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简介：摘要：本文主要阐述急诊整合培训对精神科住院医生的影响，以提高精神科医生的临床能力。方法选择2017年1月—2020年10月在本院进行培训的精神科住院医生18例，根据随机数字表法分为整合组与对照组各9例。对照组给予传统培训，整合组给予整合培训，记录与判定培训效果。结果培训后整合组的理论考试与实训考核优良率为93.8%，高于对照组的62.5%（P＜0.05）。培训后整合组对于培训环境、培训方法、培训效果及培训管理等满意度评分都显著高于对照组（P＜0.05）。结论整合培训在精神科住院医生培训中的应用能提高理论考试与实训考核优良率，提高住院医生的临床能力。

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简介：摘要：目的 探讨急诊规培工作中实施分级责任制医生带教模式的效果。方法 纳入的研究对象为 2018级急诊科 80名实习医生，将其采用抽签的方式随机分为两组，即观察组与对照组各 40例，其中对照组实施传统带教模式，观察组实施分级责任制带教模式，对比两组考核成绩情况。结果 观察组医学生考核成绩明显优于对照组（ P＜ 0.05）。结论 急诊规培工作中实施分级责任制医生带教模式能提高实习医生的理论知识、实操技能及综合水平，为急诊科培养全能型人才。

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简介：摘 要：由于当前国内医疗行业体系存在一定漏洞，公民整体素质有待加强，主要体现在医患关系的恶化和因抢救不及时而造成的人员伤亡，因此该课题组提出实施“临床虚拟医生训练营”项目计划。该项目旨在普及更多医学技能及急救常识，同时为临床学者提供标准的训练基地。“临床虚拟医生训练营”项目自2019年5月提出至2020年12月结题，在牡丹江经过一年半的实施，已成功建立一套完善的运作体系，这有助于显著提高临床进阶学者的自信和机能操作水平，并能有效缓解病患及家属对医生的负面情绪。

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简介：摘要：最近，将临床技能培训纳入医科学生的必修课程中已取得了巨大的发展。许多报告列举了课程改革的例子，包括临床技能培训和创建临床技能中心，使用模拟设备和计算机技术，开发成果评估方法以更准确和可靠地评估临床能力。

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简介：摘要粗花呢、漂亮的高跟鞋、超人T恤，还是素色衬衫？Abi Rimmer发现，对于工作时间穿什么，医生的选择五花八门。

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