简介：[摘要]阐述了小学低年级阅读能力培养的重要性，提出了小学低年级阅读能力培养的一些方法，通过对实例的分析说明了各种方法的运用。[关键词]小学低年级阅读能力兴趣方法语文教学要让学生具有独立阅读的能力，并注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。《课标》还指出：“阅读教学要培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯”。小学生的阅读能力和阅读习惯，虽然需要一个长期培养的过程，但千里之行，始于足下，可以说小学低年级是培养阅读能力，养成良好阅读习惯的关键时期，所以培养学生阅读能力和良好的阅读习惯，必须从小抓起，从低年级抓起。如何提高低年级学生阅读的兴趣，使学生掌握阅读的方法，提高阅读的质量，获得更好的阅读效果，我按照课标的要求，根据学生年龄特点，作了以下尝试，对培养和提高低年级学生的阅读能力收到了良好效果......

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简介：[摘要]阅读是语文课程中重要的学习内容。大量阅读有利于激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，能有效地培养儿童的个性，提高儿童的自我教育能力。小学低年级课文语言优美，浅显易懂，是落实大纲要求的极佳载体。教学实践中，我努力做到以读为主、精讲多练，把学习的主动权交给学生，努力培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，提升学生的语文素养。[关键词]阅读教学兴趣能力习惯阅读能力是一个人学习能力的核心，是民族文化、世界优秀文化传承的重要手段。随着新课程改革的不断深入，人们越来越注重对学生阅读习惯的培养。下面，就结合自己的实践，谈一谈低年级阅读教学的思考。一、激发学生阅读兴趣“兴趣是最好的老师”，阅读兴趣的养成为学生持续阅读和提高阅读能力提供了保证，对开始接触阅读文本的低年级小学生尤为重要......

简介：计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应当具备的文化素养之一。而低年级数学计算能力的培养，是小学数学教学的一项重要任务。所以在计算教学中，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练和笔算训练。通过长期坚持的训练，学生才能逐渐形成正确、迅速的计算能力，达到这个要求，才能为升入中、高年级进一步学习打好基础。

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简介：摘要识字教学是低年级阅读教学的基础，是阅读教学的重要组成部分，是语文教学最基础的阶段。搞好识字教学有助于孩子自主读书，增强他们的阅读能力和识字能力，通过识字教学为学生打下坚实的语文基础。所以，《语文课程标准》非常重视生字的读写教学，把它作为低年级一项十分重要的教学任务。

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简介：摘要在如今这个高速发展的信息技术时代，交际已成为每个人必须具备的能力。因此现代社会对语文的功能有了新的定位，即“口语交际”成为语文教学中一个重要而崭新的课型。然而，农村小学低年级学生口语交际表达能力不强。推广普通话、加强语言积累、提高教师业务水平、掌握先进的教学策略和方法将是推进农村小学低年级语文口语交际水平行之有效的方法。

简介：新课标指出，现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。而阅读习惯的培养应该从低年级开始抓起。但是受现代信息技术的影响，现在的孩子对游戏、动画片等非常感兴趣，而对书籍的阅读却非常少，一些孩子不愿意阅读．甚至一些家长也经常让孩子观看一些教育方面的视频和影视作品。认为这样可以代替阅读，还有一些家长认为孩子的阅读等长大后再说。其实，这些想法都是极端错误的。

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简介：对于一年级下学期的学生来讲，有不少学生仍然借助小棒或数手指来计算20以内的加减法，有的学生在1分钟内也只能完成两三道口算题。如何克服这种现状，提高学生的计算能力，下面结合案例谈一下笔者的做法。

简介：全面实施素质教育是时代发展的必然趋势。素质教育对受教育者的要求，不仅是学到了什么，更主要的是学会怎样学习；教师的任务不再是单单地教书，而是指导学生自己去学习，培养学生自主学习的能力。如何让学生学会自主学习呢？笔者认为大体分为以下几步。

简介：摘要为了成功地运用教学语言，教师可以通过钻研教材、博览群书、关心时事使教学语言富有科学性、逻辑性、丰富性，通过谙熟儿童心理、深入浅出、循循善诱使教学语言富有启发性，通过提高认识、转变观念、锻炼口才使教学语言富有感染力，从而有效促进学生思维和语言能力的发展，使教学获得成功。

简介：摘要兴趣是调动学生积极思维探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。小学低年级学生活泼好动,良好的学习习惯还未形成,学习基本凭兴趣。因此,兴趣的培养在低年级教学中显得尤为重要。

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