简介：画的技法有很多币中，比如：国画、油画、工笔画。书法中也有草书、隶书、行书等。同样，表达情感的方法也有很多种，而无论哪一种方法，只要能够表达你的想法，就是可行的。既然市文的小作者可以向星星倾诉自己的委屈，与星星一起分享快乐，分担忧愁，你为什么不能和大海、蓝天、花草树市对话呢?

简介：吸收外商投资中的控股权之争,在20世纪90年代跨国公司大举进入我国后,益显突出,直到目前还是不得不面对的重要问题。股权问题,本是市场经济中企业产权结构安排的正常现象。市场经济发展到今天,单一产权的企业日益萎缩,包括西方国家仍旧存在的国有企业也不再是完全的国家持股,其原因就在于这种产权结构越来越不能适应市场竞争的需要,起码资金、管理就受到很大制约。但在两个以上投资者组成的企业中,又必然产生企业经营管理的控制权问题,其主要体现就是控股权。虽有绝对控股和相对控股之分,但目的都是通过加强对企业经营管理的控制

简介：<正>今年第三期我院学报(社会科学版)上发表了吴琦幸同志的《“兄弟”古今谈》一文,对“兄弟”一称的占今意义作了一些探索,是有所启发的,但还嫌不够。这里仅就管见所及,把“兄弟”一称的又一义,写在下面,以就正于吴琦幸同志。钱锺书先生的《管锥编》第一册“夫妇与兄弟”条云:

简介：近日，在某省高三年级模拟试题中有一个陌生的词语赫然入目：“南中国”。虽说语言在发展演变，出现新造词语也是正常现象，但对这个词语，笔者以为不宜使用。

简介：廖红主张科技馆的教育应体现出科技进步对人类思想、道德、观念及社会等多方面的影响。提出，科技馆的教育不要拘泥于“授业、解惑”，而要更深层次地探讨有关科学知识、技术发展所产生的社会问题和对人的思想的影响。只有改变了陈旧的自然观、历史观、价值观和行为方式，才能为科技发展创造出良好的社会环境和文化氛围，

简介：在围栏设施方面。尤其在扶手栏杆的设计上，Betafence在传统意义上迈进了一大步。Sentinel扶手栏杆不仅具有传统设计的所有特色，并且形式美观：扶手给人的感觉并不夸张、设计典雅。Sentinel系列扶手栏杆共有四种类型：SentinelConvexPlay是安放在儿童玩耍环境的理想设施,如游乐场和公园内：

简介：在梁启超创立“中华民族”一词之前，中国人基本上没有现代的民族观念，甚至连“民族”一词也没有使用过。习惯上所说的“华夏”、“汉人”、“唐人”、“炎黄子孙”，乃至外国人将中国称之为“大秦”、“震旦”、“支那”等。都不是现代意义上的民族国家称谓。所谓“华夷”之辨、“夷夏之防”。集中反映的也是一种相时秩隘的朴素的种族意识。

简介：1问题的提出《义务教育数学课程标准（2011）》第四部分的教学建议中明确指出：教师要“创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材”．

简介：渔家傲[宋]欧阳修五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽①。金盘送②，生绡画扇盘双凤。

简介：

简介：sign【连线高考】Itisimportanttohaveyoureyesexaminedregularlytocheckforanysignofeyediseasethatmaynothaveanysymptom.(2012年湖北卷单选)Sign的含义有很多,作动词时可以表示"在……上签名;签署;与……签约";作名词时不仅可以指"符号;记号;手势;示意动作",还可以指各种"招牌;标牌;指示牌;告示牌;标志",更可以指各种"迹象;征兆;表象;痕迹"。在

简介：考试中，往往一个小单词就能成为得分的“绊脚石”。本栏目就来帮助你扫清这些“绊脚石”，一网打尽高考中常考的一词多义，熟词生义，让你学会一个单词就等于实实在在拿到一分！

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简介：在华夏万千瑰宝之中,无论是执子之手的《诗经》,花枝乱颤的唐诗,相忘于江湖的宋词……抑或是狂放不羁的诗仙李白,精忠报国的武圣岳飞,忧国忧民的名臣范仲淹,都不及他在我心中的地位,他就是一诗一词一苏子的苏轼先生。但愿人长久,千里共婵娟。他是柔情的苏轼,＂丙辰中秋欢饮达旦,作此篇兼怀子由＂,在皎月当空的中秋节,他于月下痛饮,思念之情早已溢满心头。＂子由!子由!

简介：有一天感觉黑板上的字有些模糊我知道眼镜又需要加深它的度数

简介：谈谈“次第”一词沈阳黄金学院丁士文在同日本朋友的书信来往中，发现「次第」一词用的频率相当高，而且词义较含蓄，许多辞书也没有确切解释，笔者根据自己的体会，谈谈对该词的理解。例如：／我得到回信说大概没问题，（因此）我也就放心了。／房子的事，两三天前就完工...

简介：中国台湾问题,台湾是中国的一部分,台湾是中国不可分割的一部分

简介：当你遇到危险或者害怕的事情时,你可能会不由自主的喊"救命!救命!"在英语中"Help!"就表示"救命!"的意思。除此之外,"help"还有"帮帮忙"的意思。比如,我们想让别人帮助我们,可以说"Canyouhelpme?""Canyouhelpus?"等;或

简介：对于构建中国对联学这一学科,对于研究中国楹联（对联）发展史,对联源流的研究是最基础的课题。其中,‘对联’一词起源当然是很值得研究的。一梁章钜在《楹联丛话·卷一·故事》中有两段话讲到＂对联＂。这两段话都来自《野获编》。