简介：摘要小学阶段开设健康教育课的目的是把卫生知识传授给学生，对培养学生良好的文明卫生习惯，发挥学生的主观能动性，增强自我保健能力，建立健康生活方式，保护和促进身心健康有重要作用。在小学阶段如何进行健康教育，如何帮助学生获取更多的卫生知识、养成良好的习惯，成为当前广大小学教师最为关心的问题。

简介：近年来，新津县安西镇中心小学紧紧围绕教育部学生体质健康监测项目，努力上好体育课，创新开展体育活动，改革体育工作评价制度，促进学生体质健康水平明显提升，并在这一过程中形成了学校体育工作的校本特色。

简介：摘要心理健康又称心理卫生。心理健康教育，是以促进人们心理调节、发展更大的效能为目标，使人们在环境中健康生活，保持并不断提高心理健康水平，从而更好地适应社会生活，更有效地为社会和人类做出贡献。小学阶段，由于学生身心变化比较快，加之文化知识及社会经验不足，很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。

简介：摘要以人为本是科学发展观的核心，以人为本在教育工作中最集中的体现就是育人为本。因此，教育首要的是教会学生做人，不仅仅是技术训练和知识传授。我们要以学生为主体，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，为每个学生提供合适的教育，为每个学生健康成长服务。

简介：重视小学生身体健康的同时，也要重视小学生的心理健康。小学生健康心理的培养，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。现在的小学生是新世纪的一代，他们的身心发展的是非常重要的时期。具体来说主要是要让小学生逐渐形成健康的心理素质；要维护小学生的心理健康，要培养小学生的健康心理，即根据小学生成长发育的规律、特点和需要，采取各种形式和方法，促使小学生人格即个性心理得到全面和谐的发展。

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简介：摘要教育环境，既是教育系统的要素之一，也是对学生成长发展产生重大影响甚至起决定性作用的因素。教师必须认识到人才的培养，不仅需要有一个优美、现代的“硬件教育环境”，更需要一个和谐、健康的“软件教育环境”。本着培养人才的目标，教师更应该努力为学生创设良好的教育环境和发展空间，促进小学生健康成长。

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简介：摘要随着社会的发展，关注少年儿童的身心健康已成为社会的共识及注意的热点。关注少年儿童，尤其是小学生的心理健康具有重大的历史和现实意义，在小学生中开展以心理活动课为主的心理健康教育是儿童的内在心理需要。作为教育工作者，我们应该关注小学生心理健康，上好小学心理活动课。

简介：本文浅要谈谈实施农村小学生心理健康教育的方法，希望能促使小学生的身心健康发展。

简介：文章采用文献资料法、数理统计法等,通过随机抽查受试学生的身体形态、身体机能、身体素质等测试指标数据统计整理对比,分析研究博尔塔拉蒙古自治州小学生体质健康发展的现状,结合学校和学生的实际情况,提出为增强青少年体质健康可参考的相应对策。

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简介：摘要目前，我国各地已开设小学生心理健康教育课，但是由于诸多因素的影响，心理健康教育还存在很多不足，这就需要我们教育部门努力研究探讨，进一步完善我国小学生的心理健康教育课程体系，为祖国培养出全面发展的对社会有用的人才。

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简介：摘要教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。前苏联一位心理专家曾指出“学生欢欢喜喜地学与愁眉苦脸地学，效果大不一样。”学生心理状态的良与差，可直接影响学习能力与学习效果，不言而喻地影响到以后的生活和发展。因此，良好的心理状态是小学生健康成长的关键。

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