简介：如何有效转化班集体？实践证明，应该以培养学生责任心为锲入点，通过四步骤策略转化班集体。

简介：步骤1：拔插头清洁层板先关闭冰箱电源,再拔掉插头,避免清理冰箱时触电。把冰箱里所有食物拿出来,再把冰箱内的层板取出。准备约600毫升的宝特瓶装水,倒入两大匙食用小苏打粉。海绵蘸小苏打水,清洗层板的脏污,最后用清水将层板冲干净。步骤2：小苏打醋水除垢冰箱内先喷上小苏打水去除污垢,再用湿抹布擦一遍;

简介：考场作文并不是纯文学作品,它有着较多的写作指向性;评卷老师也不只是简单的作品接纳者,他总是带着一定的审视标准,在一个极短的时间内对该作品作出相应的判定。因此说,在考场作文中,以下几个方面就应该引起我们的注意。

简介：

简介：摘要数学教学要点燃学生智慧的火花，唤起学生发自内心的自我主体意识，尽力让课堂活起来，创设积极的课堂氛围和心理环境。让学生自主参与、观察、操作、思考、发现、合作、交流，实现数学再创造。

简介：踩绳上分三个阶段进行教学,一是基础教学阶段,应以踩牢绳子和掌握正确站立为训练重点,使受训者掌握正确的动作要领;二是武装教学阶段,以动作的连贯性和减少失误为重点,逐步增强受训者负重快速攀登能力;三是实战教学阶段,重点增强受训者的战场环境适应能力和身心抗压能力,促进战斗力快速生成。

简介：在数学中,作为思维形式的判断与推理,一般以定理、法则、公式的方式表现出来,而数学概念则是构成它们的基础.正确理解并灵活运用数学概念,是掌握数学基础知识和运算技能、发展逻辑论证和空间想象能力的前提.数学教学的宗旨是使受教育者数学地认识事物,即数学地理解、数学地思考、

简介：目前,输尿管软镜钬激光碎石术治疗肾结石和输尿管上段结石在国内开展的如火如荼,甚至已经普及到县级医院,取得满意疗效,但是在看到成绩的同时,也有发生感染性休克等严重并发症的报告（[1,2]）。为了普及和规范软镜技术,提高碎石的效率,避免或减少并发症,作者总结输尿管软镜钬激光碎石术关键八步骤,报道如下。

简介：关于解题教学，章建跃博士指出：“当前，最常见的现象是教师以‘奇、特、巧、新’等为选题标准，通过‘讲解题，不讲怎样解题“讲解法，不讲如何想到解法’的方式给学生灌输技巧，最后总结为‘解法”——技巧n’。这既加重学习负担，又禁锢学生的思维，必须彻底纠正。”笔者深以为然，并在这方面做了一些思考与尝试，总结为“解题分析‘四步曲”’。

简介：材料作文要求学生排除材料中的干扰因素,确定鮮明而又准确的立意角度,教师可以采用审题立意四步法,帮助学生掌握确立最佳立意角度的方法.

简介：

简介：学习像是一首运动进行曲，可以调动多种器官，舒展着优美的旋律，而创新更像高潮部分的音符，进发着生机与活力。在小学语文教学中，要培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性、主动性。进而培养学生创新精神和创新能力。

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简介：寓言是小学语文教材中重要的课文体裁之一，它短小精悍，故事性强，寓意深刻。学生学习寓言除了具有一般课文的公共目的之外，还有自身的目标，那就是理解寓言故事中所蕴含意义，明白其中道理，接受传统文化熏陶。这正如《语文课程标准》中所指：“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。

简介：

简介：摘要《课程标准》指出“让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。”合情推理能力是学生数学素养形成的需要，它不仅能够提高课堂教学质量，更重要的是有助于学生创新意识的培养和创新能力的提高。本文从思辩、实践、验证和反思这四方面来谈谈如何培养学生合情推理的能力。

简介：美术学习不仅是基础教育的重要组成部分,也是艺术创作过程,需要学生用心投入,用作品真实表达自己内心的感受。如何为学生提供轻松的教学氛围,并有目的地引导他们展开创作是每位美术教师都必须认真思考的问题。笔者根据自己的教学经验,对初中美术教学进行了简单探讨,总结了动机、思考、体验、评价四个课堂关键步骤,与广大同行进行探讨。

简介：随着新课改和高考改革的不断深入，高考越来越注重对考生能力的考查。而高考历史学科材料解析题，能很好地体现《2012年普通高中历史课程标准》和《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》中对考生“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、推理和论证”等能力的考查。所以，材料解析题备受高考命题人的青睐。在每年全国各地的高考模拟试题中，该类题型都占有相当大的比重。如高考文科综合全国卷(共3套)的材料解析题部分，分值均为52分。如果说选择题常有变数，考生得分总有起伏，那么，作为分值过半的材料解析题，却“万变不离其宗”，有一些共性的解题思路可供研究和突破。

简介：摘要目的研究乳腺癌化疗患者心理社会适应与心智觉知水平的相关性。方法我院选择2013年5月~2015年5月间诊治的260例乳腺癌化疗患者，对其心智觉知注意觉知量表以及患者的心理社会适应情况进行调查分析。结果对所选的患者进行分析，乳腺癌化疗患者心智觉知水平得分为（52.26±12.02）分，心理社会适应分为（145.97±23.57）分，所得分数均为中等水平；通过分析可以得出，乳腺癌化疗患者的心智觉知水平与心理社会适应程度呈正相关性。结论乳腺癌化疗患者的心智觉知水平与心理社会适应程度密切相关，对乳腺癌化疗患者的心智知觉水平进行提升有助于提升患者的心理社会适应程度。

简介：新课标中明确指出,阅读教学不能以教师的讲授来代替学生的感悟,而要让学生能深入到文本中,多读,多感悟,获得体验。要提高阅读教学效率,还得结合学生实际,引导学生多去读文本,在读的基础上引导学生展开探究,丰富学生的阅读体验。对此,本文将结合初中语文阅读教学实践,对构建阅读教学的模式方法进行简单分析。一、任务指导,自主阅读从目前的初中语文阅读课堂实际来看,学生读的机会不多。尤其是课前,