简介：摘要群文阅读是近年来为了进一步提高素质教育而兴起的一种新型语文阅读教学模式。它以有效教学为导向，以素质教育为依托，以文章组教学为方法，以学生主体为指导，希望通过对比分析、综合理解等方式来引导学生从文字中获得信息、认识世界、获得审美体验，提升文学修养。本文分析了在教学小学五年级语文群文阅读中的体验，讲述了在小学语文教学中开展群文阅读的感受。

简介：群文阅读是新课改下出现的一种新的阅读方式,其与传统语文阅读教学不同,更注重学生对文章的整体理解,通过将多篇具有相似议题的文本放在一起解读,来扩大学生的知识面,丰富阅读体系,提高学生的阅读能力。在小学语文教学中,群文阅读教学能集中讲解学生感兴趣的文本知识,提高学生阅读速度,增加其阅读量,有利于学生语文素养的综合发展。

简介：

简介：摘要“群文阅读”作为一种新的教学模式，有利于提高学生的阅读水平，锻炼学生的交际能力，丰富学生思维，提高学生提取信息的能力。但这种教学模式还需要教师在实践过程中不断完善。

简介：摘要群文阅读作为一种高效率的阅读教学方法，为小学语文阅读教学开辟了新的道路。群文阅读教学重视对学生阅读数量和速度的培养以及学生在多篇文章阅读过程中的意义建构，是有效提高小学生语文综合素养的途径。本文就小学语文教学中，如何实施群文阅读教学提出了几点见解和策略。

简介：摘要在小学语文教学过程中，高段的群文阅读对于学生的学习能力和阅读能力的提高是至关重要的，作为一个新的阅读教学方法，学生的学习和对阅读训练是语文学习过程中的关键，为此，教师应该采取行之有效的方法并不断完善自身的教育教学技巧，这样才会在不知不觉中提高学生的阅读速度和对于阅读问题的理解能力，事半功倍。

简介：摘要阅读，尤其是群文阅读在小学语文教学中处于至关重要的地位，鼓励学生积极开展群文阅读不仅能够显著提高学生的阅读速度，而且能够有效增加学生的阅读量，从而提高学生的整体语文水平，促进学生全面发展。因此，本文深入探究了小学语文群文阅读的价值，并提出了开展群文阅读教学的积极措施。

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简介：摘要作为一种新兴的阅读教学模式，群文阅读已经成为很多语文教师的首选，毕竟这种阅读教学模式既可以快速提高阅读量，也能有效提升阅读质量，对学生的综合分析能力、阅读概括能力等综合素养的提升也有很大帮助。

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简介：小学语文是小学阶段的基础性课程,是学生学习其他课程的关键。阅读教学一直是小学语文教学的重点和难点,教师在教学过程中常常不知道该如何开展教学。最近几年,随着新课程标准的实施,对小学语文阅读教学提出了更高的要求,要求教师改变过去传统的教学模式,积极应用全新教育理念和教学手段,促进小学生语文综合能力提升。小学语文阅读教学过程中合理使用读写结合的教学模式能够强化小学生阅读和写作能力。在教学中适当地融入作文教学指导,让学生通过借鉴文章进行模仿写作,将阅读和写作过程有机结合起来,提高小学生的写作能力和阅读表达能力。本文主要结合实际情况,就小学语文阅读教学中的读写结合教学模式进行了分析,希望本次研究对同行有所助益。

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简介：小学语文在小学生的学习课程之中，占据着比较大的比重。目前，在我国的改革大背景下，新课程教育改革也在如火如荼的进行中。如何在小学语文中加强研究，深化改革，是广大一线教师所迫切想要探索的。笔者根据多年的教授北京师范大学版本小学课本的经验，和近年来对小学语文读写结合教学的研究发现，小学语文的读写结合教学方法是适用于小学语文教学改革的。但是在探索和实践中，仍然有很多的问题需要面临和解决，需要不断地思考和完善。

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简介：摘要在小学语文课堂教学中积极推动群文阅读教学方式，有助于提高学生和阅读速度、积累词汇量，是一种现代化教学策略，这种教学策略注重学生阅读内容的广泛性，以期最大限度提高学生的语文素养。作为一名民族地区的小学语文教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果基础之上，特作以下探讨，权做引玉之砖，以期为提高小学语文群文阅读教学有效性进献微薄之力。

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简介：课外阅读对于语文教学来说意义重大。教师在进行阅读教学的时候，应树立群文阅读的理念，强化课内外阅读的联系，制定行之有效的策略，来更好地提升学生的阅读能力。