简介：摘要:美术课堂作为教育教学的一个分支，主要的目的是为了提升学生的美术素养，随着新课程的改革深化，美术得到了越来越多的重视，素质教育越来越被提倡，学校也越来越注重学生德、智、体、美、劳的全面发展。美术对于学生的成长有着很大的意义，美术不仅仅可以培养他们的审美能力，还可以树立正确的审美观、价值观、在社会全面发展的今天，生活中处处充满了美学，在每一个岗位，不论是新兴的还是传统的，都需要人的审美能力，在新课程改革的驱动下，美术课堂的创意教学也拉开了新的序章。

简介：摘要：艺术教育是教育体系的重要组成部分。特殊教育机构的美术教育是非常重要的。美术教学尤其有助于提高特殊学生的审美认知能力，并帮助他们建立正确的生活观和世界观，从而促进特殊学生的心理成熟，改善个性并促进他们的全面发展。本文特别强调了特殊教育学校艺术教学的重要性，并提出了有效的措施，通过使用艺术评估教学方法来提高特殊教育学生的整体素质。

简介：摘要：随着教育教学的改革和深入，小学美术课堂教学方法也进行了革新，重点侧重将生活化元素融入小学美术课堂当中，要以此来激起小学生们对美术学科的学习兴趣，同时以确保完成美术教学目。由此可见，美术老师除了要在思想上加以重视,还要给小学生们制造实践机会,要让小学生们感受到生活当中美术的魅力所在。只有这样，才能使生活化的美术课堂达到事半功倍的教学效果，也为小学生们今后学习美术奠定基础。

简介：摘要：在现代社会不断发展的背景下，学生的艺术素养逐渐受到家长与教师的重视，在小学教育阶段中对学生进行美术教学可以有效的培养学生的艺术素养。但是由于美术教师受传统教学理念以及自身专业素养不够强的影响，因此导致学生在学习的过程中也有很多的问题。为了提升小学生的艺术素养，教师在美术教学过程中可以利用示范教学法，将传统的教学方式进行改变，从而能够让学生更高效的进行美术学习，并且有助于学生艺术素养的形成。

简介：摘要：中等职业学校的人才培养目标，以培养应用性专业技能型人才为主。在教学实践中，学校和教师必须结合学生职业发展的目标，通过课程改革深入探索现代职业教育培养技能型人才的新模式，让社会、企业对技能型人才需求得到解决，同时为学生的终身发展提供教育保障。在这一思想的指导下我们必须推进教育教学的创新，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，以适应中职课程改革的需要。文章作者就新形势下中职美术课程教学方法进行探讨，开展翻转课堂式教学模式的实践，并在此基础上提出相应的对策与措施，以期促进中职美术课堂教学效率的提升。

简介：摘要：特殊教育面对的是一些比较特殊的学生，其肩负着提高特殊学生综合素质的重要使命。特殊教育中的美术教学不仅有助于实现美育的目标，而且对于特殊学生的全面发展意义重大。而情境趣味化教学与美术学科生动形象的学科特征相吻合，在特殊教育美术教学中占据着绝对的优势。然而，当前的特殊教育尚未意识到情境趣味化教学的重要价值。基于此，笔者在这篇文章中首先分析了特殊教育美术课堂教学中情境趣味化教学的重要意义，并以此为切入点展开相关研究。紧接着，笔者为探究情境趣味化教学在特殊教育美术教学中的应用策略而积极出谋划策，以期能够在相关研究中发挥抛砖引玉的作用，切实提高特殊教育美术教学的质量，帮助特殊教育更好地推进新课程改革。

简介：摘要：素质教育改革背景下，美术教学愈发受到重视，小学美术新课标更是要求教师深度培养学生核心素养，提升美术教学有效性，并不断推动美术教学创新发展。教师要深度落实课改精神，以多元化教学策略深度提升美术教学有效性，深化培养实践能力、审美能力等核心素养。

简介：摘要：新课改下，小学美术教师积极将创新的教学方法运用到美术教学中，从而落实问题教学法、生活化教学法、现代化教学法，以及引导学生观察不同的景物自主绘画，这不仅突出学生主体地位，还通过运用多元化教学法，能够激发学生主动绘画，以及调动学生积极学习绘画技巧和方法，以此提高学生学习效果和绘画水平，同时提升美术教学效果。

简介：摘要：随着我国新课改教学理念的不断推进，对教学体制改革与创新的力度越来越大，我国现阶段的教学水平以及教学质量得到了前所未有的提高。新课程标准要求提升学生的学习能力，有效的提高学生的学习水平，小学美术课程也不例外。教师应该重视新型的教学思想，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，促使学生得到高效的美术学习成果，通过美术学习，让学生的创造性思维能力得到更好的发展。

简介：摘要：现阶段，我国各个方面的发展速度变得越来越快，教育事业整体的发展水平也得到了进一步提高，不过在教育改革过程中为了使孩子们“德智体美劳”全面的发展，还是会面临着很多的机遇和挑战。就从目前情况看来，小学阶段的教育在我国教育事业当中占据着非常重要的地位，小学教育内容会涉及到很多方面，其中最为重要的就是美术，不过部分美术教师无法采取有效的教学方法，导致不少教学问题的出现。所以，小学美术教师要在新课改的要求下对先进的课堂教学方法进行充分应用，进而提高整体的教学效果。

