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简介：摘要音乐教学中的关键组成部分是音乐欣赏教学，是音乐活动的出发点与归宿，是培养学生音乐鉴赏力最有效的途径，是所有音乐活动的基础。音乐欣赏课作为小学音乐教学的一部分，是加强学生音乐素养最直接的途径，在全面推动素质教育的现在，音乐欣赏课活动引起了小学音乐教学人员愈来愈多的关注。

简介：为真实了解安徽皖北农村小学音乐教育的现状问题,通过对皖北亳州市八所农村小学的抽样调查,对亳州农村小学音乐教育的现状进行了理性分析,并以此为基础,针对皖北农村小学音乐教育存在诸如师资不足、教学管理理念落后等急需解决的普遍问题,提出了化解皖北农村小学音乐教育难题切实可行的对策。

简介：摘要新课改理念将高效教学作为小学音乐课堂教学的主要目标，这就对其教学模式提出了新的要求，而以往的“填鸭式”、“讲读式”教学模式已经不能满足新的教学目标需求了。将音乐剧引入到小学音乐教学中，可显著激发学生的学习积极性，有利于学生表演能力、舞台经验、创新能力等的大幅提升，有利于学生个性的发展，有助于小学音乐教学成效的优化。本文就音乐剧在小学音乐教学中的应用策略，进行了详细的探究。

简介：摘要小学教育是基础教育，而音乐课又是一门实践性很强的学科，整套小学音乐教材都将基础知识、基本技能的教学与学生参加音乐的艺术实践紧密地结合了起来，使学生能主动地、生动活泼地进行学习，有效地提高音乐素质。所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。这就要求教材在编写时应强化它的实践性和可操作性。

简介：摘要音乐教育是艺术的现实呈现。小学音乐教师要重视学生身心发展规律，巧妙设置情境，才能让学生乐融体验；重视情感体验的发挥，才能让即兴交流教育价值更大；采用多种办法激发趣味，其体验学习才能更为高效。希望此次研究能为相关理论与实践研究者形成借鉴。

简介：摘要在目前的小学艺术教育模式当中，音乐教学和舞蹈教学是以单独的形式进行的。实践证明，音乐教学与舞蹈教学的结合能够有效地培养学生的学习兴趣、提高课堂学习效率、丰富教学成果，同时也为提升学生的综合素质创造了有利条件。

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简介：摘要音乐旋律能在儿童心上唤起鲜明的想象，这种旋律是培养创造力的一种不可比拟的手段。这就要求我们必须实施以培养创新精神为核心的素质教育，大力开发学生的创造、幻想能力，全面培养学生的创新精神和探索能力。

简介：摘要在新课改要求下，教师要转变传统的教学观念，将全面培养学生的综合素质和综合能力、激发学生的学习兴趣、实现学生的全面发展作为最根本的教学目标。学生在良好的音乐教育下健康成长，因此，小学音乐教学也要做出转变，以提高学生的音乐素质为小学音乐教学的根本目的。本文主要论述了小学音乐课堂中采用音乐游戏的重要性。

简介：幼儿园的艺术教育不仅是教会幼儿画画、唱歌和跳舞，还让幼儿有机会接触人类迄今为止的大多数伟大文明成果，因为人们逐步认识到艺术不仅有利于幼儿个性的发展及创造能力的培养，还有助于他们认识能力的发展，通过与这些伟大成果的感知、对话、理解和欣赏，会有利于提高幼儿的全面文化素质。因此，艺术教育活动在幼儿园的重要位置是无可置疑的，它是教师有组织、有目的、有计划地借助艺术手段使幼儿在愉悦的气氛中学会感受美、表现美，并逐步建立和遵守美的规则，发展美感，开启心智，培养创造意识的教育活动。

简介：摘要小学阶段是学生创造力和想象力培养的重要阶段，小学生对于任何事物都是充满新鲜感和好奇感，小学生的接受能力也很强。音乐对于小学生的影响是非常大的，音乐可以陶冶一个人的情操，可以培养一个人的气质，可以感染一个人的情绪，可以塑造一个人的人格，因此，小学音乐课程的设置是非常重要的。任何一个乐器的学习，都可以培养小学生坚忍不拔的毅力，持之以恒的精神。本文将主要研究陶笛教学走进小学音乐课堂的实践与发现。

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简介：摘要钢琴音乐教学活动适合在中小学音乐教学中展开，在教学活动中，教师应该根据学生的兴趣点，开展针对性的教学活动。在钢琴音乐教学活动，教师应该从基础性的钢琴乐理知识教学出发，培养学生的基础乐感。在钢琴音乐教学活动中，教师应该对中小学音乐教材的知识体系进行深入挖掘，从而显著提高学生的基础知识应用水平。本文从钢琴音乐在中小学音乐教材中的价值开发进行讨论，提出几点有利于钢琴音乐教学有效性提高的可行性措施。

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简介：摘要学生音乐学习评价就是通过对学生音乐学习过程的评价，并在过程中以学生自身发展和完善时代、社会的需要为价值基础，以培养学生审美能力、开发学生的潜能、促进学生多种智能的全面发展为根本任务，以激励学生不断超越自我为本质，以目标多元、标准多维、方式方法多样化为标志的学生音乐学习评价。

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简介：摘要音乐作为小学素质教育的重要组成部分之一，对培养学生们的音乐素养和综合能力意义重大。为此，本文从精心备课、注重情感体验、采用直观教学方法等方面，对小学音乐教学方法进行了探索研究。