简介：相对于传统教学来说,微课算是新事物,对于微课的定义,自然也是众说纷纭。我所理解的微课是一种创新的教学模式,可以让学生在不同时间和地点,随时可以通过视频文件进行学习,它具有时间短、内容少、教学设计精致和吸引力强等特点。1.制作微课对教师有促进作用。对于教师来说,制作微课本身就是一个学习的好机会。其一，制作微课需要用到很多软件。比如：PPT、Flash、视频编辑和音频编辑软件等。

简介：

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简介：摘要：随着新课标的提出，当前的教育教学也发生了相应的革新与改变。尤其是在如今信息技术不断飞跃式发展的阶段，越来越多的教师开始注重网络教学的重要性。在给学生构建教学微课的过程中，不断发现与反思学生所学习的情况，并逐步革新当前线下教学所存在的问题。为了进一步地体现出微课教学的卓越性，增强微课教学的实际效果。本文就从以下几点探究，关于微课教学在高中生物课堂的应用策略。

简介：微课是指在课堂内外、教育教学过程中,围绕某个知识点(重点难点疑点)或技能等单一教学任务,结合多媒体手段,设计较方便快捷的一种教学方式,具有目标明确、针对性强和占用时间短的特点。本文对这一方式进行探讨。

简介：【摘要】“微写作”发源于微博，是一种即兴写作方式。它作为一种新题型和作文训练方法，越来越受到学者和教育工作者的关注，一时间，众人纷说“微写作”。作为一名一线教师，可以从内容、方法、评价三方面把“微写作”融入中年级的语文教学中，用“微写作”激发写作热情，提高写作水平。

简介：【摘 要】随着教育信息化的不断推进，教育界孕育着一场新的“微”型革命 — 微课。微课作为一种新的教学形式、新的资源载体已经受到广大初中英语老师的青睐。微课给教育的改革和发展带来了极大的影响和冲击，也给初中英语教学带来了新的活力。学生在英语学习中更加有主动性，积极性和针对性。将微课引入初中英语课堂，让传统教学模式与现代技术相结合，对于提高课堂教学效率有积极的作用。

简介：摘要：随着经济社会的发展和信息技术的进步，小学教师在教学中可以利用多媒体、微课等技术进行辅助教学，以提升教学水平。小学科学作为帮助学生认知科学、掌握科学道理的基础性课程，对于启发学生智慧起到了重要的作用。基于此，本文在简单介绍了混合式教学与微课的概念后，着重阐述了在小学科学混合式教学中融入微课的实践应用。

简介：【摘要】：随着信息技术与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习已经越来越普及，微课已然成为一种新型的教学模式和学习方式。如今，教师可借助微课的方式对学生展开更为丰富新颖的教学内容。根据小学生的心理特点，用微课作为教学的主要方式将有助于学生更积极主动地学习语文知识，提高课堂学习效率。

简介：摘要：微课的布局有利于优化小学语文指导策略，给了学生可以反复观看的示范教程，使他们能够运用自学能力逐渐完成对教学内容的自主探究。微课与语文课堂上的现场教学活动相结合，也有利于学生检验自己学习微课的效果。同时，运用微课导学也可以激发学生学习兴趣，帮助学生保持学习的热情。因此，教师要充分运用好微课，并根据学生的反馈做好教学方法和教学思路的运用，以便于提升学生自主学习能力，提高学习效率，逐渐形成个性化学习模式。

简介：摘要：小学语文教学内容中，汉语拼音是重点内容之一，是学生学习字词的基础，因此采取有效措施提升汉语拼音教学质量势在必行。近年来，小学语文课堂引进了各种先进的教学手段和教学模式，微课就是在信息技术不断进步的背景下产生并广泛应用于汉语拼音教学当中。微课内容形象生动，简洁明了，非常符合小学生好奇心强、活泼好动的特点，能够吸引学生的注意力，有效的激发学生的学习积极性，极大地提高课堂教学效率。

简介：古人有云：“合抱之木，起于亳末；九层之台。起于累土。”而公益的力量也来源于无数细微的付出与奉献。一份爱心、一次援手……共同构建了和谐美好的社会大家庭。

简介：摘要：以提高小学语文教学效率为前提，分析微课在语文教学中的应用。首先对小学语文微课教学设计的特征作出介绍，并且总结语文微课设计的原则。立足于确定语文微课教学内容、优化微课教学氛围、创设微课教学情境三个方面提出建议，发挥出微课的优势，引导小学生在语文课堂上的学习兴趣，从而提高小学语文教学效率。

简介：“微课”是针对一个具体的知识点的简短的视频或音频演示。这些碎片化的知识点可以是具体题型和重要考点，也可以是学习方法和教学经验等。“微课”是课堂教学的有效补充。初中语文教师在课堂上使用“微课”，能让学生的语文素养得到明显的提升。

简介：摘要微课作为一种教学目的很强的教学形式，最近受到很多一线教师亲睐，因为它立足解决教学问题，针对性很强、短小精悍、易于操作等等，有着诸多的优点。我个人是一个微课的实践探究者，在此，我谈谈我个人对如何备好微课的一点点见解。

简介：摘要：伴随现代化信息技术的快速发展，使教育出现了巨大改革，以往的教学手段不但无法高度集中学生课堂学习注意力，同时还阻碍到课堂教学质效的显著提升。而将微课教学模式引入到高中数学教学之中，可充分调动学生知识学习兴趣，丰富课堂教学内容，从而进一步提升高中数学教学的整体效率。

简介：【摘要】传统的语文教学方式较难激发低年级学生识字的兴趣，而微课的出现有效地解决了这一难题。“微课”这一新型教学模式，打破了传统单一的教学模式。将微课运用到低年级语文的生字教学中，对提高低年级学生的识字书写能力具有重要的意义。“停课不停学”期间，微课是小学语文课堂的“一股活力”。

简介：一个女孩去相亲，在咖啡馆里见面后，两个人相聊甚欢。女孩问他：“平常喜欢干些什么？刷微信吗？”他说不。女孩又问他：“那你一定是刷微博了？”他说也不。女孩笑说：“那你一定是天天泡Q”他说有QQ，但不常上。

简介：2010年7月,我刚从大学毕业,在一家企业找了专业对口的工作。囿于薪水低等原因,我租住城中村的“握手楼”里。那里治安不太好,晚上我基本不出门。我守着电脑与手机熬夜,追了许多部韩剧,上班也没精打采。部门差不多相同年纪的同事们经常一起玩。涮锅、喝酒、唱歌、郊游、斗地主……一个个周末很快过去。工作不好不坏,薪水不多不少,我浑浑噩噩地过日子,直到换了部门经理。

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