简介：摘要：伴随素质教育理念的落实与应用，对语文教学提出了更多要求，强调应将发展学生人文素养放在重要地位，关注学生知识、能力与观念等多维度的发展，切实凸显语文课程人文性与工具性的教育价值。而阅读是语文教学的重要内容，是学生接触认识世界与了解不同思想文化的主要渠道，应依托阅读教学发展学生人文素养，促进学生的综合提升。为此文章从挖掘文化元素、转变教学地位、阅读经典文本三个角度，对小学语文阅读中培养人文素养进行分析。

简介：摘要：小学语文阅读教学在培养学生的情感教育与人文素养方面具有重要作用。本文从三个方面探讨了在小学语文阅读教学中实施情感教育与人文素养培养的必要性、现状及实施策略。通过分析发现，情感教育和人文素养的培养不仅有助于学生理解文本内容，还能提升学生的综合素质和社会适应能力。本文进一步提出了相应的教学策略，以期为小学语文教育工作者提供参考。

简介：摘要

简介：摘要：2022年5月，《义务教育语文课程标准（2022年版）》正式出台，新课标阐述了“语文核心素养”的内涵，即文化自信、语言运用、思维能力以及审美创造。此外，新课标还明确指出，教师应在阅读教学中落实好语文核心素养理念，并以核心素养培养为基础开展好阅读教学工作。本文就核心素养模式下，结合当今小学语文阅读教学存在的相关问题，从多角度提出优化小学语文阅读教学的路径。以达到充分渗透语文核心素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：现如今，随着我国教育的加快发展，学生阅读经典作品，能品味优美文字、体会语言魅力；能感受作品背后的意义与价值，对传统产生认同；能学习正确的价值观，增强自身文化自信，提升审美创造能力。教师要引领学生表达、运用，大胆阐述自己的看法，提升自身语言能力，促进语文核心素养的提升。

简介：摘要：高效的阅读教学不仅是培养学生核心素养的重要途径，也是提高学生综合素养的重要途径。学生掌握科学的阅读方法和策略，可以提高学生在深度阅读中的阅读理解能力、语言应用能力、思维能力和审美创造能力。在基于核心素养的小学语文阅读教学中，教师要营造良好的阅读课堂氛围，培养学生阅读兴趣；重视读写结合，让学生在读中建构语言；充分挖掘教材内容与应用信息技术，实现多元化教学、课内课外相结合，鼓励学生自主思考、实施小组合作学习，培养学生思考能力。

简介：摘要：在小学阶段，因为受认知能力、生活经验积累水平等因素的制约，学生在阅读时很容易产生对本文词汇和句式的错误理解，并且不能把阅读文本与自己的生活实际联系在一起，不能深入到文章的精神内涵。在这种状况下，老师们就必须将重点放在对传统的教育观念和教学方法进行改革和优化上，用多种方法来提升语文阅读的效果，促进学生语文综合学习水平的提高。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，小学语文阅读教学中也要不断的与时俱进，激发学生参与到知识学习的兴趣，让学生融入到阅读当中，改变传统以往应试的教育教学理念，顺应时代的发展潮流，对教学方式有所优化。让学生在阅读当中能够提升自身的能力，丰富学生的知识储备，也促进学生语文素养的提升。本文重点阐述小学语文阅读教学措施，进而促进学生语文素养的提升。

简介：摘要：语文核心素养与小学语文阅读教学有着内在的联系。阅读能力是语文核心素养的重要体现，阅读教学对于培养语言运用能力、思维品质、审美修养和文化意识等核心素养具有重要作用。基于核心素养的小学语文阅读教学应遵循激发兴趣、注重过程、创设情境等策略，通过阅读方法指导、主题研究和实践活动等路径全面培养学生的核心素养。在教学中，教师需要激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯；注重过程性评价，培养独立思考和合作交流能力；创设情境，体现阅读的实践性。同时要指导多种阅读方法，开展主题阅读和研究性学习，组织诗歌朗诵、戏剧表演等实践活动，全面提高学生的语言、思维、审美和文化素养。