简介：摘要：现今我国社会不断进步与发展，人们也更为关注教育事业的进步和进程，随着社会的进步人们对人才的类型和素养水平有了更高的要求，对此，在新课程改革的教学背景下，教师要转变教学方法，根据现今社会所需要的人才类型对学生进行培养。以下内容将探究现今小学美术课堂教学中存在的教学问题，进而针对问题为教师制定有效的应对教学方法，从而为学生构件高效的小学美术教学课堂。

简介：摘要：随着新课改的提出，新课改对小学美术教学也提出了更高的要求，要求在教学中拉近美术与生活的关系，让每个学生在教学中受到美的熏陶，体验美术课程活动的乐趣。在让小学美术教学得到了显著的发展同时，美术教学中也存在一些问题和不足，导致教学效果不佳，这就需要教师改变以往的教学方法，采取有效的教学措施激发学生对美术的学习兴趣，促进美术课堂教学效果的提升。本文在新课改背景下研究小学美术课堂有效教学方法与实践的策略。

简介：摘要：特殊儿童顾名思义其具有特殊性，在对特殊儿童进行美术教育时一定会发生很多意外情况，这就要求特殊儿童美术教育工作者要有足够的耐心，不能为了教育而忽视了儿童身心发展的规律以及特点，给未来的教育造成隐患。在对特殊儿童进行美术教育时，教育工作者要做到因材施教，不能将对正常儿童的教育方法应用到对特殊儿童的教育中，应针对特殊儿童实施正确的教育方法，否则美术教育将对特殊儿童没有任何意义。对特殊儿童进行美术教育与现代教育一样，都需要得到家长的理解并给及支持，但有些特殊儿童的家长却认为美术教育就是让他们的孩子在课堂中做游戏，他们并没有意识到美术教育对特殊儿童的重要作用。

简介：摘要：根据美术核心素养的基本内容可看出，现在美术课堂要求不仅仅是激发学生学习美术的兴趣、培养对艺术的热爱、掌握美术创作的技法，而是要能落到生活当中，能在生活当中运用。随着新课程改革的全面推进，情景教学在初中美术教学中运用和实践也愈加频繁，所以取得的教学成效也颇为显著，不仅凸显了美术的教育价值和实用价值。

简介：摘要：新课改的不断渗透与优化给小学课程教育带来了巨大的改变，尤其是对于一些音乐、美术等科目来说，新课改的施行让这些科目变得尤为重要。在新课改的要求之下，小学美术教师就必须挖掘美术这一科独特的特点，设计新颖的教学方案来吸引学生们的兴趣，激发他们对美术的热爱。这就要求了教师要将教学合理化和科学化，有效进行教学方案设计，才能达到吸引学生有效促进学生全面发展的目的。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断深入化、健康化开展，小学美术教学的关注度也在得到日益提升。新课改视域下，美术教师全面开展小学美术课堂有效教学，不仅能够为小学生创建一个轻松、愉悦、欢乐的美术学习情境和氛围，而且能够有效培养小学生美术学科核心素养和综合实践能力。鉴于此，笔者在本文针对新课改下的小学美术课堂有效教学策略展开一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革和发展，小学阶段的教学也发生了一定程度的变化，特别是一些音乐美术方面的课程越来越受重视。在新的课程标准当中明确指出，在进行小学阶段的美术教育时，教师需要尽可能地去结合一些美术当中的特点来设计出更加吸引学生们的教学方式，从而通过这种方式来提高学生们对于这门课程的兴趣，激发出他们对艺术方面的热爱，从而在一定程度上提高美术课堂的教学效率和质量。因此，美术教师需要在进行教学时积极地去应用各种教学方式来提高学生们在美术课堂上的学习质量，并促进学生们在美术方面的发展。本篇文章就是以如何有效提高美术课堂教学效率为中心而展开讨论和分析的，并针对目前存在的一些问题提出有效的措施和意见。 

简介：摘要：随着新课改的深入实施，如今的教育体系已经不再单纯地停留在对语数外等主要学科的考查，学生德智体美劳的综合教育越来越得到重视，而小学美术教育就是其中极其重要的一环。在新课改的大环境要求下，小学美术教育虽然相比较以往已经取得了一定的进步，但是仍然存在美术教学有效性不高、美术课堂学生积极性不足等一些亟待解决的问题，因此，小学美术教育之路依旧任重而道远。

简介：摘要：美术是现代小学教学体系中的重要课程，通过美术教育可以培养学生的学习兴趣，使学生对美术知识产生探索和追求，让学生通过实践来掌握一些美术知识，提高学生的动手操作能力，还能使学生的想象力得到锻炼。但是，当前在小学美术教学中的问题仍然比较丰富，主要是难以实现新课程改革对于美术的要求，与此同时也导致产生了资源的浪费现象。本文结合实际情况来寻求新课改下小学美术课堂有效教学的具体方法和对策，希望能够更好地开展小学美术课堂教学工作。

简介：摘要：小学美术作为培养小学生审美艺术修养的主要课程之一，是实现对小学生德、智、体、美、劳综合素质能力的重要途径。因此，美术教师应加强对小学美术教学的重视，提高自身的创新意识，积极运用现代教育技术，为学生创设丰富的美术课堂活动，重点培养小学生对美术课程的学习兴致，培养小学生的美术学科素养。本文主要以小学六年级美术教材为研究背景，重点对基于新课改背景下，小学美术课堂有效教学方法的创新路径进行探究。