简介：摘要：近年来，随着网络信息技术的不断发展与完善，各大教育网络平台与软件的出现不仅为家园互动提供了更多的便利条件，还使家园互动的效果得以显著地提升。从目前利用网络平台开展家园互动的现状来看，以微信群、乐教乐学以及校园网站等三种方式为主的效果普遍较好，且深受广大教师与家长的一致好评与认可。因此，本文将从目前我国家园互动的现状入手，简要探究利用网络平台有效开展家园互动的策略与方法，希望能对广大幼儿教师的日常工作提供一些帮助与思路。

简介：【摘要】:良好的家庭教育既是孩子教育的基点和起点，也是优化孩子心灵的催化剂。为构建“家校互动，联手共育，共谋孩子成长”的育人环境，我们老师要从不同途径和用不同的方法跟家长沟通联系，形成合力，对孩子进行教育，让孩子成为优秀的人。

简介：摘要：教师在开展语文知识教学的时候，需要结合学生的实际情况为基础引导方式，然后在这一背景下重点对学生的学习兴趣进行培养。这样，可以让学生在兴趣使然的状态中建立起属于自己的学习方法和学习习惯，进而能够帮助学生的创造性思维发展与延伸。在此，教师利用互动教学的方法对学生进行引导，不仅可以体现出教师与学生之间的互动特征，还能避免因为教师对语文知识的单调讲解，而导致学生对语文学习的冷漠态度发生。

简介：

简介：摘要：在幼儿园家园共育工作中，我们通过家园沟通的方式，让幼儿园和家庭都互相了解幼儿在学习和发展方面的情况。通过及时的相互交流和沟通，为孩子的全面发展创造一个立体化的教育环境。这也为教师和家长促进幼儿发展，寻找到了有效地切入点。因为通过家园共育，可以为幼儿提供最佳的教育方案，能够在最大程度上促进幼儿发展。在家园共育工作中，家园沟通起到重要的作用。所以，文章结合，家园共育工作和教育教学实践，提出有效与家长沟通的策略，为相关工作提供有价值的参考。

简介：摘要：在高中化学中对化学反应现象规律的探索是非常重要的，高中化学注重帮助学生观察到复杂的化学规律以及物质的结构，并对物质进行深层次的剖析，新课改之后更加注重培养学生的思维，因此在高中的化学课堂上采用了互动方式进行，让学生去围绕一个问题展开研究，注重小组之间的合作交流，以此来提高教学的效果。本文就是在分析高中化学教学互动方式和方法。

简介：【摘要】数学课堂的教学创新应当从学生的实际需要出发，让学生作为课堂的主体进行教学方法和教学手段的有效融入，逐渐挖掘教学资源，为学生创设更加合理的教学情境。为了提高数学素养，就要开始积极开展数学教育，让孩子养成良好的学习习惯，为以后发展数学打下基础。在小学数学教育中，最重要的是培养学生的学习热情，从而在教育的过程中取得成绩。最适合小学生的教育模式应该是能够提高学生数学学习效率的情境学习模式。

简介：摘要：近几年我国教育事业随着整体经济建设的快速发展而不断进步，为我国基础建设的不断完善贡献力量。新课标提倡要能够在情境中落实教学活动，同时发挥出学生在学习中的主观互动性。情境互动这种学习方式符合新课标的这些要求，能够让学生很好地参与到课堂中，并且在一定的情境下完成知识的学习和探究。所以作为小学数学教师需要进一步在课堂教学中落实情境互动学习模式。要积极探索这种学习方式应用的具体途径和方法，进而全面地提升小学数学教学的质量，实现学生数学素养的全面提升。

简介：摘要:互动可以让学生参与到教学活动中来，使学生通过思考形成一定的能力，进更好地促进学生的成长。而通过长期的教育实践，教育领域发现创设有效的情境可以加强课堂教学的互动性，所以在小学数学课堂上应充分运用情境教学法，借助其提高学生的综合能力，以为学生的成长与发展奠定基础。但由于情境互动学习需要讲求方式方法，所以本文就对其在教育实践中的运用策略展开探讨。

简介：摘要：情境教学主要就是教师创设一种和教学内容相关的情境，通过情境激发学生学习的兴趣，让学生可以主动参与到课堂的互动学习中，通过互动学习去激发学生的学习兴趣和思维，使得学生可以进行更广阔的和自由的想象和联想，让学生愉快地参与到知识的形成过程中，最大限度地挖掘学生的潜能，实现学生个性更好的发展。目前小学数学情境互动学习方式已经在课堂教学中得到了广泛的应用，但是还是存在着一些问题，本文就情境互动学习方式的优势和具体的实施策略进行分析研究。

