简介：社会支持理论立足于对人所处的社会人际网络进行探讨，证实社会支持是一种在社会环境中促进人类发展的力量或信息。文章试图在对幼儿所处的社会支持网络进行分析的前提下，探究幼儿的社会支持来源以及各支持间的联系；试图从宏观和微观两个层面来把握幼儿的社会支持网络：在宏观上密切幼儿两大活动场所之间的联系，在微观上实现幼儿与其父母、教师以及同伴之间的有效互动。通过对幼儿社会支持网络的整体分析，以期能对当前的幼儿社会教育提供有益启示。

简介：饲养活动是指在幼儿园里幼儿通过在饲养区（角）里喂养和照管习性温顺的动物的活动，它可以发展成为幼儿社会性培养的课程．这种起源于幼儿El常生活的课程，以直接经验和社会生活为基础，让幼儿获得真正的情感与态度的体验：饲养活动能帮助幼儿去“自我中心”，体验尊重生命、尊重他人的情感；能培养幼儿的亲社会行为，让幼儿体验心灵与精神充实的情感；能帮助幼儿形成良好的品德，获得责任感的情感体验；能让幼儿感受到生命的脆弱，产生热爱生命的情感。可见，饲养活动是培养幼儿社会性的重要课程资源。

简介：民国初期，北京社会教育之所以呈初兴之势，是由当时的社会需要决定的。1912年1月，中华民国成立，国家的建设和发展需要有智识的国民。然而，当时的大多数国民，无论是思想还是生活状态基本上都停留在封建社会，要想让这样的国民立刻接受民主共和的观念和新生活，必须提高民众智识，这成为稳固国家基础的当务之急。

简介：社会教育，是民俗博物馆的终极功能，它承担着联系历史与发展、科学文化与公众素质、博物馆与社会这三个层面的桥梁和纽带作用。所有的文物收藏和研究工作都是直接或间接为社会教育服务的。社会教育是民俗文物和历史文物的终极价值指向。民俗博物馆正是通过对民俗文物收集、整理、陈列、展览、保护、研究，发掘民俗文物的历史文化价值，

简介：

简介：清末十年（1901-1911）的戏剧言论，是在国衰民敝、急需变革的紧迫背景下，清政府、维新派、革命派以及其他有识之士为“开智普及”而宣扬戏剧功用以面向民众普及教育的讨论。这些戏剧言论不是站在戏剧本体的立场，而是站在社会教育的立场，在探寻有利、有效、迅捷的普及教育方式的语境中对戏剧之于民众教育的合目的性希求和利用。由此而把戏剧视为输入文明思想、提振国民精神的有力有效途径，是与宣讲、报纸、图书馆等同列而优势明显的辅助教育的一种手段。

简介：民国时期为了提高国民文化素质，山西省提倡大力实施社会教育，主要围绕政令宣传展开，同时注重改良社会风气，在剔除旧习、宣讲政策、推行国语与注音字母等方面取得了较好的成绩，以兴办时间早、机构数量多、办学有特色而享誉全国。

简介：一、我国教育发展的概况中国政府高度重视教育事业的改革和发展，全面建设小康社会奋斗目标的提出，科教兴国和人才强国战略的实施。为中国教育事业的改革和发展带来了难得的历史机遇。在中国政府和全国各族人民的共同努力下。中国教育的改革和发展取得了新的历史性跨越。

简介：国立社会教育学院是国民政府应抗战建国的需要而创立的高等学府。它以“研究社会教育学术，培养社会教育人才”为办学宗旨，先后共设置了六个学系、三个专修科，培养目标明确，课程安排合理，师资力量强大，为我国培养了一批社会教育人才做出了贡献。国立社会教育学院的办学经验，对当今高等教育和社会教育的发展仍具有借鉴价值。它在中国教育史上具有比较重要的地位。

简介：道教何时传人新加坡，并没有明确的记载。但有学者根据碑文史料推论在1819年莱佛士登陆新加坡前后，就已经有了华人庙宇。然而当时的庙宇，创立者和管理者都不是道士，但从所供奉的神明上来看，这些华人庙宇无疑属于道教信仰或者成为世俗化的道教信仰。

简介：针对广大无产阶级的生存状况，青年马克思一方面吸收西方优秀教育家、思想家的社会教育思想，另一方面又从产业革命引发的社会状况出发，考察了民主主义政党组织的社会教育现象和无产阶级的社会教育现象，提出了通过社会教育改造个人的国家社会教育思想，论证了对资本主义制度精神进行批判的无产阶级社会教育手段，提出了共产党人要用共产主义革命思想武装人民群众的社会教育任务，并把消灭阶级教育作为共产党人社会教育的终极目标。

简介：博物馆是一个文化教育场所，教育性是博物馆的重要职能之一，娱乐性也是博物馆教育的一个表现形式。博物馆的教育性和娱乐性如何适应飞速发展的社会变化，把博物馆教育的内涵更好地外化为民众喜闻乐见的形式是值得我们博物馆人思考的问题。本文以孔庙和国子监博物馆的社会教育活动为例，从理论和实践两方面说明博物馆的教育性和娱乐性的概念、关系及其方法论层面的内容。

简介：作为一门综合性课程，品德与社会包含了相当比例的历史题材的教学内容和教育要求。尽管经过十余年的实验，课程的综合性特点已为广大教师熟知，但是广大教师仍然普遍反映，历史题材的品德与社会课很难上。难在哪里？难就难在学生难感知、难共鸣、难认同。如何突破这些难点？笔者试以北师大版《品德与社会》五年级下册“勿忘国耻”单元中《罪恶的战争》一课的教学为例，谈谈自己的思考。

简介：国际奥委会与时俱进,开创了青奥会,它的办赛新理念是“实现竞技、文化和教育三者之间的平衡”,为奥林匹克运动增添了新的生命力.青奥会教育理念的提出是奥林匹克运动教育思想创新的表现,它体现了奥林匹克运动的核心价值观,通过对青奥会教育理念的研究旨在让人们更加全面了解青奥会教育理念提出的历史背景及其潜在价值,为青年人更好地接受奥林匹克教育提供帮助.

简介：培养幼儿的亲社会行为及其意识，是幼儿园教育的重要组成部分。幼儿园在进行亲社会教育时，应利用区域游戏，让幼儿体验亲社会行为；抓住日常生活的点滴，强化幼儿的亲社会行为；利用文学作品，激发幼儿的亲社会意识；在课程实施过程中培养幼儿的亲社会意识；提升保教人员的示范行为，促进幼儿亲社会行为的发展；利用家园及社区活动，凸显幼儿亲社会行为的培养成效。

简介：摘要小学《思想品德课教学大纲》规定的思想品德课教学的功能，既是客观现实的反映，历史赋予的重任，又是时代的要求。思想品德课在小学德育工作中的地位和功能，在教学过程的特殊规律和运用，更好地指导学生道德行为教学。

简介：水粉画教学作为一种艺术教育形式，是实施幼儿情感教育的有效途径。通过创设适宜的教学环境、选择恰当的教学内容、创新教学手段、科学评价来开展幼儿园水粉画教学，有助于幼儿获得积极的情感体验，从而为幼儿身心全面健康发展奠定良好的基础。

简介：

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