简介：德育与“心育”密切相关。结合“心育”开展德育，不仅是新时期学校教育的趋势和需要，而旦能促使学校德育工作上台阶、出实效。本文分析结合“心育”开展德育的原因并着重探讨结合“心育”开展德育的方法。

简介：

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简介：摘要：随着时代的发展，社会对人才的要求，不仅仅是要求其有较好的技能与成绩，而是要求其身心健康全面发展。就目前的中学生而言，由于社会的影响，以及其年龄与心理特征的作用，这个时期的学生，如果不进行有效地引导，很有可能存在一定程度的心理与道德问题。所以，德育与心理健康教育显得极为重要。然而德育与心理健康教育并不是两个截然不同的教育体系，其融合发展不仅可以相辅相成，相互促进，还能优化教育成效，促进学生全面发展。

简介：摘要：小学阶段是学生心智成熟的发展期，该阶段的心理健康教育在学生的成长道路中具有至关重要的作用，所以在小学阶段德育教育和心理健康教育也越来越受重视，并且也成为了基础教育的重要组成部分。这两个学科教育对于学生的思想培养和道德启蒙有着类似化的作用，所以在小学的教育阶段，可以适当的将两学科进行有效的融合和课堂教学上的整合，实现教育工作有效化的同时，还能提升教学质量。

简介：摘要：伴随着社会经济的快速发展和相关教育制度的不断完善，我国目前的教育制度已经形成了高效化运行的体系。目前，在积极促进中职德育成效提高的过程中，越来越多的教师和学校管理主体意识到德育理念和德育模式对于提高学生综合素质、优化班级事务管理的重要意义，同时，在积极推进德育理念下沉到学生基层的过程中，部分学校也深刻认识到了心理健康教育之于德育模式理论内涵、实际应用空间的积极作用，因此，在这一背景之下，积极提高心理健康教育成效，促进心理健康教育与中职德育的融合性发展，实现中职教育阶段德育的高质量发展，能够为学生素质提高和人才培养模式的优化奠定坚实的基础。基于此，本文将以心理健康教育之于中职德育融合发展实际成效提升所蕴含的积极意义为逻辑起点，深入挖掘心理健康教育在提高德育实际成效中的重要意义，并以此为理念指引，积极探索在新时代发展背景下积极推进心理健康教育与中职德育工作融合的创新路径，以期更好、更科学地提高这一阶段学生的综合素质特别是学生群体的心理健康水平。

简介：摘要：随着素质教育的发展，针对青少年的德育教学要求及标准也在不断的提升。当下，教师要注重心理健康教育的渗透，培养出学生良好的道德行为习惯，为学生树立正确人生价值观念。为此，教师要结合德育工作的意义，对心理健康教育融入的措施进行探究和思考，完成新课改下的德育教学新要求。也基于此，本文主要分析了在德育工作中开展心理健康教育的有关策略。

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简介：摘要：中职学生已经有了独立的思想和意识，但由于现实中的各种因素，中职学生需要面临不同方面的压力，如果不及时解决，就会引发各种心理问题。因此，中职院校必须重视进行合理的心理健康教育，帮助学生树立正确的“三个价值观”，使他们不断超越自我，最终成为符合社会地位需要的人。因此，在德育工作的基础上，对中职学生进行心理健康教育，可以有效地实现全面教育的教育目标。本文后续就心理健康教育与中职德育工作融合展开详细探究，希望为我国相关领域实现高质量发展提供更多参考。

简介：摘要：现如今，本国教育体制进行了深入的改革与创新，教学方法以及教学手段的多样化使得同学们的知识、技能得到了培育和提升，但是与之对应的德育教育和心理健康教育并没有得到快速的发展，反而对提升同学们的综合素质起到了一定的阻碍作用。针对于此，全文着重探讨了中学德育工作和心理健康教育的概念以及推动中学德育工作和心理健康教育相融合的教学策略，仅供参考。

简介：早在一九九四年,就把心理健康教育作为一条新的举措,纳入到了德育工作领域,希望冀此能改善德育工作的现状,提高德育工作的实效性.紧接着,一九九九年六月,又明确指出"针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会的能力."二零零二年八月,教育部下发了,对心理健康教育的内容、目标、教育方法与途径等进行了明确的规定.二零零四年五月,出台.从以上、、和来看,把心理健康教育同德育工作进行整合,从某种角度讲,已经成为一种必然.但作为教育活动的实践者--教师,如何认识二者之间的关系,使二者有效整合,发挥德育工作的最大效能,则必须从理论上加以分析,在实践中进行探索、反思与总结.

