简介：问答是英语课堂师生间最有效的双边活动，是实现教学反馈最重要的方式之一。本文结合教学实践，阐述了在小学英语阅读教学中，通过巧设回忆性问题、理解性问题和应用性问题，提高阅读英语的各种能力，体验品读英语的乐趣，从而提高阅读教学的有效性。

简介：摘要《英语课程标准》（实验稿）中指出，听和读是理解技能，说和写是表达技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。然而现在大部分小学英语老师都遵循这样的理念以听说为主，打好语音基础，突出兴趣培养，保护和发展学生的好奇心和成就感。从而忽视了小学英语读写能力的培养，造成了两极分化的现象。因此，如何开展阅读教学的要求则显得极为迫切。本文通过对小学英语阅读教学的研究，寻找阅读教学的策略和合适的模式，从而更好地培养学生的综合语言运用的能力。

简介：

简介：摘要本文通过简要分析绘本阅读教学，指出小学英语绘本阅读教学中存在的问题，并且提出有效的解决策略，以期能够提高小学英语绘本阅读教学的效果，提升小学生的英语水平。

简介：学生阅读能力的培养是高中英语教学的重中之重。在具体的教学中，我们要变以往的分析式教学为启发式教学，激起学生强烈的学习动机，以扩大词汇量为基础，在大量的阅读实践中培养学生用英语思维的良好习惯，切实推进学生阅读能力的全面提升。

简介：摘要英语是一门实践性很强的学科，交际是语言最基本的功能。而阅读是语言交际中最重要的一个方面，不仅能帮助学生开阔视野，吸取丰富的语言知识，还能扩大词汇量，促进听、说、写能力的发展。教师要关注学生一点一滴的进步，从而因材施教，达到提升学生阅读能力的目标。

简介：

简介：作为一名教师，我已经在职业中专学校从事了二十多年的教学工作。回顾我的教学经历，我发现许多年以来我的学生都一直在一种“旧的”“过时的”教学方法之下接受着英语教育，而这一切都仅仅是因为身为教师的我们曾经是在这种教育方式之下进行英语学习。

简介：摘要英语学科作为我国小学教育体系中的一门基础课程，在新课程改革中倡导要从小学阶段开始就重视英语教学，挖掘小学生学习英语知识的潜力，帮助他们扎实根基。高年级英语阅读是小学英语课程教学的重点部分，通过阅读教学培养学生的英语综合能力。基于此，笔者主要对小学高年级英语阅读教学进行着重探讨，并制定部分科学有效的教学策略。

简介：摘要英文绘本中的丰富图画展示了语言发生的真实情境和表意功能，为学生提供了在语境中学习语言的机会，学生对语言的理解和记忆是连同语境整体进行的。绘本中的语言较一般教科书上以词汇和功能句式为主的语言更为真实、地道、丰富。它能满足语言输入可理解性、趣味性、非语法程序排列的要求。辅助改善儿童外语学习中语言输入的质量，同时将语言的输入与适当的输出相结合，全面提高学生综合语言运用能力。

简介：英语阅读是以文章作为语言实体和信息载体，对书面信息进行认识构建的言语过程。同时它也是学生接触外语世界、获取外语信息，开展对外交流实践的重要途径。大量有效阅读不仅有利于帮助学生扩大词汇量、丰富语言文化知识，还有助于学生比较深入、系统地了解欧美国家的民风民俗和异域风情。英语阅读的重要性不言而喻，故常有人总结为“得阅读者得高考”。本文就针对如何高效地开展英语阅读教学展开论述。

简介：阅读是外语教学中的重要一环，提高学生阅读理解能力也一直是外语教学的重要目标。在这方面，教师的职责不仅仅是提供知识，而且是提供可供学生自己从文本中提取意义的策略和方法。教师若能结合学生的认知水平，合理、灵活地把上述教学设计运用于阅读课文教学中，高中英语阅读教学目标是完全能够实现的。

简介：

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简介：小学生正处在培养阅读习惯,提高阅读能力的关键期,小学语文教师应以学生为中心,调动学生阅读的自主性,给他们创设良好的阅读环境,激发他们阅读的兴趣和热情,使其养成一生热爱阅读的好习惯。

简介：

简介：学生是祖国的花朵,教师是辛勤的园丁,祖国的花朵离不开园丁的栽培。阅读是语文教学的重要组成部分,在阅读教学中,每个语文教学工作者都要因材施教,根据孩子的实际情况和性格特点进行辅导,补习薄弱的学科或知识点,有的放矢。教孩子学习并掌握阅读方法,使孩子更加集中精神学习,养成更好的学习习惯,从而提高学习效率。

简介：

简介：摘要高中英语阅读教学是高中英语教学的一个重要组成部分。新课标实施以来，高中英语教师更加重视培养学生的英语阅读能力。

简介：摘要阅读作为英语教学的重点和难点，导致许多学生畏惧学习英语，作为一名英语教师，作者对此痛心疾首，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下探讨，权做引玉之砖，以期为英语阅读有效性进献微薄之力。