简介：所有孩子都有敏感期，每一个敏感期跟一种特殊的敏感性有关，但它又是暂时的，且仅限于获得一种特殊的品质，因此敏感期具有短暂性、专一性。

简介：摘要“秩序敏感期”是指幼儿学习训练秩序行为比较容易、秩序感发展比较迅速的时期。幼儿秩序敏感期一般出现在2到4岁的时候，幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，在这一时期,幼儿对事物的秩序有强烈的需求。

简介：所谓“敏感期”是指在0～6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。这本书收录了200多个孩子（0～10岁）敏感期的真实案例，全面深入地揭示敏感期这一生命现象，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童的内心秘密，从而使孩子顺利度过敏感期，让每个孩子在爱和自由中健康成长。

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简介：摘要：

简介：摘要：幼儿敏感期是儿童发展的关键时期，在这一时期，幼儿对外界环境具有极高的敏感性和接受能力。因此，抓住幼儿敏感期进行适宜性教育尤为重要。本文从幼儿敏感期的特点出发，阐述了在这一时期进行适宜性教育的必要性，并从教育内容、教育方式和教育环境三个方面论述了如何在幼儿敏感期进行适宜性教育。

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简介：辰辰几个月时，每当有人把他从床上抱起便会哭闹，妈妈觉得他真是胆小：1岁时，辰辰能时而蹦出几个词，妈妈觉得很欣慰;

简介：摘要：

简介：洛洛几个月时，每当有人把他从床上抱起便会哭闹，妈妈觉得他真是胆小；l岁时，洛洛能时而蹦出几个词，妈妈觉得很欣慰；2岁时，洛洛变得“调皮”了，经常把家里翻得乱七八糟，累得妈妈不停地整理。

简介：<正>儿童从无声的世界,来到了一个有丰富语言的世界,出现于儿童身边的有:水流的声音、狗叫声、脚步声、器皿碰撞声……儿童的耳朵是什么声音都能接收的,但是儿童为什么只学会了人的语言,而没有同时将各种声音混杂在一起学习呢?

简介：

简介：英语学习的确存在敏感期孩子是天生的语言学家。他们的大脑里具有先天的语言生成机制，但是，这种先天机制只有在外界条件的刺激下才能活跃起来。

简介：1岁的雪儿把小手放进嘴里，津津有味地吮着。爸爸见了，马上阻止，将雪儿的小手拉出来：“宝宝，不能吃手哦!我们是小姑娘，要讲卫生哦!”为了帮雪儿改正吃手的“不良行为”，爸妈还会打几下雪儿的小手做为“惩罚”。每次都让雪儿恼怒地哭闹。

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简介：摘要：教育理念的革新也让社会各界认识到幼儿阶段教育引导的重要性。幼儿阶段孩子的自我意识萌发，已经开始有主动认知人事物的意识，这个阶段的孩子也正好处于身心的敏感期阶段，需要教师家长来创设良好沟通学习环境，妥善引导和教育。本文就从幼儿教育引导的角度来分析该如何应对幼儿敏感期阶段的教育指导工作，以帮助幼儿健康成长。

简介：经常听到很多家长抱怨孩子做事不认真,无条理,丢三落四,是个实足的"马大哈"。但孩子为什么会有如此表现呢?究其原因,是我们未能抓住孩子秩序发展的敏感

简介：摘要：多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的，他认为人类的智能是多维度、多元化的，包括语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体动觉智能、音乐节奏智能、人际智能和自我认知智能。这些智能在每个人身上的表现不同，每个人都有自己擅长或弱项的智能类型。幼儿敏感期是指幼儿在特定时间段内对某种刺激具有高度敏感性和易受影响性的状态。基于多元智能理论的幼儿敏感期教育策略能够更好地满足幼儿的学习需求，促进幼儿全面发展。

简介：孩子对秩序的敏感从出生后一个月就具备了，并一直螺旋式持续。这是人体的一种内部感觉，用于区别各种物体之间的关系、位置等，而不仅仅是物体本身。“秩序是生命的一种需要”，秩序带给孩子的是安全感。秩序敏感期得到满足时，孩子就能产生真正的安全和快乐。

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