简介：小学音乐课的音乐作品，作为学生感知音乐内容的一种媒体，通过这一媒体要达到提高学生的审美能力的目的，引发学生的审美感受，让学生在主体心灵中自由构建起音乐形象，进而理解、表达音乐内容。因此，在小学音乐课中，无论是教师的语言设计，对艺术作品形象的挖掘，还是教学手段以及教学方法的运用，形象性的音乐教学是小学音乐教育的重要研究课题。

简介：摘要历史教学语言要具有艺术性，必须符合准确性、形象性、逻辑性原则。特别是在历史事实叙述中语言更要符合形象原则，以语言的形象性培养学生的想象力，激发学生的学习兴趣，提高课堂效益。语言的形象性对历史教学是很重要的。

简介：

简介：思想政治课是培养新时期一代新人的主渠道之一。那么，怎样搞好政治课的教学工作呢?窃以为，应将政治课教学这一严肃的主题贯穿在形象性的教学中，激发学生的学习兴趣，寓教于乐，达到懂、信、用三者统一。

简介：摘要小学低年级阶段，识字教学始终是重头戏。在现代教育技术日益普及的今天，多媒体识字教学的高效性越来越凸显其优势。笔者认为利用多媒体动画形象、视频再现、方便快捷的优势，可以增强学生的识字记忆，加大识写结合，拓展学生的识字空间，进一步优化低年级识字教学。

简介：教师属于职业传播者,其外在形象是否具有悦目性将对其教育教学效果产生一定的影响。但在我国各级各类学校中几乎都存在轻视或忽视悦目性的现象。通过对悦目性的构成要素及其对教育教学效果影响的逐一分析,以求引起教育界的普遍关注,从而使教师外在形象的悦目性在教育教学中发挥最大的效能。

简介：早在三十年代,瞿秋白就提出:杂文是“文艺性”的“社会论文”。近年来,有的写作教科书称:“现代散文中凡侧重于议论说理而又具有形象生动,精悍灵活,或具有风趣幽默等特点的,统称作杂文。”笔者则认为:“杂文是一种以文学语言来表达,通过形象来议论,短小敏锐的社会论文。”可见,尽管目前对杂文的定义尚无统一的提法,但至少有一点看法大家是一致的,即杂文的议论必须形象。换一句话来说,就是:用形象说理的方法展开议论,表达思想,是杂文最基本的特点。当前有些杂文缺少人们常说的“杂文味”,不象杂文,应该说缺少形象议论是主要原因之一。

简介：通讯是新闻报道中的主要文体，因此，人们常常形象地把通讯和消息比作新闻的两个“车轮”。通讯能够详细、生动地报道客观事物和典型人物，富有生命力和表现力，题材、风格丰富多彩。当前，在通讯写作中，还存在着公式化、概念化的问题，把通讯写成了“鉴定表”。所以，充分认识通讯写作的要领，是需要研究的一个重要课题。

简介：摘要：本文尝试引导学生立足《红楼梦》中的典型形象——林黛玉，试从深层方向分析林黛玉形象中蕴藏的深刻性，通过查阅作者创作《红楼梦》时的个人际遇和时代背景，理解作者的创作意图，从而深挖林黛玉形象中所寄寓的作者理想和其所折射的时代意义，这一点与高中语文教学中强调的“知人论世”相呼应。希望本文能为高中语文教学“整本书阅读”中鉴赏文学形象的任务落实提供些许借鉴价值。

简介：教学是学生和教师的共同活动。它是以学生学习知识和增长才干为中心，包括了教师的讲授和学生的学习，甚至包括着课内外一切活动中师生之间的一系列复杂关系。这就使教学成为一门艺术，成为教师钻研教材、研究学生，进行创造性劳动的智慧成果。在教学活动中，形象性是课堂教学艺术的重要表现之一。教师在传授知识的过程中，应该具有表达的形象性。笔者仅以摩尔概念教学为例，对教学艺术的形象性特点谈点粗浅的体会。

