简介：摘要无论在哪一阶段，语文学习都是至关重要的，其不仅是学生学好其他科目的基础，也是学生提升学习能力及综合素质的有效途径。而写作教学作为其中的主要内容，也越来越受到人们的关注及重视。但是，从目前的实际情况上看，部分教师在开展写作教学的过程中还存在着一定的不足及问题，以对最终的教学效果产生了不良影响。基于此，本文将对这些问题进行分析，并在此基础上提出几点优化策略，希望对教师们教育工作的展开发挥借鉴价值。

简介：摘要作文在语文学习中的重要性不言而喻，但是当前语文写作教学中又存在诸多的问题，基本模式无非就是在老师规定好的框架内进行写作，学生难以加入自己的想法，进而导致了学生对写作的抵触。本文从激发学生对写作的热情出发，致力于趣味写作的教学提出针对性的建议。

简介：写作是小学语文学习环节中的重要组成部分,对于提高学生的语文素养和综合素质有着不可替代的作用。写作水平也反映出一个学生的语言表达能力和观察能力。优化写作教学策略,提高学生的作文水平,是小学语文教学的当务之急。本文通过分析写作的特点,结合教学现状,对小学语文写作教学方法进行了深入的研究和探析。

简介：摘要在小学语文写作教学活动中，如何提升课堂教学质量，成为相关教育者需要重点思考的问题。文章基于小学语文课堂教学现状，主要分析了小学语文写作教学的有效策略。

简介：摘要小学作文教学主要承担着丰富学生的语言积累，指导他们正确地理解和运用祖国语言文字，培养其语言表达能力的任务，同时也要使学生受到社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，养成良好的意志品质，培养健康的审美情趣，促进学生个性的和谐发展。

简介：长期以来,作文教学是小学语文教学中的难点和重点,存在学生写不出、不想写的问题,教师在进行写作教学时没有及时运用正确的教学策略,导致学生写作热情消退,写作能力也得不到提高。本文首先提出了激发学生作文学习动机的策略,再提出了培养学生阅读兴趣与激发学生写作兴趣的策略,最后在教师反馈方面提出了一定意见。

简介：学生写作能力的提升不是一蹴而就的,因此在教学过程中教师要合理设计课堂教学内容和形式,充分发挥网络优势,提升学生对写作的理解和认知,帮助学生树立写作观念,培养写作能力,提高写作水平。本文对此进行了分析研究。

简介：摘要随着新课改的推进，小学语文写作教学质量在一定程度上得到了提高，但小学语文写作教学仍存在一些问题，教师没有向小学生教授足够的写作知识。因此，语文教师要加强对小学生的写作策略训练，从而帮助小学生提高写作能力。文章通过对小学语文写作现状的分析，对提升小学语文写作策略知识提出战略性意见，旨在不断加强语文教师对小学语文写作教学的重视，提高小学生语文写作技能。写作策略知识在小学语文写作教学中的渗透能够在很大程度上提升学生的写作水平，提高学生的语文素养。因此，教师要充分调动一切积极因素，采用多种方法实现写作策略知识在小学语文写作教学中的充分利用，从而最大限度地提升小学生的写作水平。

简介：摘要写作是语文教学中的重要内容，在小学语文高年级教学中，做好对学生的写作教学，不仅可以提升学生的写作能力，还能够为学生语文素养的提高带来帮助。文章先对小学语文高年级写作教学的重点进行了分析，之后对小学语文高年级写作教学策略予以探讨。

简介：摘要写作教学是小学教学的重要组成部分，良好的小学语文写作教学的开展有利于学生提高语文素养。小学写作能力的培养需要教师掌握教学大纲内容，以此为基础帮助学生更好地进步。对小学语文写作教学技巧的培养需要教师制定相应的教学方案。本文根据当前小学语文写作教学中存在的问题，对如何更好地帮助学生进行写作提出了几点建议。

简介：摘要写作是小学语文重要的组成部分，直接影响着学生的表达能力和交流能力。衡量学生语文水平的重要标志之一就是学生的写作水平。然而一直以来，写作一直是小学语文教学中一项难度较大的工作。因此，提高小学语文写作教学的质量至关重要。本文主要探讨了有关小学语文写作教学的有效策略。

简介：

简介：摘要语文教育在我国教育中极为重要，从低龄教育再到高等学校教育，语文永远是其中重要课程，小学是人接受教育的起端，很多学科是在小学打下的基础，语文也是其中之一，所以，好的小学语文写作教学显得尤为重要，这可以提高学生的语言和文字表达能力，为以后的学习和生活打下良好的基础。下文就是对此进行的分析和探讨。

简介：摘要小语《新课标》明确要求高学段学生应“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”而要达成这一教学目标，教师在日常教学中就应该不断探索写作教学的相关策略，以取得教学实效。本文作者结合自己多年的教学实践谈谈浅见，以与教育同行相切磋，共同促进小学语文写作教学质量的进一步提高。

简介：现阶段,小学语文写作的教学效果并不理想。应试化教育模式下,学生们的写作极大地受到课内教材以及市面上作文指导书的影响。而小学语文老师们的课堂教学重点,也一直放在教导学生们如何去取得考试高分上面,从而忽视了学生个人写作风格及创作思维的培养。笔者认为,学生们在这种教学模式下极易形成思维定势,从而难以提高自身的写作水准。因此,笔者建议小学语文老师们要积极改变自己的作文教学方法,鼓励学生们多积累创作素材以及好词好句,从而达到丰满自身创作内容的目的。

简介：

简介：摘要小学语文写作教学在小学教学中至关重要，它不仅是考查学生综合运用语言能力的途径，也是小学生语文写作能力提高的重要基础。根据小学语文写作教学实际情况，教师、教学和学生是小学语文写作教学质量不高的主要原因。因而小学语文写作教学要重视形成良好的学习气氛，激发学生的内在动力，培养学生的自主意识，注重学生的积累，让学生参与教学，这样才能提高写作教学质量。

简介：摘要写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感；强调习作要“珍视个人的独特感受”，要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

简介：小学作文教学是引导学生运用文字表达和交流自己的想法和灵感，丰富学生的情感，强化对自我、世界认知的过程。小学作文教学的目标是为了培养学生逻辑思维能力以及运用所学语文知识的能力，如何在小学作文教学中培养学生的运用文字表达能力，提高学生综合运用语文知识能力，是当下教师值得探究的问题。笔者结合多年的小学语文教学经验，对小学作文教学策略进行探究。

简介：语文作为基础学科之一,几乎贯穿着学生整个学习阶段,对其起着独特的引导作用,是其它学习科目所无法替代的。小学作文教学中普遍存在写作教学质量低、学生写作水平低的现况,而写作也在考试中占有较大比值,部分学生并不能充分理解写作的重要性和意义,需要即使改善这种不良情形。随着新的改革制度的推进,线下的小学语文教学更加被教育工作者关注,要确保学生在小学阶段打下坚实的语文写作功底,进而加强学生整体的学习能力,使小学阶段的语文写作教学整体效果加以改善。