简介：当下的小学写作教学面临困境,学生不会选择素材、不擅观察,老师的评讲往往收效甚微。这些问题如何解决?写作教学应该着力于前期的准备和后期的评讲中。

简介：摘要：作文教学是当前学生学习语文知识的重点和难点。因此，语文教师在指导学生学习语文写作知识时，需要对学生的写作水平进行整体性测评，这样能够找注明语文写作教学的定位，为学生设计针对性的教学策略。故而，教师结合“新课改”的教学思想，明确学生为当前语文写作教学的主体，设计的写作教学方法完全契合学生的写作需求，使学生能够感受到自己写作水平突破的契机，从而有效提升学生的语文写作综合水平。

简介：摘要： 作文是 小学 语文教学中的重头戏。不管是在应试教育中还是学生以后在社会工作需求方面都显得尤为重要。教师在写作教学中必然会发现一些问题 ， 而这些问题又是亟待解决的问题。面对 小学 写作教学的困境 ， 教师需要去分析这些问题的原因并根据自己的教学实际提出解决的对策。

简介：摘要：目前环境中的小学语文写作教学主要分两个阶段。低年级的时候，接受的是看图写作的教学方式，主要针对的是培养学生的语言组织能力。高年级的时候，则是培养学生的写作技巧和写作水平。但归根结底，两个阶段的最终教学目标是一致的，都是在培养学生的写作能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文写作教学现状和解决对策提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：写作教学是小学语文教学体系中重要组成部分，深受老师和家长的重视。写作能够引导学生养成词汇运用、语言表达等方面的良好习惯，让学生书写出优秀的写作作品，这样不仅有助于培养他们的语文学习兴趣，还对他们后续学习、生活以及工作起到重要作用。本文是对小学语文写作教学现状和解决对策分析，探索出写作教学的问题根源，根据分析结果制定相应解决对策，提高小学语文课程教学效率和质量。

简介：摘要：伴随着我国新课程改革的不断深化，小学语文教学体系建设得到了一定的完善和优化，教学效率和教学质量相比以前得到显著提升。同时，不能被忽视的是，在小学课程改革进程中，城市和乡村之间的差距还是比较大的，乡村小学语文写作教学的质量仍然不高。作为小学语文教学的关键组成，作文教学质量的好坏，对学生写作能力的提升发挥着十分关键的作用。

简介：摘要：小学语文高级写作教学在小学语文学习环节中占有重要地位，教育工作者应特别注意结合日常教学经验，阐述小学语文写作教学中存在的问题，提出写作教学中存在的问题和对策，希望本文可为教育同仁提供一些有价值的教学参考。

简介：摘要：伴随着我国新课程改革的不断深化，小学语文教学体系建设得到了一定的完善和优化，教学效率和教学质量相比以前得到显著提升。同时，不能被忽视的是，在小学课程改革进程中，城市和乡村之间的差距还是比较大的，乡村小学语文写作教学的质量仍然不高。结合语文作文教学现存问题，采取有针对性的教学措施，提高语文作文教学质量。文章基于新课改下的农村小学语文作文指导创新方法进行研究，分析语文作文教学中存在的问题，提出了合理的教学指导方法，旨在进一步提高语文作文教学水平，促进农村小学语文作文教学创新发展。

简介：摘要：写作教学在乡村小学语文教学中受到更多人重视。因此，写作是乡村小学语文教学中的重难点，如何有效教学一直是全体教师从未停止研究的课题。新课标背景下，传统教学弊端逐渐浮出水面，探索符合课程政策与学生学习需求的教学策略势在必行。结合现阶段部分小学写作教学实例分析，依然存在不同的教学困境。

简介：摘要：在我国学校的所有学科里，最基本的学科无疑是语文，对于学生的全面发展而言，语文教师的作用影响很大，而农村语文教师又是一支特殊的团体，所以提升农村语文教师的专业水平尤为重要。在小学语文写作教学中，教师可以采用读写结合的方式培养学生的写作能力，其中随文练笔是非常有效的一种教学形式。教师可通过随文练笔方式强化学生的写作规范意识，激活学生的写作思维，丰富学生的写作视角，开放写作环境，并通过教学评改来提升学生练笔的成效。基于此，本文探讨乡村小学语文写作教学的方法，仅供参考。

简介：摘要：随着教育教学的改革，小学语文教学对作文部分的教学也更为重视，小学语文教师要激发学生写作文的兴趣，注重学生对词汇素材的丰富积累，要鼓励学生大量去阅读和参加各种阅读活动，不断对作文的评改方式进行创新，让学生对作文感兴趣，不恐惧作文，喜欢写作文，并写好作文。

简介：摘要：随着新课改以来，小学语文教学体系建设得到了一定的完善和优化，教学效率和教学质量相比以前得到显著提升。同时，不能被忽视的是，在小学课程改革进程中，城市和乡村之间的差距还是比较大的，乡村小学语文写作教学的质量仍然不高。作为小学语文教学的关键组成，作文教学质量的好坏，对学生写作能力的提升发挥着十分关键的作用。

简介：

简介：摘要随着新的教育改革的大力推行，语文所占比重要越来越大，在高考中分数也在提高，因此从小培养学生语文方面的能力至关重要，而写作又是语文学习的重要组成部分，写作能力的提高可以提高你的阅读能力和表达能力，因此我们应该从小就开始抓学生的写作能力，但是，小学生的语文写作能力并不高，语文写作教学的现状不容乐观，本文主要是针对现在小学语文写作现状分析，提出如何提高小学生语文写作的能力。

简介：摘要 :我国课标指出“小学生应该具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。学生的理解能力、将课本知识实际运用的能力以及表达能力直接与学生阅读能力的高低有关；而写作是学生将自己的想法向外界表达的重要方式，是学生交流自己的感情、表达对世界的认知、发表自己的看法的过程。所以 ,要重视阅读和写作的有机结合，将“阅读”长期植根于“写作”的沃土中，让学生更加有力的利用从“阅读”中学习到的知识来提高自己的写作水平。”

简介：摘 要：目前，我国的教育部门正积极地推进“新课改”教育方式，让学生能够更好地理解和掌握到学习的主要内容，教会学生学会学习。目的是在老师的教学过程中提高学生们的写作能力和锻炼提升学生的阅读思考能力。但在教学中也出现了一些教学问题，学生进行小学语文阅读和写作训练中遇到很多问题。老师应该对所出现的问题进行理性的分析，通过从学生角度出发，分析所出现的问题和现状，然后找出解决的办法，以此来更好的对学生来进行教学。此文章将对学生在进行阅读和写作的内容学习中出现的问题展开研究课题，提出相应的解决措施。

简介：摘要：对学生阅读和写作能力的培养是小学语文教学中的一项重要任务。本文是在不违背新课改规定的情况下，针对这两方面的现状进行探究，并对这两个方面提出一些改善的方法。

简介：摘要：乡镇小学教学资源相对来说较为落后，部分乡镇小学生存在阅读量不足、词汇匮乏、表达欲望低、缺乏创新意识等问题。本文说明乡镇小学生语文写作现状，分析探讨乡镇小学语文写作教学优化途径与策略。

简介：

简介：摘要为了进一步提高语文教学质量，教师在认真分析小学生学习特点后，应该重视研究语文阅读与写作教学的有效策略，从而促使语文教学水平不断提高。本文首先研究了小学语文阅读与写作教学现状，通过研究，又提出了具体教学策略。