简介：

简介：摘要幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的阶段，只有保证孩子学前教育的质量才能为孩子的成长奠定良好坚实的基础。因此教师在幼儿园教育教学中要积极创新教学方法，利用游戏化教学方法促进幼儿心理健康成长、稳定幼儿情绪、激发幼儿潜能、促进幼儿学习文化知识、培养幼儿良好的行为习惯以及良好的道德品质，全面提高学前教育效率和质量。

简介：摘要：幼儿对游戏非常感兴趣，因此，教师可以将游戏融入课程教学活动中，充分发挥寓教于乐的活动优势，将游戏与幼儿的日常课程进行紧密结合，进而为幼儿的平衡发展提供多样化的平台。在课程游戏化的过程中，教师应引导幼儿释放自身的天性，鼓励幼儿积极主动地开展学习与交流，以达到推动幼儿身心健康发展的目的。

简介：摘要随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的革新。幼儿园作为我国教育体系下的重要组成部分，承载着培养幼儿初步世界观以及价值观的重要责任，是培养幼儿学习能力、帮助幼儿形成良好的学习习惯的重要体系。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确说明幼儿园教育活动应该将启蒙教育作为主体，注重突出实践性、生活性以及趣味性。因此这就要求广大教师能够从幼儿园环境创设、教育模式、人文资源等多方面着手，建设出符合幼儿需求的幼儿园特色体系，将幼儿园教育课程园本化。下面，本文就当前形势下我国幼儿园教育课程应该如何园本化做出了简单探析。

简介：幼儿园园本课程是学前教育关注的一大热点,园本课程能够有效地对地方文化资源进行系统化的整合,让幼儿产生认同感。本研究通过以A市某幼儿园为例,采用观察法与访谈法相结合的方法从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施途径、课程评价以及园本培训六个方面对该园传统节日园本课程进行分析并作出评价,以期为今后发展我国优秀传统文化的园本课程提供一定的借鉴与启示.

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简介：在幼儿园教育资源中,环境创设是开发幼儿活动的一项"隐形课程",其中主题墙饰是幼儿园环境教育的一部分,它对丰富幼儿园的环境,开发幼儿智力,有效促进幼儿发展起着潜移默化的作用。幼儿教师要在主题墙饰中倾注关怀,鼓励幼儿动手参与主题墙饰,要时常变换主题墙饰。

简介：摘要： 幼儿阶段对于人的一生而言有着重要的意义，这个阶段关系到一个人的习惯、人生观以及价值观的培养，对人的一生有着深远的影响，而幼儿的思维导向与幼儿园的教育有着密切直接的联系。所以幼儿园的课程要基于幼儿生活经验进行制定和改良，以儿童为主。本文主要是围绕着探究基于幼儿生活经验的幼儿园课程的提升策略而展开叙述的。

简介：摘要幼儿园课程是决定幼儿教育成功的关键因素，如何有效改革幼儿园课程已成为学前教育研究的热点问题之一。幼儿园课程是指为了实现幼儿教育目的，帮助儿童获得良好的学习经验，促进儿童健康全面发展的活动总和。此次主要分析了幼儿园课程改革过程中存在的各种问题，明确了幼儿园课程改革应遵循的基本原则，幼儿园课程改革对幼儿的意义。

简介：摘要美术作为幼儿园课程的基础性科目，可以激发幼儿的情感体验，挖掘幼儿的个性和本能当中的真实。而且，绘画是幼儿心灵上的符号，也是幼儿生命成长的需要。儿童能够通过绘画完善与外部世界的沟通，表达幼儿最无邪的情感。所以，教师在日常教学的过程中，就要重视美术教学活动的创建。并且，教师要引导幼儿大胆参与到美术活动中来，让幼儿可以进行创造性的绘画，促进幼儿审美素养和艺术素养的发展，为幼儿今后的学习和生活打下坚实的基矗

简介：《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿园艺术教育活动关键在于充分创造条件和机会,促进幼儿萌发对美的感受和体验,丰富幼儿的想象力和创造力。教师通过开展符合幼儿年龄特点和心理需求的艺术教育活动,鼓励幼儿用自己的方式表现和创造美,提高幼儿的审美兴趣和审美能力,丰富幼儿的审美经验,从而达到提升幼儿审美素养的目的。