简介：

简介：摘要语言的生动性和形象性是语言表达的一种高级形式，是文章文学性在语言方面的重要体现。本文从炼字、修辞运用、表达技巧三个方面分析了语言的生动性和形象性。

简介：文学的生命在于形象。文学形象,是语言的形象,语言的艺术。语言丰富是语言形象的基础,语言生动是语言形象的生命。学好口语亦有助于语言形象美。

简介：《红楼梦》中,鸳鸯是贾府中地位最高的丫头,然命运悲惨。鸳鸯之死,直接原因是抗婚所致,然通过梳理鸳鸯与凤姐、贾琏、贾赦三者关系发现：无辜地卷入贾府家族争权斗争是鸳鸯之死的根本原因。

简介：首先从记忆的原理上分析了形象材料较抽象材料容易记忆的三个原因,又根据人的左右半脑的严格分工,阐述了大力发展形象思维对于开发人的右半脑功能、进而大幅度提高人的记忆力乃至整个智力的重要性;又从教育教学的四个方面,说明如何大力培养学生的形象思维。其根本目的是让教师明白:发展学生的形象思维,正是为了促进学生抽象思维和理解水平的提高,从而提高大脑的整体功能。

简介：教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人。他既要有高度的抽象思维能力又要有高度的形象思维能力，而这两种能力正是人的左、右脑所分别具有的优势功能。在过去的教育中，由于受形象思维是低级的思维活动，抽象思维是高级的思维活动，这种片面观点的影响，对形象思维的研究很不够。形象思维活动只局限在幼儿阶段，甚至在小学阶段就忽视了形象思维训练，即使像音乐这样一门主要是开发右脑功能的学科，也忽视了形象思维训练。

简介：摘要：《酒店品牌形象设计》课程是酒店管理类职业学院的专业核心课程，是实践性与专业性较强的课程，传统教学建设工作中主要集中于品牌形象设计的知识性内容建设，而教学目标、内容等脱离新时代酒店市场发展。因此，本文基于《酒店品牌形象设计》教学高阶性建设研究入手，以酒店行业为导向确定教学目标，基于人才培养目标确定课程体系与内容，最终构建多元化课程教学评价体系，以期为我国酒业高素质人才培养提供新思路。

简介：用一系列象征符号作为独特标识性，来塑造和传播一个地域形象，已经成为宣传和发展一个地域经济文化最基本而可行的举措之一。“形象歌曲”有三个重要特点：其一，形象歌曲必须具有标识性的象征符号功能。标识性功能形成过程的关键，就是重复使用象征符号以达到意义的累加；其二，在时素、人素和地素三因素与歌曲的锚定关系中，地素锚定是“形象歌曲”不可缺少的因素；其三，只有当象征符号具有了标识性，象征符号才会大范围流通，而形成新的象征价值。

简介：摘要新闻摄影是对现实生活的记录和反映，现实生活美是新闻摄影作品美学价值的主要来源，通过艺术手段处理的新闻事实有着更加准确、鲜明的形象性。在新闻摄影中广泛应用影响艺术，不仅能够增加新闻摄影的欣赏性，同时也是对新闻摄影感召力的一种加强。但是，和艺术摄影不同，新闻摄影在运用艺术手段时，一方面必须保持进行真实的报道，将事情的前因后果清晰的表述出来，另一方面还要通过简洁明了的语言和生动的艺术形象来体现新闻的真实、灵动和具体，从而引起受众的共鸣，为其营造美的感受。所以，新闻摄影工作者必须重视自己的审美水平，掌握审美的规律和准则，并努力提升自己的艺术创造力。

简介：<正>维吾尔语中有大量的形象性词语,这些形象性词语的存在和运用,加强了语言的表达力和感染力,进而使得维吾尔语显得格外优美质朴。语言是思维的物质外壳和直接现实,要把头脑中的意象变成可感的、别人能接受、理解的具体形象,必须通过语言描述,使意象得到感性的呈现。思维分抽象思维和形象思维