简介：俗话说得好：三岁定终身，小学生的心理健康关系到其品德、人格、人生观以及价值观的健康发展。虽然当今小学生的物质生活条件丰富了，但是如果没有适当的引导，在心智不成熟的情况下，很容易走向歧途。我在平时工作中总结了小学生常见的几方面问题：一、学校内外表现的两面性有些学生在学校里面表现得非常乖，学习积极、听话，但是一出到校门或者回到家里，就如同小霸王一样，变得暴戾。

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简介：摘要小学生正是身心发展的关键时期，做好小学生的心理健康教育，不仅对小学生的健康成长有着重要意义，而且对实施素质教育、培养合格的建设者和接班人都起着重要作用。要培养孩子的自立能力，要进行适度的挫折教育，要充分发挥家校配合教育的效应，把心理健康教育融入每一天的日常教学中，使每一位学生的身心得到健康发展。

简介：摘要心理健康是当前实施素质教育，培养21世纪人才的需要，它要求学校、社会和家庭互相配合。学校德育和思想政治课是实施心理健康教育的基本的、有效的途径。小学生处于青春发育期，是人生的第二次成长高峰。作为老师不仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理生理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。

简介：摘要学校是培养人才，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展的教育场所。传授知识、发展学生的能力和培养学生的健康人格是学校教育教学的主体目标。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。

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简介：身心教育是当代教育发展的动态式教育趋势，是新课改下教育理念的体现，是全社会乃至全世界教育所普遍关注的问题，对此类问题的研究与探讨有助于教育的发展与纵深。身心健康是未来社会发展建设者必备的素质，必须及早关注。学校教育必备这种义务与能力，它是切实的施行者，探究中小学生身心健康的正确途径与方法有助于学校教育和课堂教育。

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简介：目的了解武汉市洪山区小学生健康素养现状及影响因素，为针对性开展小学生健康素养干预工作提供参考依据。方法采用随机整群抽样方法，随机抽取3所小学的365名学生作为调查对象，用自填式问卷调查的方法收集资料。结果学生具备的总体健康素养的比例为55．62％，其主要影响因素为年级和家长健康素养，且随年级增长而增高，家长具备健康素养的小学生其具备的健康素养的比例比家长不具备健康素养的小学生高，不同性别间差异无统计学意义（P〉0．05）。结论洪山区小学生健康素养情况较好，但仍有待提高，应针对其影响因素采取多渠道的方法提高小学生的健康素养。

简介：摘要现代社会的高速发展，生活节奏的不断加快，竞争的日益激烈，给人们的心理健康带来了严重的威胁，尤其是中小学生，由于心理健康问题引起的杀人、抢夺等不良行为或轻生现象累见不鲜。本文主要从当前中小学生不良心理健康的案例、现状,影响中小学生心理健康因素的剖析，提出了促进中小学生心理健康的可操作性强而有效的对策。

简介：摘要目的了解和掌握中小学生各形态和机能指标的增长规律和变化趋势，分析生长发育的水平、评价学生现时营养状况及掌握疾病的发生、发展规律和现状，改进中小学体育教学及健康教育中存在的问题，为中小学生健康行为教育提供依据。方法对2013年岚山区60所中小学792个班级34749名中小学生健康体检表进行整理分析。结果发现中小学生中存在许多危害学生身心健康的疾病及缺点。结论为了学生的身心健康，上好健康教育课，切实增强学生健康意识，培养学生健康向上的良好习惯。

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简介：自教育部提出要给小学生减负,各级教育主管部门和中小学校纷纷出台措施,提出要把课外活动时间统统还给学生,为孩子们的健康成长提供和谐发展的活土。但由于不根据实际情况的实施减负,使得农村小学生在减负过程中出现诸多问题,足以引起教育者们的关注。

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简介：又是新的一天。我想睁开眼睛,困意却帮我拉上了眼皮。"起床。"妈妈不可抗拒的声音在我耳边响起,我一个翻身。穿衣,梳头,洗漱……"快,快,我要迟到了!"妈妈骑上电瓶车,载着我快速冲向学校。我一手握"嵌糕",一手拿牛奶,飞快地咀嚼,任由电瓶车疾驰。妈妈念叨:"快点吃,上课不要走神,不要和同桌讲小话……"妈妈的话把我本来就很混沌的脑子搅得更加混乱不堪。一进教室,上课铃响起。第一节数学课,讲试卷。

简介：内容摘要本文通过对“在语文教学中，尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。在实践中如何去落实“在语文教学中，尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力”这二个新理念，语感教学策略主要包括培养形象感的教学策略、培养情味感的教学策略、培养意蕴感的教学策略等。培养形象感，要注意激活学生头脑中储存的与文字相关的表象；倡导学生展开联想和想象，将语言转化为形象鲜明的内心视象，使语言和生动的表象建立心理联系。培养情味感，一要想方设法帮助学生增加对课文背景及相关内容的了解；二要努力挖掘和体验教材的情感因素，发挥教师自身的情感传导作用；三要引导学生在对课文的分析和朗读中体验作者的情感。

简介：摘要写好作文虽然不是一件难事，但也不是一时半会就能学成的易事。教育学生养成良好的作文习惯是小学语文课堂教学改革成败的关键。本文从勤观察、多阅读、博摘录、常练笔、重修改、赛佳作等六个方面全面地阐述了小学生作文习惯的养成策略与方法。