简介：摘要：《幼儿园教育指导方针》提出幼儿教育作为基础教育的奠基石，是幼儿学习的重要启蒙阶段，可以培养幼儿综合全面的知识基础，为幼儿未来的学习发展打好基础。如何做到园本有效开发是教师应该深思的重要问题。以下笔者将从“丰富教学内容”“增加时间科目”“促进家庭合作”三点来进行详细阐述的讨论与探究。

简介：摘要：农耕文化是在农民长期进行农业生产的时候自然而然形成的一种传统风俗文化，主要是根据农业的服务和农民自身的娱乐展开的文化。随着社会的进步和经济的发展，很多城市都加快发展的速度，农村当中的人们也开始向城市走来，这就导致很多幼儿在成长的过程中和自然环境疏远，不利于幼儿的知识体系形成和完善，也不利于农耕文化的发展。如果可以在实际的幼儿园教学当中开展农耕文化课程可以培养幼儿的实践能力和精神，并且会让幼儿更加了解和喜爱传统文化，对他们来说有很多意义。

简介：摘要：农耕文化是在农民长期进行农业生产的时候自然而然形成的一种传统风俗文化，主要是根据农业的服务和农民自身的娱乐展开的文化。随着社会的进步和经济的发展，很多城市都加快发展的速度，农村当中的人们也开始向城市走来，这就导致很多幼儿在成长的过程中和自然环境疏远，不利于幼儿的知识体系形成和完善，也不利于农耕文化的发展。如果可以在实际的幼儿园教学当中开展农耕文化课程可以培养幼儿的实践能力和精神，并且会让幼儿更加了解和喜爱传统文化，对他们来说有很多意义。

简介：摘要食育是指以食物为载体或中介的教育形态，它不仅关涉儿童的营养健康，还关注其健全人格的养成和文化的传承，并具有规范个体行为、密切家庭情感、促进经济发展等广泛的社会功能，被视为是智育、体育、德育的基矗基于此本文对幼儿园食育课程环境创设方法进行了分析。

简介：摘要幼儿教育快速发展，游戏化教学思想已经成为组织与设计幼儿教学活动的重要思想。文章从积极利用传统游戏，积极利用创造性游戏，关注游戏化教学用语来促进幼儿园课程游戏化几方面研究倡导游戏精神促使幼儿园课程游戏化。

简介：摘要：幼儿园综合教育中，我们使用了 主题教学的形式，通过五大领域进行渗透式教育来培养“完整的儿童”。在主题教学背景下，我们构建了 语言课程，并总结了开展语言领域 活动的 策略。希望本文为相关研究与教育实践提供 有价值的参考。

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简介：摘要新课改倡导改变学生的学习方式，由被动变为主动，提出自主学习、合作学习和探究学习。因此，关注学生的学习方式，使学生更好地经历探究学习，就成为教学的首要任务。数学教育的内容是引导幼儿对周围环境中的数、量、形等现象产生兴趣，构建初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。数学知识是抽象的、枯燥无味的、难以理解的，对幼儿来说更是难上加难，幼儿在学习中会遇到一定的困难，如果教师不积极加以引导，幼儿就会很容易降低学习数学的兴趣。因此，如何进行幼儿数学教学，提高幼儿学习数学的兴趣显得尤为重要。

简介：摘要幼儿园阶段的学生年龄还比较低，性格比较活泼，各个方面的性格还处在一个养成状态中，针对这个阶段的孩子展开教学的时候，老师应该加强游戏课程教学。在幼儿园阶段，让学生进行一定的学习还比较困难，因为这个阶段的学生的注意力集中起来还比较困难，针对这种现象，老师应该加强幼儿园阶段的创新教学方式，通过游戏进行教学，给学生提供轻松愉快的学习和游戏环境，让学生健康快乐的成长。本文主要针对幼儿园阶段的游戏教学进行研究，通过分析现阶段我国幼儿园教学现状，进而分析现阶段我国幼儿园游戏教学方法，最后做出总结，通过本文的研究，将有效促进我国幼儿园教学水平的提升，让更多的老师掌握幼儿园智慧游戏教学的方法，给幼儿园的孩子营造一个健康快乐的成长环境。