简介：摘 要：语文核心素养集中体现了语文学科的育人价值理念，也是学生必备的学科核心素养之一，故在当下的小学语文教学中，应把握语文课程工具性与人文性相统一的特点，抓好阅读课堂教学这块主阵地，不断促进学生语文核心素养的提升，进而落实好立德树人的教育根本任务。

简介：摘要：随着核心素养教育理念的不断深入人心，小学语文阅读教学也逐渐转向注重学生全面发展的教学模式。阅读作为学生获取知识、发展思维能力的重要途径，其教学策略的改进与创新显得尤为重要。核心素养下的小学语文阅读教学，不仅要注重知识的传授，更要关注学生的思维发展、审美提升以及综合能力的培养。基于此，本文章对核心素养下小学语文阅读教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要：在核心素养的教育理念下，培养学生的综合全面素质，全面提高课程的教学质量，构建高质量的小学语文教学课堂，是小学语文教师的教学重点。为了让教育走向现代化的特征，构建智慧化的教学，提高学生的语文思维能力，促进学生语文综合学习与发展，教师就要改革与创新，加强教学的设计。本篇文章就是基于核心素养视域下小学语文阅读教学路径进行研究，通过分析核心素养下，小学语文教育改革的重要意义，提出具体的阅读教学路径，进一步打造高效的小学语文教学课堂。

简介：摘要：在教育改革背景下，小学语文阅读教学迎来了全新的要求。对于教师而言，在教育教学中不仅得注重知识技能的教授，还得关注学生核心素养的培养，这样才能达成理想的教学目标。基于此，本文主要针对“素养导向”下的小学语文阅读教学路径进行了详细分析。

简介：摘要：本论文深入探讨了小学语文核心素养下的阅读教学，分析了现状、策略和效果评估。首先，对小学语文核心素养的概念和重要性进行了阐述。随后，针对现有阅读教学中存在的问题，如学生阅读兴趣不高、理解能力不足等，提出了一系列改进策略，包括多媒体教学和互动式学习等。最后，通过理论和实际案例的分析，强调了评估阅读教学效果的重要性，以确保学生的阅读能力得到提高，为小学语文核心素养的培养提供坚实的支持。这些研究成果将对小学阶段的语文教育产生积极影响。

简介：摘要：众所周知，小学阶段是学生生涯中重要的初始阶段，是培养核心素养的重要阶段。在小学教学过程中，阅读教学是不可或缺的组成部分，同样是学生难以掌握的部分，因此语文阅读教学一直以来都是教师高度关注的内容。现阶段，在信息化、网络化时代，语文阅读教学应当拓展学生的学习边界，应当引导学生进行智慧性的文本解读、探究，应当对文本进行深度思考，应当有丰富的评价。教师立足于素养导向，着力优化学生的语文学习目标，变革组织形式，转变互动方式，丰富学习样式。

简介：摘要：在当今教育改革的浪潮中，核心素养的培养已成为教育领域关注的热点。作为基础教育的重要组成部分，小学语文阅读教学承载着培养学生语言能力、思维能力、文化素养以及情感态度与价值观等多重任务。然而，传统的小学语文阅读教学往往过于注重知识的传授和技能的训练，而忽视了对学生核心素养的全面培养。

简介：

简介：摘要：在小学语文阅读教学中渗透信息素养教育，不但有助于提高学生的阅读能力，而且还有利于学生的综合能力提高。基于此，本文简单介绍了小学生需要具备的几种信息素养类型，阐述了在小学语文阅读教学中培养学生的信息素养的作用，以及现阶段在语文阅读教学中信息素养教育存在的问题，最后对在语文阅读教学中培养学生信息素养的途径展开了具体的分析。

简介：摘要：在新课标背景下，培养学生的素养已成为当前教师们的重要教学任务。阅读教学是小学阶段教学过程中的重点教学内容，同样是学生难以掌握的重点知识，因此一直以来都是诸多语文教师的关注焦点。

简介：【摘 要】随着新课改的深入发展与完善，新课改特别强调，在小学各科教学中，作为一名一线教师，除了要精心教授学生一些重要的知识与技能外，也要着重培养学生的学科素养，以促进其得以全面发展。阅读作为语文的一个重要组成内容，其作用很重要。因此，阅读教学是培养学生核心素养的关键，教师的根本宗旨是使全体学生具备语文学科的基本能力与素养。