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简介：【摘要】对于初中教师来说，师德内涵与外延包含高尚的品德、职业素养和美好的教师形象。高尚的师德要求教师具备一定育人能力，培养教师道德意识和学习素养，让学生形成榜样学习心理。加强初中教师师德建设，结合实际，创新教师职业道德建设方法，完善师德评价机制，树立典范，以提高教师综合素养。本文就结合教师师德的内涵，重点分析初中教师师德的师德表率与育人功能，根据分析结果，提出初中教师师德建设策略，具体内容如下。

简介：在教师的综合素质中，大体包括思想素质、专业素质、文化素养、身体素质、心理素质等，而思想素质是重中之重。也就是说，要做一名好教师，首先要有良好的师德。下面就怎样树立良好的师德谈几点看法。

简介：师德作为教师的职业道德，是教师在从事教育实践中，逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志等方面的总和。师德义是社会主义基本道德原则、规范要求在职业领域中的表现，更是教师从事教育工作时所应遵循的行为规范和必备的品德修养。它体现着社会和人民对教师的希望、尊重和必然的要求。

简介：有一首歌最动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为隽永，那就是诗魂……不要说我们一无所有．我们拥有一颗炽热的心，拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……

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简介：亲爱的朋友，你一定有心目中敬爱的老师吧?那么，你是否想过，在你的人生旅途中一路走来时，他令你记忆犹新并产生深远影响的，是他渊博的知识，强健的体魄，还是他为师的道德品质呢?

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简介：摘要狠抓培训学习，加强师德师风教育；建立健全制度，规范广大教师的言行；树立模范、典型，用先进的形象带动人、引领人；开展丰富的活动，营造良好的师德师风氛围；严格考核制度，强化奖惩措施，充分激励教师，促使教师自觉养成良好的师德师风。

简介：师德乃为师之本，直接影响着教师的形象和青少年的健康成长，优良的师德师风是学校教育培育和弘扬社会主义核心价值观的迫切需要。加强教师师德建设，提高教师的师德素养，对于确保素质教育的顺利推进和全面落实具有十分重大的意义。各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，抓好师德师风建设。教师应以“爱”作为塑造师德的灵魂，以渊博的学识魅力与高尚的人格魅力作为完善师德的追求境界，以宪法和法律法规作为规范师德的基本准则。

简介：社会上各行各业都有自己的职业道德,这是各行业的人们做好本职工作的前提条件。师德是教师的职业道德,也是做好教育工作的前提,但又与其他行业的职业道德性质与作用不完全相同。其他行业的职业道德是做好本职工作的前提条件,但并非是其专业或工作的构成因素。与此不同,师德不仅仅是做好教育工作的前提,而且是宝贵的教育资源,是教师专业的构成部分。

简介：“远程教育是新世纪中国高等教育重要组成部分,并随着教育多元化发展,逐渐丰富和完善。教师职业道德的内涵与标准也发生适应性变化,面对变化的职业行为,该如何建立新的“师德”标准,本文就此问题进行探讨。

简介：摘要：只要在教育学生的过程中把握好“师德”这个基本原则，自己的付出就一定会让学生的成长有所收获。把握住“师德”原则会让我们在日常工作中自然而然地做出正确的选择。

简介：高校教师的思想品德、价值取向和职业道德直接影响着学生的素质水平,影响着高等教育的质量.因此,实施素质教育,当务之急是加强师德建设,建立起行之有效的师德教育机制,规范教师行为,促使教师爱岗敬业,教书育人.

简介：摘要：在最近几年，随着高职院校发展规模的扩大，随之而来学校引入的专业课新教师人数也越来越多，有时人数更是会达到上百人。在一部分专业课新教师开展实际工作的时候，师德方面也会存在一些问题，对高职院校专业课新教师的师德建设进行探讨，实有必要。

简介：摘要：随着教育事业不断发展，师德师风建设已成为新时代高校培育教师素养的主流，只有正确认识高校教师中师德师风建设存在的问题，从思想政治意识形态、社会经济、考核制度和监督机制等方面分析其产生原因，构建“政治道德意识形态建设、考核监督制度建设、宣传机制建设”三位一体的长效机制，才能逐步解决师德师风建设问题。

简介：素质教育的主要内容有思想道德素质教育、科学文化素质教育、实践能力素质教育、创新思维素质教育、身体心理素质教育和人文审美素质教育等。高校师德建设应包括敬业与乐业、爱生与奉献、育人与自育及言传与身教，亦即“师业”、“师爱”、“师能”和“师表”等几个主要方面。师德建设与素质教育是辩证的统一：师德建设对素质教育起决定作用，素质教育又能促进师德建设，要加强素质教育必须加强师德建设。

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简介：公正是人类的始终追求。在社会教育关系中实现公正。历来是教育家、思想家们竭力倡导的价值目标。就我国而论，孔子在两千多年前主张“有教无类”，实质就是为普通人争取受教育的机会。