简介：种一株快乐的兰花于我心一位禅师要去云游，临行前吩咐弟子们看护好寺院的数十盆兰花。弟子们深知禅师酷爱兰花，很殷勤地侍弄兰花。一天深夜，狂风大作，暴雨如注，他们却因疏忽将兰花遗忘在户外。第二天一看，花盆花架支离破碎，株株兰花憔悴不堪。

简介：〔摘要〕众所周知，初中思想品德课程主要任务是培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养学生珍爱生命、热爱生活，培养他们热爱祖国并树立为祖国的发展奋斗的伟大目标。著名教育家苏霍姆林斯基认为“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”因此，培养思维能力可以说是培养各种能力的关键。

简介：另一种地狱有个人死后，在去见阎王的路上，经过一座金碧辉煌的宫殿。宫殿主人邀请他留下来居住。这个人说：“我在人世间辛苦忙碌了一辈子，现在只想吃喝玩乐睡大觉，我讨厌工作。”宫殿主人答道：“若是这样，那么世界上再也没有比我这里更适合你了。

简介：新的课程改革倡导在教学中要把课堂还给学生，注重学生的主体性。因此，作为任教思想品德课的教师，通过几年的教学经验并结合对这一课题的深入研究，笔者个人认为，在教学环节中，适时适当地运用案例教学，将会激发学生学习的积极性和主动性，让一些枯燥抽象的理论生活化，便于学生理解和接受。

简介：

简介：〔摘要〕思想品德课是初中教育阶段的重要内容，其对于学生未来的思想素质、道德品质及个人意志发展都会产生至关重要的影响，因此做好对初中思想品德课的教学设计至关重要。

简介：〔摘要〕初中思想道德课是对初中生进行德育教育的主要途径，如何让思想品德课发挥真正的功能和价值，提升现代中学生的思想道德水平，逐渐成为当今社会人们共同关注的话题。本文针对如何提升初中思想品德课堂教学的高效性进行了深入的探讨，旨在为今后的思想品德教育提供切实的理论依据和实践基础，从而达到高效课堂的目的。

简介：〕新课程改革的势头很大，初中思想品德教师要重视改进教学方法，改正填鸭式的课堂教学方式，重视课堂讲解质量的提升，留给学生充足的学习时间，并发挥教学的主导作用和学生的主体作用，教师要重视教会学生知识，给学生实施养成教育，在教学中落实社会实践，在生活中全面实施学校教育。教师要发挥课堂教学的积极作用，不断更新教育教学的观念，发展并创新教育教学的模式，在教学环境和教学方法上创新，实现调动和发挥学生的主体性，提高教学效率。初中思想政治教师，要进行积极的尝试和探索，并形成教学思想，发表自己的想法。

简介：

简介：〔摘要〕初中教育阶段是培养学生思想品质的重要阶段，为了能够让学生在初中思想品德课程学习当中有所收获，做好对时政教学内容的有效融入至关重要。文章先对时政内容在初中思想品德教学中的作用进行了简要探讨，之后对时政内容在初中思想品德教学中的具体应用策略进行了分析，希望通过本文的分析对初中思想品德时政教学有所帮助。

简介：摘要新课程改革要求教师必须从注重知识的传授转变到提高学生能力的培养上来。教师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程是否快乐。为此，教师相应的教学方式怎么转变，就成了本文探讨的话题。

简介：

简介：摘要由于深受传统教育的桎梏，思想品德课程存在诸多弊端，作者结合自身所感所悟，特作以下探析，权作引玉之砖，以期共同推动教学改革的深入化、持续化和健康化。

简介：

简介：摘要探讨思想品德课的设计问题既是改善教学、提高课程教学质量的必由之路，也是教师专业发展所必需的理论与实践准备。教学设计过程是教师的准备过程，但其价值与功能又远远超出了单一的教学准备、教学设计。

简介：摘要初中思想品德的命题思路以《全日制义务教育（思想品德）课程标准》及义务教育课程标准《思想品德》实验教科书为依据；以生活为基础，紧密联系社会生活实际和学生思想实际；在体现情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对基本知识的理解，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力；鼓励学生大胆创新，从不同角度思考问题；引导教师改变教学观念、改进学习方法，促进学生积极、主动地学习，争取在思想品德复习过程中实现导向性、基础性、全面性和科学性的统一。

简介：摘要为更好地解决学生的思想问题，我始终坚持立足现实、注重感悟、重塑道德。在课堂教学中，必须深挖思想品德课中德育内容，把中国传统文化与现代文明相结合，联系实际，让学生去感悟，去激发欲望，树立理想，产生一种积极向上的道德情操。

简介：

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简介：创设恰当的教学情境是使初中思想政治课保持活力的一种有效手段，创设课堂情境，可以使学生积极的参与到教学过程中来，变被动学习为主动学习，提高学生的学习效果，真正发挥思品课课程的教育功能。