简介：【摘要】新课改视野下，高中语文教学也面临着较大的改革考验。并且在素质教育理念深入人心的背景下，使得对学生语文素养的培养至关重要。同时，在实际的教学中，其教学方式也常需从语文高考的角度进行思考。本文首先分析教学与高考的相互统一，接着阐述《高考评价体系》的意义与作用，第三就如何以“考”促教提出实施策略。

简介：摘要：赣州境域，西周前为扬越部落方国之地，春秋为荆蛮越人部落之地。战国属百越之域，先属于越后属楚。秦属九江郡。境内历史文化深厚。作为部落邑、封邑及政区地名，皆有地名源流可考。

简介：摘要：郴州境域，作为军邑、政区地名，战国中晚之交为林邑，秦始皇二十六年(前221)于此置县，因其时“林中有邑”，故得名“郴”，属苍梧郡。后历有宣凤、敦化、郴阳、郴州、苏仙之称。其政区地名，皆有历史文化渊源可考。

简介：摘要：常州境域，《禹贡》列为扬州之域。商代属于淮夷活动之地，周初为勾吴辖地。春秋为吴邑，为季札（季子）所居之封邑。作为封邑政区地名，历有古文献所载。境域内历史文化深厚。今择其要作地名考释。

简介：摘要：远古时期，丝绸之路已经形成，东西文化在不断交融，其中凹凸法受其影响，从古代印度传入中国，尤其是隋唐时期，作为于阗质子的尉迟乙僧父子为其画法的传入发挥了重要作用。吴道子受其影响，打破了唐代以前，中国画以线条为主要表现方式的习惯，以凹凸法为表现形式，在人物画中使用凹凸晕染的方式。公元前323年，以巴克特里亚为中心的塞琉古王朝，为贵霜王朝的统治奠定基础。粟特被贵霜帝国入侵统治，其中蓝色艺术与晕染法发生碰撞。然而粟特的中心片治肯特地区距离吐火罗中心地区比较近，风格通常可以理解为一个整体，在公元3世纪的吐火罗艺术，凹凸法也传播到了葱岭以东的于阗地区，而传入中原。本文以地域为线索，探究其源流。

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简介：摘要：淮安境域，夏、商、周时期，先属淮夷、徐戎活动之域，继为方国之地。春秋时，淮夷、徐戎方国终遭败落。周敬王八年（前512）,徐与钟吾国为吴王阖闾所灭。此后作为军邑、政区、国邑地名，古籍历有所载。今择其要作初步考释。

简介：摘要：南昌境域，殷商中末之交，当为虎方势力范围，后为雀方之域。秦置九江郡后，南昌境域，历有南昌、豫章、洪州、钟陵、隆兴（龙兴）、洪都称名，皆有历史文化渊源可考。

简介：摘要：在第四纪冰期（距今180万年至今）低海面时，台湾岛是东海大陆架延伸之一部。上古时，属远服之域。夏商时首属古越一支后裔族居之地，后属东夷一支族居之地。作为区域、地域、政区地名，历有岛夷、夷州、台湾等称名。今择其要，作地名源流考释。

简介：摘要：密云县域，距今约10万年前，就有人类活动遗迹。6000年前，已有人类聚居。夏时属方国之属，商时为其领地。作为聚落、地域、政区地名至少有18种称名。境内地名历史文化深厚，皆有渊源可考。

简介：摘要：徐州境域，历史悠久。上古时代之前，有人类活动生息于此。距今6000-5000年左右，己进入文明社会门槛。作为封邑及军邑政区地名，历有大彭国、彭城邑、彭县、彭城郡、楚国、徐州、楚国、徐州、武宁军节度，武宁军、武安州、铜山县等称谓。境域内历史文化深厚。今择其主要政区地名，进行地名源流考释。

简介：摘要：宜春地域，周代属扬越部落方国势力范围。春秋时先后属吴、越，战国归楚。秦属九江郡。汉高祖六年（前201），置宜春县，属豫章郡。作为聚落、方国及政区地名，历有五里山、袁山、宜春、修

简介：摘要：城步县因地处资水、沅水上游交界之尾，常依水系划分政区而分属之。历有军邑、政区称名，各有其历史文化渊源。置县后，县名不易，县治未迁，县域略改，归属数变，终成现域。

简介：摘要：全省污染源数量、结构和分布状况。各类污染物排放情况。基本摸清了工业企业突发环境事件风险源分布情况。得出主要污染物排放量大幅下降，污染治理能力显著提高，产业结构调整成效显著等结论。对废水污染、大气污染、固废污染、环境风险防控提出一些建议。

简介：摘要：乾隆《雅州府志》成书于1739年，是雅州最早一部记录地方历史发展的方志，也是雅安的第一本地方志，其内容详实，体例完备，徵引繁博，去取精当，编纂严谨，专设西藏篇目，是研究雅安历史和明清时期边疆问题的重要历史史料。

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简介：内容摘要：王祥卧冰为母亲求鲤治病的故事，在平舆县早就家喻户晓、妇孺皆知了。为了印证这些故事的真实性，笔者试图从史料文献中找到有关王祥卧冰求鲤故事发生地在平舆的记载。

简介：摘要：本文分析了农业面源污染的影响因素，进而提出有针对性的防止措施。当前，农业面源污染已对农村地区的生产环境和生活环境产生了不利影响。如果我们继续采取粗放式的农业发展模式，忽视生态保护，就会导致农业面源污染造成的影响逐渐扩大。地方政府要重视这一问题，综合运用生活污水治理措施、生活垃圾治理措施、畜禽养殖污染治理措施和种植业污染防治措施，有效防止农业面源污染。

简介：摘要：全省农业污染源总体情况和畜禽养殖量。农业污染源中水污染物的产生、排放与处理情况。秸秆产生与利用情况。地膜使用与残留情况。提出几点建议。

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