简介：摘要：数学知识的学习要能够依据学生的身心发展特点，创设一些生动有趣的情境，让学生积极主动参与到互动活动中。他们只有喜欢这种学习的方式才能沉浸其中，才能期待数学课堂，在数学课堂中投入更多的热情，全面提升数学教学的质量。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。数学是囊括所有数量信息概念的学科，在人类的发展与进步中占据着重要位置，它是科技进步必不可少的理论基础，当今社会正是科技飞速发展的时代，教育机构对于人才的培养要求也在与日俱增，尤其希望群众的数学素养能够得到提高。要想保证学生数学素养得到提高，就必须从小抓起，在学生小学阶段就积极对学生进行数学教育，让学生从小就培养良好的学习习惯，以及奠定坚实的数学基础，让学生在未来的发展中更有优势。在小学数学教育中，最重要的是让学生拥有学习的积极性，这样在教育过程中，才能够事半功倍，最适合小学学生的教学方式应该是情境互动学习方式，这种方式能有效提高学生数学学习效率。本文就小学数学情境互动学习方式的运用策略展开探讨。

简介：摘要：数学是与人们生活紧密相连的一门课程，生活中的很多情景都可以作为教学的事例。小学数学教师应当加强课堂教学与学生实际生活的联系，因为小学几个学年是学习习惯养成的重要时期，通过用生活情境方法来提高数学课堂的生动性非常必要。

简介：摘要：小学数学情景互动的这种学习方法是符合现阶段我国新课改的教学目标，是能够促进学生提升自己的学习兴趣，从而使学生的学习效率可以得到有效提高的一种教学方法。在情景教学过程中，要注重互动性的教学，这样才可以使学生能够在这种创新型的学习方式中去进行更好的学习。

简介：摘要：目前，我国教育不断的发展和改革，在小学阶段教学中，数学教学非常重要。所以作为小学数学教师需要进一步在课堂教学中落实情境互动学习模式，要积极探索这种学习方式应用的具体途径和方法，进而全面地提升小学数学教学的质量，实现学生数学素养的全面提升。

简介：摘要：近几年我国教育事业随着整体经济建设的快速发展而不断进步，为我国基础建设的不断完善贡献力量。新课标提倡要能够在情境中落实教学活动，同时发挥出学生在学习中的主观互动性。情境互动这种学习方式符合新课标的这些要求，能够让学生很好地参与到课堂中，并且在一定的情境下完成知识的学习和探究。所以作为小学数学教师需要进一步在课堂教学中落实情境互动学习模式。要积极探索这种学习方式应用的具体途径和方法，进而全面地提升小学数学教学的质量，实现学生数学素养的全面提升。

简介：摘要：随着新课程的推进不断加快传统教学已经不能满足当前时代发展需求。当今社会正是科技飞速发展的时代，教育机构对于人才的培养要求也在与日俱增，尤其希望群众的数学素养能够得到提高。要想保证学生数学素养得到提高，就必须从小抓起，在学生小学阶段就积极对学生进行数学教育，让学生从小就培养良好的学习习惯，以及奠定坚实的数学基础，让学生在未来的发展中更有优势。在小学数学教育中，最重要的是让学生拥有学习的积极性，这样在教育过程中，才能够事半功倍，最适合小学学生的教学方式应该是情境互动学习方式，这种方式能有效提高学生数学学习效率。

简介：摘要:数学是小学教育中一门基础学科,也是重要学科, 而且与同学们的日常生活息息相关。课程标准对老师的要求比较高，要想让学生达到这样的目标，老师的准备工作就一定要充分，情景教学可以很好的帮助老师把收集、整理的学科知识有序地、多种方式地呈现给学生，指导学生活动，丰富学生活动内容。

简介：摘要：教师和家长都是对学生至关重要的人生导师，家校互动有助于推动德育教育开展，促进学生思想道德素质的提高。本文立足于初中教学实践，分析了家校互动对于德育教育的推动作用和积极意义，并出了家校互动推进学校德育教育的建议策略。

简介：摘 要：随着人们生活水平的提高和新课程的不断深入，中学老师在进行阅读互动时，要以开发学生对阅读的兴趣为主要目标，要和学生站在平等的层面共同思考看待问题，开展合理健康的师生互动，不断寻找适合学生的新的学习模式，为新型师生关系打下基础。在提高学生的阅读的兴趣的同时为学生以后的语文学习打下坚实基础，本文是结合我对语文教学的经验，对初中语文阅读教学中互动教学方式做的深入解析。