重点，也是中考的难点。

简介：

简介：在平时的教学中,错误总是和学生相依相伴,没有学生可以保证做的都是正确的,教师应善于捕捉学生的错误,同时主动设"错",对这部分"错误资源"予以合理利用并因势利导,借助措施将新鲜活力注入课堂,帮助学生把知识牢固掌握,使教学目的成功实现。

简介：摘要在班级管理中，当交给学生一项任务并表示相信他有能力完成时，学生一定会尽心尽力，很出色地完成任务。所以，班主任的信任、尊重与赞赏能激发学生内在的潜能，从而会朝着教师期待的方面发展。

简介：摘要基于学生成长需要与现实的要求，创新自主管理与五位一体管理共同体，独立学习与学习共同体，独立精神与精神共同体相结合的班集体管理模式，培养学生个体意识和集体意识，促进学生个体和班集体的健康成长。

简介：摘要创新主要是靠有创新精神和创造能力的人来实现的，而这种人是靠教育来培养的。创新精神是一种敢于超越的精神。他是由创新意识和创新品质组成的一种不怕困难和挫折的进取精神，具有这种精神的人敢于走前人未走过的路，做前人没有做过的事，解决前人未解决的问题。

简介：小课题研究,既有助于解决学习生活中的实际问题,又有助于激发学生主体的探究兴趣,培养创新思维和能力。小学阶段是创新能力培养的关键时期,在小学生中推广小课题研究对于激发学生参与研究性学习的热情,提升学生的创新精神和创新能力,进而推动创新型班集体建设具有重要的意义。

简介：摘要建立优秀的班集体是非常重要的，它是一门艺术，更是一份责任。建立优秀班集体，须有硬件管理和软件管理，软硬兼施，才能建设好班集体。

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简介：摘要：作为教师的我们在教育的一线，尤其是中职教育的前沿阵地，我们要与“熊孩子”斗智斗勇，不像以前我所认为的“亮剑”——狭路相逢，勇者胜，通过简单粗暴的手段在气势上压倒学生，作为班主作的我们要懂得藏拙、做智慧型的管理。对“乖孩子”响鼓重锤，让他们飞得更高更远；和“穷孩子”朝夕相守，我们的许多孩子不但物质上贫穷，内心世界也荒芜，让我们陪伴他们逐渐长大，走向成熟。

简介：摘要新课程标准中明确提出教育教学活动应当实现以人为本，促进学生多元化发展。构建和谐师生关系有助于促进师生共同学习和成长，所以教师在新时期开展教育教学工作，必须要以学生为中心创造和谐的班集体，才能够促进班级教育管理工作的有效发展。本文在此背景下分析探究如何实现以人为本创造和谐班集体，并提出具体的班级管理对策。

简介：摘要： 班主任工作是一项复杂的专业劳动。班主任是专业工作者，这种认识已经成为越来越多的人们所接受，也受到教育行政部门的重视。经济全球化、价值多元化、信息网络化，这给班主任工作提出了新的挑战；生活条件的优越、独生子女的特点，增加了对学生教育管理的难度；同时，班主任队伍的年轻化、经验缺乏、威信不高、责任心不强，也给班集体建设带来了严重影响。因此，用智慧打造班集体是时代发展的迫切需要。

简介：学习型班级"是班级管理理念的创新、是班级持续发展的保障。本文从学习型班集体的概念出发，阐述了塑造学习型班集体之我见。

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简介：摘要：学生是主体，要让学生成为班集体的主角，构建科学的班级管理模式，就要培养学生的班集体意识，引导学生自觉地关心集体，指导学生参与班级管理，这样才能体现教师的导，让学生真正成为主体，成为演员，成为主人。

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