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简介：摘要：无论对于任何阶段、学科教学来说，学生自身知识学习兴趣都是教师必须思考的重要课题，学习兴趣和积极性将直接影响到学生深入程度。所谓激发学习兴趣，便是从学生身心发展规律出发，运用学科知识吸引力，促使其对于知识有一种自觉性、自发性探究欲望，从而不断提高及强化综合学习水平。基于此，本文将针对小学阶段数学低年段学生学习兴趣的培养策略加以探索研究。

简介：摘要：小数除法是小学数学教学中的一个重要组成部分，其教学质量直接影响学生的数学基础与后续学习。本文旨在探讨小学数学开展小数除法教学的有效策略，通过分析当前教学中存在的问题，提出一系列改进方法，以期帮助教师更好地指导学生掌握小数除法的知识和技能。

简介：摘要 ：九年义务教育中，一年级是非常特殊的一个年级，主要是因为这一年学生需要从幼儿园进入小学校园，不仅学 习环境发生变化，在学习习惯、学习内容、学习能力、学习方法等方面都有明显变化。所以，小学教育应重视加强做好幼小衔接。其中数学是九年义务教育中的重要学科，且其学习内容需要学生具备一定的抽象思维，这与刚进入小学还未形成 抽象思维的学生而言，无疑是很难的。所以，更要加强幼小数学衔接探索，以便提升小学数学教学质量。

简介：摘要：本文旨在探讨核心素养背景下初小数学教学衔接的问题及其优化对策。文章首先分析了人教版小学数学教材的特点以及初小数学教学衔接的现状，指出当前存在的问题包括教材内容的不连贯性、教学方法的差异以及学生心理与认知的差异。针对这些问题，提出了完善教材内容体系、改进教学方法与手段以及加强师生沟通与协作等优化对策。通过实施这些对策，有望促进初小数学教学衔接的顺利进行，提高学生的数学素养和核心素养水平。

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简介：摘要：随着小学数学教育的深入发展，对小数的初步认识成为关键议题。本文以小数为例，通过深度学习的方式，旨在培养学生对小数背后原理的理解和思考能力，强调实际问题的应用，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。通过结合生活经验、借助信息技术、开展探究活动等途径，本文提出了一系列方法，旨在加强师生互动、深度拓展数学思维，使小学数学教育更具实践性和深度。

简介：教学内容：人教版四年级下册小学数学教科书P69-70的小数的加法和减法。

简介：摘要：运算能力是学生根据一定的法则和运算规律进行正确运算的能力，它属于小学数学学科核心素养的一个维度，是学生进行数学学习的一个必备技能。 本文以北师大版小学数学教材五年级上册“小数除法”单元为例，探讨如何有效培养小学生的数学运算能力。通过分析运算教学现状，结合教学实践，提出了一系列针对性的培养策略。这些策略包括掌握基础、理解算理、注重练习、培养良好习惯等，并辅以北师大版教材的具体案例进行说明。通过实施这些策略，可以有效地提升小学生的小数除法运算能力，为其数学学习奠定坚实的基础，并促进其数学核心素养的全面发展。

简介：摘要：小数除法是五年级上册小数计算教学中的一个重点内容，而这部分的计算是学生错误比较集中的地方，究其原因，学生往往是因为0和小数点而出现错误。笔者通过具体分析出错的各种原因，有针对性地进行实践，尝试找出应对策略，从而提高小数除法计算正确率。

简介：【摘 要】在核心素养成为教育升级改进重要方向的当下，作为数学教师，也应当要聚焦核心素养，不断优化教学方式和教学内容。在数学的能力方面，其中一项重要的能力是数学运算，无论是解决数学问题，还是开展数学创新实践活动，良好的运算能力都是重要的先决要素，只有学生能够具备较好的数学运算能力，才能够进一步实现核心素养中要求的相关能力提升。

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简介：摘要：本文旨在探讨促进学生深度学习的小学数学教学策略，以“小数的加法和减法”为例进行具体阐述。文章首先分析了深度学习在小学数学教学中的重要性，然后结合小数的加法和减法这一教学内容，提出了具体的教学策略和方法。通过情境创设、问题解决、合作学习等方式，引导学生积极参与学习过程，主动构建知识体系，从而达到深度学习的目标。本文旨在为小学数学教师提供有益的教学参考，以促进学生的全面发展。

简介：摘要：本研究基于大单元教学视角，以《小数点搬家》为教学资源，探讨了大单元教学理论基础、教学资源分析、教学设计、课堂实施与评价等内容。通过对大单元教学的理论基础进行分析，结合《小数点搬家》教学资源的特点，设计了基于大单元教学的《小数点搬家》教学方案，并进行了课堂实施与评价。研究结果表明，大单元教学能够有效提高学生的数学学习兴趣和能力，提升教学效果。本研究对于推进大单元教学模式在数学教学中的应用具有重要的指导意义和实践价值。

简介：摘要：小数的除法，作为小学数学学科的一个核心部分，它对学生数学修养和思考能力的提升具有不可或缺的价值。但是，老师在授课时经常察觉学生对小数除法的计算有很多的混淆和疑惑。这些误区和疑惑不只是使得学生的学习变得更加困难，还削弱了学习欲望和激情。因此，深入探索小数除法计算教育中遇到的难题，识别其根源，并给出有力的解决建议，对于提升教育的成果和提升学生的学业表现至关重要。

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