简介：本文以心理健康教育与德育工作的关系分析为主要切点，并从重视情感教育，彰显生本教学理念；借助信息技术，丰富教育教学资源；做到寓教于乐，创设轻松教育氛围；加强师资建设，塑造学生健全人格；实施家校共育，发挥家长引导作用几方面重点探讨学校心理健康教育与德育工作双结合的措施，旨在通过本文研究为初中一线教师提供一定的借鉴，落实学生身心健康发展的教育教学目标。

简介：摘要德育是小学教育的重要组成部分之一。在当前形势下，如何在德育和教学中开展心理健康教育，使两者能够得到有效整合，这一点是非常重要的。对此本文进行了研究、分析和探讨，旨在促进心理健康教育、德育教育都取得重要的成效。

简介：摘要：德育教育是指对受教育者进行思想、政治、道德等方面的影响，使其通过认知、体验以及践行的过程形成良好道德品质和正确的价值观念。心理健康教育则是基于心理学的理论，采用科学的教育方法手段促进学生心理素质的提升。从宏观上来看，德育教育和心理健康教育之间可以起到良好的互补作用，推动二者融合发展对于构建中学生健全人格以及正确思想观念意义重大。鉴于此，本文对中学心理健康教育在班主任德育工作中的渗透进行分析，以供参考。

简介：摘要：随着我国对教育事业的不断重视，各个地方也加大了对教育教学水平的力度增强，(各地教育行政部门和中小学不断提高教育教学水平和质量的要求）随之而来的就是教师教学水平的提高，（学校、老师乃至各级主管部门只注重追求成绩），这让学生学习知识的技能和素养（确实）有了很大的进步（进步改为提高）。虽然学生的技能和素养有了很大的（很大的改为不小的）进步，但是对于学生德育教育和心理健康教育的关注度还很不够，这也在一定程度上会影响学生综合素质的提高。而这篇文章主要探究的就是中学生德育工作与心理健康教育的融合研究。

简介：摘要：在现阶段，学校更加重视对学生在知识方面的教育，在学生的道德素质这一方面并不重视，这种情况使得学生的心理素质会出现一定的缺陷，会影响学生形成正确的三观，也不利于学生的健康发展。因此，中职学校应加强对中职学生的道德素质进行指导，对学生的心理进行一定疏导，提高学生的心理素质，推动其有勇气面对生活中的困难，进而为社会提供相应的人才，进而推动社会的进一步发展。

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。从当前教学现状来看，中职学校对学生心理健康方面的教育重视不够。如部分中职学校的心理健康教育比较粗放、片面，导致许多中职学生无法适应集体生活，缺乏交际能力和吃苦耐劳的精神，面对挫折缺少抗压能力。针对这一情况，中职学校应加强心理健康教育与思想品德教育，构建完善的心理健康教育体系，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

简介：摘要：为了实现中职学生的全面发展，教师应该将中职德育育工作与学生的心理健康教育工作相互融合，并在日常的教学中穿插心理健康教育，确保学生的健康成长。但是，从目前的情况来看，中职教师忽略了学生的心理健康发展，使得学生的心理素质参差不齐，会在成长的过程中存在一定的缺陷，进而影响学生正确人生观与价值观的形成。因此，如今的当务之急就是将中职德育工作与心理健康教育相互融合，在为社会输送人才的同时，进一步推动社会的发展。

简介：摘要：人才是社会发展的基石，为了适应社会发展的变化，我国对教育行业进行了改革，以确保可以为国家建设提供更多优质人才。这些人才不但要具有良好的文化素养和专业素养，还必须具备优良的道德品质和心理健康，这样的人才才符合国家发展的需求。为实现优质人才的培养，就应从小抓起，在小学阶段就必须加强对学生心理健康和思想品德的教育工作。思想品德教育与心理健康教育两者之间存在着密不可分的关联，要实现优质人才的培养，必须将两者有效的整合，这样才有利于实现小学德育和心理健康教育的共同进步。

简介：摘要：在现阶段的社会发展中，学生的心理问题一直是受到社会各界高度关注的一个重要问题。其中，中职学生的心理健康教学一直以来作为中职教育体系中一门重要的学科，心理健康教育是推动学生健康发展的重要保障，也是培育高素质人才的有效途径。在素质教育形势下，心理健康教育随即受到更多人的关注与重视。中职院校作为我国教育体系中的关键一环，德育教育是教育教学工作的重中之重，通过将德育教育与心理健康教育相融合，可帮助中职学生建立起正确的价值观念，实现全面综合发展。