简介：摘要本文阐述了幼儿教育的人性化管理。人性化教育倡导对人性的尊重和关怀，通过创设人性化环境、转变教师的教育观念，注重营造一种平等、和谐的师生关系，让教师的教育充满人情味、让学生的学习主动愉快。

简介：摘要：近年来，现代化建设的发展迅速，在我国社会不断发展的过程中，学生教育管理一直都是高校教育体系中十分重要的内容，通过该项工作的实施与开展，能够有效提升我国学生日常行为的规范性，更好地促进我国高校各项工作的顺利落实。在新时代发展的激流中，将思想政治教育工作积极融入高校学生教育管理工作中对高校以及高校学生的长远发展来说都具有十分重要的意义和深远的影响，不仅能够在一定程度上提高学生教育管理和思想政治教育工作质量，还可以引导学生朝着正确的方向发展，使学生拥有严于律己的意识，自觉主动地进行自我约束，为高校全面发展建设提供有利契机，同时还能够有效推动高校学生的全面发展。

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简介：摘要：本文深入分析了个性化教育在幼儿教育中的重要性和必要性，全面探讨了个性化教育在幼儿教育中的应用策略，涵盖教学策略、教学方法、教学评价等方面的实践。旨在为个性化教育在幼儿教育中的应用提供坚实的理论支持和具有可操作性的实践指导。

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简介：我国教育人性化思潮的兴起有着深刻的社会历史根源和复杂的思想文化背景。教育人性化思潮南不同思想倾向构成，其中抽象人性论思想倾向占有主流地位，左右着整个思潮的基本发展方向和主要理论特征。“新课程理念”和抽象素质教育论是教育人性化思潮中抽象人性论倾向的主要体现。个人全面发展是最完善的人性，个人全面发展教育才足真正人性化的教育。应该区分教育目的和教育过程两个不同层次上的人性化，努力提升教育的人性化水平。加强和深化对人性问题的研究，是克服教育人性化思潮中抽象人性论倾向的重要措施。

简介：【摘 要】幼儿教育作为幼儿学习生涯中一个起到启蒙、 过渡作用的关键性阶段，能够为幼儿正式进入小学 阶段的教育环境打下良好的基础。因此，在当前新 时代环境下如何在幼儿教育阶段培养幼儿的个性良 好发展已经成为当下幼教工作者最为关注的话题。本文基于目前幼儿个性发展的重要作用以及具体策 略进行分析，并提出针对性建议，希望对幼儿教育 工作者的教学开展起到一定参考价值，促进幼儿健 康快乐的学习、成长，实现自我个性化发展。

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简介：摘要目的了解我院消毒供应室的管理现状，针对问题采取人性化及个性化的管理模式；提高灭菌质量，保证消毒灭菌效果。方法做好消毒供应室的合理布局，抓好再生物品环节的质量管理，掌握正确的灭菌方法，转变观念进行人性化服务及实行个性化管理。结果通过对消毒供应室实施科学化管理，使医院的物品消毒、灭菌效果得到了保证，使之亦大大降低了医院获得性感染的几率，保证了医疗安全。结论本文通过总结对医院消毒供应室人性化及个性化的管理策略，反思在消毒供应室管理的过程中的不足，乃至潜在的风险，通过采取完善布局建设、进行积极的预防和改进、引进先进设备、提高清洗灭菌质量、制定完善的规章制度等措施，提高消毒供应室的工作质量。

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简介：心理品质教育人性化模式是指在心理教育进程中，关注、尊重生命个体；善待、相信每个学生；以学生为主体；以培养学生健康的心理，健全的人格为目的的教育模式。

