简介：

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简介：摘要：探究铁与水蒸气的反应，通常是通过验纯、或者点燃检验该反应是否有氢气产生。实验中常会因为加热一段时间后铁粉表面板结、水蒸气不足，导致反应时产生的氢气量少、不稳定，很难达到预期效果。因此，改进实验把铁与水蒸气反应的装置和氢气还原氧化铜装置相组合，探寻氢气的多样化检验方法，寻求更直观的实验现象。

简介：摘要：《庄子》寓言中塑造了较为丰富的孔子形象：作为道家思想传播者的孔子形象；脱离物质载体的束缚，看得根本的智者的孔子形象；作为被批判的孔子形象以及向老聃问道，接受道家思想的孔子形象。与孔子的本源形象相比，《庄子》寓言对孔子形象进行了异化，其原因表现在：利用了孔子与老聃之间的历史渊源、为了传播自己的思想以及孔子形象本身的可塑空间。

简介：摘要：新学期做备课组计划时，备课组的老师建议一个单元一个单元的授课，不可东一课西一课，“吃零食”似的上课会造成整体营养跟不上。语文教学中不仅要具有知识性，还应该具有系统性及逻辑性。在这个大背景下，全组进一步讨论：有的老师建议从文学史发展的角度出发，人教版必修三第三单元应该按照教材规定的顺序上；有的老师提出可以先讲要求背诵的篇目；有的老师认为可以从内容上划分并进行授课。大家意见各异，面对背诵压力，更多的老师决定先讲《劝学》，这也是我们一贯采用的方式，希望通过此法给学生留出相对充裕的背诵时间。 关键词：劝学 方法 教学思考

简介：摘要：“无为”思想是道家最基本的精神之一，是一种精神境界，“无为而治”是庄子的主要政治思想。庄子看来，无为的本质就是顺应自然的变化，使事物保持天然的本性，不人为干涉，最终实现“无为而无不为”。“无为”思想对现代人如何对待自然，如何对待社会和如何与人相处等方面都有一定的启示和指导意义。

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简介：摘 要：快乐一直是我们在追寻着的理想生活状态。我们总是在追求通俗意义上的快乐，但庄子对这一行为却持完全否定的态度，他认为盲目地追求世间浮华并不能达到内心真正的愉悦，因此便提出了“至乐”。“至乐”亦称为“无乐”，即完全解放身心，求得舒适快乐。21世纪，物欲横流、人心浮躁，人们逐渐沦为流水线上的挣钱机器，为物欲所奴役。由此，我们便更加需要通过“坐忘”与“心斋”来求得内心的“至乐”，摆脱物役，实现真我。

简介：摘要：构建高品质课堂，促进学生发展一直以来都是课改的热点问题。在现阶段的语文课堂上，教师可以通过细化目标、优化导入，以及问题引导等策略，优化传统语文课程的教学结构，从而在让学生受益中，促进高品质语文课堂的形成。

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简介：摘 要：《庄子 ·逍遥游》浓缩了庄子散文的风格和成就，显得奇谲而瑰丽。它的中心思想是说人应当不受任何束缚，自由自在地活动，反映了庄子要求超越时空，摆脱客观现实的影响和制约，忘掉一切，在主观幻想中实现“逍遥”的人生观。

简介：摘要： 经典是民族文化的源头，人类文化的瑰宝，是古代圣贤对后世子孙的谆谆教导，所以载的是圣贤伟大的思想光辉所以我们必须从现在开始，诵读经典，接受和学习中国传统教育的精华，让每一个中国人都受到经典文化的熏陶。

简介：摘要：追及、相遇问题是高中物理动力学中一个难点，高三复习到这个点时往往给许多师生留下的印象是教师难教、学生难学。但是，如我们在审题时抓住题目中的关键字眼，充分挖掘题目中的隐含条件，利用好速度相等这个临界条件，画出过程示意图，找准关系式，也能迎刃而解。

简介：摘要： 班级小单位，孩子一份子，他强，班则强；他乱，可能成锅粥。 20 多年的小学班主任经历告诉我，原生家庭有缺陷的孩子在集体中的表现，很大程度上左右着或者是决定着一个班级体的建设和成长。

简介：【摘 要】先秦时期的庄子，对天地宇宙进行了深刻的思考，其“宇宙之思”对后世文人“时空之叹”的理性抒发产生了深刻影响。本文主要从庄子的“宇宙之思”对后世文人时间生命意识、个体空间意识、时空理性哲思等方面进行解读分析。

简介：摘要：新型冠状病毒肺炎成为了 2020年每一个人脑海中挥之不去的词语，也是人们生活中的一个阴影，病毒的突如其来使全球各个国家都按上了暂停键，人们的生活被打破了以往的平静。在这一艰难的时刻，我国国民在习近平总书记的领导下，共克时艰，积极抗击疫情。校园教育工作在这样的情况下，也不得不走上了停课不停学的道路，所以全新的在线教育模式提出，这样不仅仅优化了学生知识学习的效果，也使其在艰难的时刻能够拥有着学习知识的机会。本文就是以小学数学为例，重点分析疫情防控背景下，小学数学在线教育的具体开展策略，希望能够真正的发挥出网络教育所具有的优势，以此保证小学生能够积极面对疫情，用最好的状态迎接未来的复课。

简介：摘要：结合目前的教学形势来说，学生在学习各科知识的过程中都有一定的难度，对于小学生来说数学学习难度则是更大。因为在小学的时候，学生对语文的理解也不够深入，导致学生在数学学习过程中对各种知识点的理解不够深入，或者说对字面意思都难以理解。当学生在学习过程中都属于这种状态时，在做题的过程中就更加困难，因为小学数学的题目中有时候会设置一些陷阱，比如“中点”和“终点”。

简介：摘要： 我国是一个拥有五千年历史文化的悠久古国，其中的传统文化因素是非常丰富的，值得现代人的继承和发展。所以，小学教师在开展语文教学的过程当中也应该不断地加强传统文化的渗透。通过这样的方式可以让学生树立起正确的三观，也能够对学生的语文学习产生帮助。有助于学生对传统文化的继承和发扬，真正的带动学生的人文素养和综合素质的提高。 关键词： 小学语文；传统文化；策略渗透

简介：【内容摘要】：为激发孩子们爱家乡、爱祖国的情感，我们充分利用班级幼儿出生、成长所在城市的文化资源，结合幼儿的兴趣，分析这座城市的可利用资源，继而开展了一系列与“金陵文化”相关的参访、调查以及艺术表现活动。正如习近平主席所说：“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。”“要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调”。将有价值的优秀传统文化与幼儿艺术欣赏、创作活动相结合，提高了幼儿的文化素养。在此过程中，幼儿也激发了想象力和创造力，将自己对金陵文化的认识和理解通过艺术活动展现出来，增加了对本地文化的认同感。

简介：摘要：“游戏”就是一把双刃剑，用到好处则会帮助人们提升能力，用到不恰当之处则会摧毁一个人的一生。在小学阶段的学生都是比较贪玩的，如果将游戏与学习相结合，那么学生对于学习的兴趣也将会大大提升。比如在小学二年级的数学教学中，在给学生传授加减法时，教师可以拿些许玩具，将玩具当做授课的工具。在传授知识的方式上面，采取游戏的方式，让每位学生都参与其中从而来完成教学。这样不但可以提高学生的注意力，也能保证每位学生学到知识。