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  • 简介:舆论形成有不同情况,也许我们看不到它的形成过程,但它突然出现在身边时,一种强大的社会意识就会征服我们。这种影响重大的舆论往往是新闻媒体连续报道的结果,不过,它们的互动方式并非千篇一律,而是有三种独特的模式

  • 标签: 新闻舆论 舆论形成 模式 覆盖模式 突发模式 传播学
  • 简介:  法律判断模式在法律判断的形成中,法律判断总是在事实与规范之间形成的,前一个反映了法律判断形成中事实与规范的相互关照关系

  • 标签: 判断形成 形成模式 法律判断
  • 简介:[摘 要 ]

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  • 简介:二、推论模式还是等置模式法   法律判定如何形成,  法律判定模式在法律判定的形成中,将法律应用中判定形成模式概括成二种摘要

  • 标签: 判定形成 形成模式 法律判定
  • 简介:本文论述了温州经济发展模式,温州经济发展的指导思想及温州模式特征,探讨了温州高起点经济发展战略,以便更好地推动民族经济的发展和繁荣。

  • 标签: 温州模式 民营经济 改革创新
  • 简介:形成性评价作为一种重要的教学评价手段,逐渐受到越来越多的教育工作者的重视。本文以大学英语视听说教学中形成性评价的应用为切入点,探讨了具体实施形成性评价的策略,分析该评价方式在教学中的应用效果,提出初步的实践模式

  • 标签: 形成性评价 视听说课 实践模式
  • 简介:摘要企业文化是企业发展的核心竞争力,因此,建设优秀的企业文化是中小企业的当务之急。本文就企业文化的形成四要素为出发点,详述了如何更全面、完善地建设企业文化,构建了企业文化建设的一般模式

  • 标签: 企业文化 形成模式 文化建设
  • 简介:大学传统教学模式是在历史中形成的,其基因产生于古典大学,是知识量少、传播手段有限的反映。而其实践动力来源于近代大学,近代大学确立了自然科学知识和科学研究的主导地位。进入现代社会之后,随着高等教育大众化的推进,多媒体的使用以及问责制的流行,大学传统教学模式的合法性受到了越来越大的挑战,因为大学传统教学模式以学科知识传授为中心、“教师讲一学生听”、教师主宰课堂的形式已无法很好地适应现代大学的发展需求。

  • 标签: 大学传统教学模式 古典大学 近代大学 现代大学
  • 简介:深化形成性评价改革已成为高校教学改革的一项重要内容。高校教学环节中,已有的形成性价模式虽然方便记录管理,易于操作执行,但这种形式凝固的静态评价,容易忽略学生主体性及创造性,并不能客观地反映整体学习过程的动态发展状况。进一步推进形成性评价深化改革,需要高校加大形成性评价宣传培训力度,更新教师及学生思想观念,不断提高对形成性评价的重视程度;需要不断优化评价方式方法,丰富评价内容及评价主体,从而最大限度地发挥形成性评价机制在教学环节中的作用。

  • 标签: 形成性评价改革 评价观念 评价方式 评价主体 评价内容
  • 简介:<正>有这样一种现象:有些同学在高一、高二时成绩很好,很多难题都会做,但一进入高三,成绩就开始下滑,分析原因主要是容易在中档偏难的题目上丢分.造成这种现象的原因是这些同学在高二学习中有“好高骛远”的倾向,基本功不扎实,却急于冒进,追求难题.

  • 标签: 自我分析 解题方法 二时 评讲 复习巩固 命题者
  • 简介:《中国改革报》2008年4月15日报道,国家发展改革委副主任解振华日前在循环经济论坛上表示,近年来,我国各地按照国家的部署,把发展循环经济作为调整经济结构、转变发展方式的重要抓手,展开了积极探索,目前已初步形成了一套循环经济模式

  • 标签: 循环经济模式 中国 经济结构 经济发展
  • 简介:摘要:论文以“宁陕县地质灾害风险调查评价”项目为依托,在经历野外调查、室内工作阶段后充分总结并掌握了宁陕县地质灾害形成机理与成灾模式,论文对各类地质灾害的类型及发育特征进行剖析,全面认识了宁陕县地质灾害发育总体特征,进而分析其形成机理及成灾模式,为后续地质灾害防治提供有力保障。

  • 标签: 滑坡 崩塌 泥石流 形成机理 成灾模式
  • 简介:以前我们没有建造专业的海事巡逻船舶,随着国家经济的发展,大家意识到水上巡航是非常重要的执法手段。部领导很重视海事系统各种船艇的建造,我们先后建造了千吨级巡视船“海巡21”、三千吨级巡视船“海巡31”,我国最大、装备最先进的三千吨级巡视船“海巡11”已经建成下水。“海巡11”和“海巡31”都有直升机库,“海巡21”直升机可以起降。同时,开始建造第一艘新型航标船,这也是海事局成立以后的第一艘大型航标船。

  • 标签: 海事系统 监管模式 装备 立体化 巡视船 国家经济
  • 简介:独立备课形式存在抄袭、应付等诸多弊端,特色集体备课模式形成有两次试行的教动l与经验,在此基础上,初步形成了“集体备课一分头执笔一个人微调一课后反思”的基本模式。在实际应用中不断完善,既节省了教师的备课时间又提高了课堂教学质量。这种特色集体备课模式效果明显,深受教师欢迎。

  • 标签: 集体备课 试行 完善 应用 效果
  • 简介:跨越老挝、泰国边界线而居的民族可以分为“跨居民族”和“跨境民族”两类,跨境民族的形成模式有“边界模式”和“迁移模式”。自1926年老挝、泰国的边界线划定之后,两国的跨境民族长期以来都利用正常通道和非正常通道以政党活动、通商、通婚、务工、访学等方式保持着密切的来往,其跨境行为的特点表现为民族跨境迁移以从老挝向泰国的移动为多,同国家安全联系紧密,与当前的“大湄公河次区域”经济合作密切相关。

  • 标签: 老挝 泰国 跨境民族 边界模式 迁移模式 大湄公河次区域
  • 作者: 王玉双(黑龙江大学外语教研部黑龙江哈尔滨150080)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第7期
  • 机构:【摘要】形成性评估是教学过程中进行的过程性和发展性评估。它的核心是让学生自主地完成某些学习任务,在学习过程中体验成功和收获,而不单纯是平时测验成绩的累计。本文论述了形成性评估的理论基础———建构主义的学习理论和人本主义,分析了形成性评估的实施方法及其它的意义。恰当的应用形成性评估,会弥补传统评估体系的不足,进而提高学生的自主学习能力。