简介：摘 要：随着大数据时代的到来，教育理念方面也要与时俱进的改进，尤其是学生数据的获取呈现出多元化、精准化、立体化的特点，推进教育管理个性化，是提升高校办学的必然要求。文针对高等艺术院校在学生管理和人才培养中存在的共性问题进行分析研究，提出了应用学生画像技术提高学生管理和人才培养水平的解决方案，构建了学生画像技术框架和学生画像模型，充分发挥学生画像技术在管理问题预警、学生个性化发展等方面的积极作用，为高等艺术教育实践“因材施教”人才培养理念提供技术支撑。

简介：建设人性化医院图书馆，既有利于科研兴院、有助于提高医院职工的整体素质，还有助于解决医疗工作中的实际问题。通过对医院图书馆个性化信息服务对象需求现状的分析，指出要以个性化服务建设人性化医院，就要改变服务模式，为医护人员提供特色服务，建立重点读者信息档案，加强馆际交流与资源共享，同时提高馆员的综合素质。

简介：摘要：随着国民经济的快速发展，以及医疗技术的不断提升，我国老龄化的局面显得日益严峻。同时，伴随着老龄化的逐步加快，越来越多的慢性病患者与失去基本生活能力的老年人也在逐渐增多。而采用传统的医学模式来对这些老年人进行健康管理，已经难以取得预期的成效。随着健康管理理念的深入发展，越来越多的健康行业从业者认识到健康管理对老龄化日益严重的我国所起到的突出作用。基于此，本文通过对城镇老年人健康管理个性化服务模式进行深入研究，希望可以为更好地提升老年人的健康水平，促进我国健康事业的进一步发展打下坚实的基础。

简介：摘要：近年来，随着我国教育教学改革的逐步推进和完善，学生的学习需求也随之拓宽，在这样的背景下，若还是沿用传统的教学模式，不仅会遏制学生学习兴趣的提升，还会大大弱化学生的学习成效，从而也会进一步阻碍教育事业的发展和进步。面对这一情况，为了保证高中地理教学的整体效果，就需要彻底掘弃传统滞后的教学模式，将个性化教学有效落实其中，以此来充分激发学生的主观能动性，发挥学生的个人特长，从而为学生个性化发展奠定坚实基础。基于此，文章针对于高中地理个性化教学策略展开深入分析和探究，意在为推进高中地理教学体系的优化发展提供理论性参考。

简介：摘要新课改之后的初中物理教学呈现出新的状态，初中物理教学要尊重学生的个性并且关注学生的内在发展动力，从学生的潜力层次出发对学生进行智慧开发、思维开发，尊重学生的个性，构建起个性化初中物理教学策略。因此本文对如何做好初中物理个性化教学进行分析研究，希望可以给相关工作者带去一定的参考和建议。

简介：摘要：在新课改的背景之下，教师应该注重学生的综合教育，全面了解学生的实际情况基于此制定合理的教学方案，尽可能开发学生们的潜在能力，提升相应的学习水平。个性化的教学方法更加注重对学生个人爱好以及特性的教育，可以弥补传统高中物理教学模式中存在的不足之处，本文将探索个性化教学在高中物理教学中的实际应用，优化相应的教学模式，从而提升学生们的自主性。

简介：教育人性化是一种价值理念,也是一种实践方式。教育人性化是贯穿于整个教育活动的精神追求。对人性的叩问与哲学思辨是教育人性化理论研究的重点;对人的全面发展、素质教育理念、通识教育理念的践行是教育人性化实践研究的窗口。本文从高等教育视角出发,窥探教育人性化的诉求与实践。

简介：【摘 要】目的：分析慢性乙型肝炎的人性化个性化护理方案与效果。方法：研究时间为2018年10月-2020年10月间，共计慢性乙型肝炎患者100例。以随机法为准，A组51例采取人性化个性化护理，B组49例采取常规护理。对比护理价值。结果：护理后A组的肝功能指标低于B组，A组的治疗依从性高于B组，对比后差异显著（P＜0.05）。结论：为慢性乙型肝炎患者采取人性化个性化护理能够改善其肝功能，提高治疗依从性。

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