简介：
简介：摘要：词汇教学是英语教学中的基础，词汇是学习语言的基石。语言学家Wilkins曾经说过：“没有语法我们不能很好地表达，但是没有词汇，我们什么也不能表达。”词汇的一词多义现象是一种两个或多个以上有相互关联的语言现象，本文从认知语言学的角度对词汇的一词多义现象进行简要的研究，简化这种语言现象的理解，希望能够对学生学习和教师的教学有所帮助。
简介：摘要：《中华人民共和国义务教育法》规定“帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学” 。在科教兴国的战略化发展方针下,大力发展教育事业已经成为我国综合国力发展中的重要问题,并意识到教育事业发展是国家进步的第一要务。但是,在这种背景下,依然存在较高的辍学率,导致辍学问题不断发生的原因有很多,如个人因素、家庭因素以及社会因素等。为了有效改善中小学生辍学问题的发生,本文首先分析了陈某润辍学发生的原因,并重点阐述了学校“控辍保学”的有效措施,旨在有效解决这一难题,促使我国能够培养更多的高端人才。
简介：摘要：班集体是学校重要的版块，是学校教育的主要阵地，而班主任是班集体的灵魂，班主任在遵循国家教育教学的法规、准则、规范等的前提下，应根据学校、班情、自身来打造不同的班级特色。
不能一“关”了之
认知语言学角度的一词多义现象与英语教学
杨、霍英译《红楼梦》比较研究—《好了歌》中“神仙”一词的翻译
有了爱，就有了一切
当老师，就要试着把自己当一个学生
每一个孩子就是一朵花
甘愿当一片平凡的绿叶
一个都不能少
我发现了一个规律
当一个“善变”的班主任
你当像鸟儿一样飞跃高山
劳动，学生永远不能缺失的一课
有爱，教育就是一件幸福的事
成长，就是每天进步一点点
“五气”带活一个班集体
字 义 五 辨 ——语文教学一得
字 义 五 辨——语文教学一得
一生的榜样——于漪老师
和学生在一起就是最大的幸福
