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简介：摘要中小学英语教学的完美衔接不仅能够为学生以后的英语学习打下良好的基础，还能对小学中所学英语知识进行巩固，促进教学资源作用的发挥。但是在当前新课程标准下，中小学英语教学之间的衔接仍然存在一些问题。对这些问题进行分析，提出应对举措，能够有效促进中小学英语教学衔接，促进学生英语水平与学习能力的提高。

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简介：摘要新课改，我们遇到很多难题，但更多地是看到，新课改给课堂教学带来的勃勃生机，在具体的教学中仍然存在诸多问题，我们将采取哪些相应的教学策略呢？

简介：一直以来,基础教育课程中的体育教学,基本上是以竞技体育为主线进行构建的。从小学到高中,体育教材中涉及到的田径项目都是以田径竞技项目的学习为主,田径教学基本上都是以掌握专项技术、提高专项运动成绩为目标。在当前形势下实施“全民健身计划”的过程中,我们小学体育教学项目之一的田径教学,该如何组织教学内容并通过教学实践以实现新课程的目标,值得我们进一步探索研究。

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简介：摘要随着时下新课程的纵深推进，数学老师们紧紧围绕“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这一新课程的改革理念，边学边教，边教边思，不断改进，在这个过程中，教师的教学理念、思维方式、教学方法、风格等都发生着深刻的变化，教师如何激发学生的学习潜能，其关键是在教学活动中真正体现学生是主体，课题是载体，教师是参谋，发展个性是目的，拓展知识是潜能。

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简介：摘要春秋时期齐国名相管仲提出了“以人为本”的治国观念，而今新课标下的小学低段教学根据春秋时期齐国的治国理念延伸出教师在教学过程中要做到“以人为本”，即尊重并理解学生，换位思考，响应新课标因人施教、因材施教的要求，让小学生在轻松愉悦的教学过程中学习数学，从而提高小学生学习数学知识的积极性，提升小学生自我创造能力。本文侧重探究了新课标下小学数学低段教学的方法，并对教学方法进行了详细讲解。

简介：摘要：新课程实施后，学校的教育教学工作发生了明显的变化：教师的教材观、学生观、教学观正在悄然发生变化；教师的教学行为和学生的学习方式正在逐渐变化；教师尊重学生的个体差异，学生的主体性得以发挥；教师评价方式多元化；促进了教师专业化成长。

简介：新课标要求小学五六年级的学生们可以熟练运用词句组成完整的文章,并且有中心、有主题,全文结构有主有次,能够较为完整地表达出自己的内容。由此可见,小学五六年级的作文是对整个小学阶段所有语文知识的整合、运用、提高,要求学生们可以将所学的语文知识学以致用。并且在新课标中还要求学生们要掌握纪实作文、想象作文、实践作文的不同技巧,因此针对五六年级的小学作文,老师们需要运用一些独特的教学方法来帮助其提高作文水平。

简介：摘要：新课程实施后，学校的教育教学工作发生了明显的变化：教师的教材观、学生观、教学观正在悄然发生变化；教师的教学行为和学生的学习方式正在逐渐变化；教师尊重学生的个体差异，学生的主体性得以发挥；教师评价方式多元化；促进了教师专业化成长。

简介：摘要新课改，我们遇到很多难题，但更多地是看到新课改给课堂教学带来的勃勃生机，在具体的教学中仍然存在诸多问题，我们将采取哪些相应的教学策略呢？

简介：摘要阅读是英语学习的主要形式之一。英语阅读对于学生语感的培养、词汇量的积累、英语写作等都有提高作用。通过英语新课标我们了解到，如果学生想要拥有广泛的英语知识以及培养终生英语学习的能力，那么英语阅读必不可少。为此，培养高中生英语阅读兴趣，提高英语阅读能力，是高中阶段英语教学工作的重中之重。

简介：摘要高效课堂不仅仅是一种教学模式，而是一种理念。这种理念就是要培养学生探究，自我学习的能力，是让学生由学会转变为会学的过程。这种理念不但渗透于文化课的教学，更要在德育以及学校管理理念中得以体现。

简介：摘要学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，这种倾向总是伴随着良好的情感体验。其来源于社会和个人的需要，来源于学习上的成功，来源于富有趣味性的学习内容和丰富多彩的实践活动、来源于灵活多样的教学方法以及生动活泼的学习气氛。只要我们从学生的特点以及他们思维的深处发现兴趣的源头，使学生觉得外语学习既有意义又有兴趣，我们的教学就是成功的。